好書推介:飛越月亮火星 嫦娥的宇宙夢

仰望星月,宇宙蒼穹,浩瀚而神秘,由古至今,人們對太空宇宙總有很多很多奇想,有人想飛上月亮,也有人想征服火星。不是麽?大家都讀過中國神話故事——嫦娥奔月,嫦娥吃下仙藥,飛到她嚮往的月亮上去。仰望皎潔的明月,有時會遐想,月亮上真有嫦娥和玉兔居住麽?四十多年前,人類成功登上月球了,將來地球的人會搬到月亮去建立家園嗎? 文︰明珠 配合中秋佳節,若要與愛幻想的孩子談宇宙太空的話題,最好來共讀這本現代版的嫦娥繪本呢!相傳的嫦娥故事講述她丈夫后羿射下了九個太陽,解除了百姓的危機後,受封為王,但當權之後的后羿,只知享受榮華富貴,不顧民間疾苦。嫦娥和后羿都已被玉皇大帝取消神仙的身分,但後羿一心想長生不老,向王母娘娘求得仙丹;嫦娥嚮往天上美好的神仙生活,便偷偷吃掉兩顆仙丹。嫦娥飛上了天,結果住在月宮中。 這本《嫦娥奔火星》圖畫故事書就由嫦娥搬家到月亮以後開始講起,原來嫦娥在月宮住了幾千年,都一直孤孤單單的,只有玉兔陪伴着她。嫦娥多麽渴望有人來廣寒宮,陪她說說話和玩玩啊! 月亮被污染 嫦娥清理垃圾 翻到圖畫書的另一頁畫面,只見紐約自由神像和密密麻麻的高樓大廈,這情景和冷清清的廣寒宮對比很大呢。於是,終於等到地球的人們到月亮上來了。但這卻給嫦娥帶來大煩惱。開始時,來了一批批的遊客,他們好奇地參觀、拍照、吃東西、四處遊玩,但人人都遺留很多紙杯、塑膠袋、垃圾……嫦娥和玉兔竟要天天忙着清理垃圾,沒時間閒着呢。 故事鼓勵兒童填補空白 之後,更多地球的人漸漸移居到月球了。月亮變得商廈林立,人煙稠密,交通繁忙,比以前的地球更污染了。作者及繪者林宗賢描畫的背景畫面豐富,畫出强烈的對比,例如月球及地球的景色,月球的遊客來訪前後都對比明顯。親子共讀時,可以試試邊讀邊講畫中細節,讓兒童以自己的觀察及說話,分享畫中所見事物,豐富相關內容,例如,看到遊客拋下什麼垃圾嗎?月亮上多了些什麼建築物和汽車?這可令小讀者感受更深刻。林宗賢自己有多年美術教學經驗,由於長期指導兒童繪畫,明白兒童對圖畫中這些細節特別有興趣。他富有童心,關心大自然和愛動物,很多作品以環保作主題。 故事的後半部,嫦娥看到從前景色優美的月亮,變得烏煙瘴氣,很是痛心,不知怎麼辦!因為嫦娥很愛自己的家呢。後來有一天,在繁忙的街道上,嫦娥給衝過來的車子嚇倒,還摔了一跤!嫦娥想,此情况下,自己不能在月亮長此繼續住下去了…… 討論環保 適合親子互動 但嫦娥該飛到哪裏去呢?哪兒才有美好的家園?我們讀者看見皺眉的嫦娥,是不是也會和她一樣,想起關於環保、愛護家園及互相尊重的問題?想一想,為什麼嫦娥想搬家到更遙遠的火星?若你移居一個新地方,對當地人(月球上的嫦娥,或火星上的火星人),你會怎樣與他們相處呢?你認為怎樣才是一個美好的家園?在中秋節大家吃月餅和看童書之時,親子不妨延伸討論,並把環保方法付諸行動啊。 ◆《嫦娥奔火星》 文、圖:林宗賢 出版社:上人文化事業 編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。 作者簡介:愛閱讀和創作童書,穿梭學校分享閱讀和創作

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新書共讀:中秋共讀應節繪本 讓月亮跳到紙上

中秋節快到了,吃月餅、玩燈籠當然少不了,今年不如再添新意思,跟孩子來一次月下共讀。坊間有不少與月亮相關的繪本,讓本來高高掛在天上的星體,一下子跳到紙上!閱讀這些故事,既能滿足小朋友的好奇心,也豐富了他們的知識,絕對是應節的好活動。 文:李樂嘉  圖:李樂嘉、kirstypargeter@iStockPhoto   劉倩雯表示,市面上不乏節日書,通常着重講節日的源起、背景等,小朋友容易感到沉悶,倒不如將節日的知識滲入有趣的故事,孩子也更易吸收。 很多以月亮為主題的繪本,都講述主角想得到月亮,或者跟月亮一起玩。現實中不少小朋友都有相同幻想,閱讀時不難產生共鳴。童書館店主劉倩雯向大家介紹的《爸爸,我要月亮》,正是講述小女孩想要天上的月亮,於是和爸爸想盡方法要摘下來,「這是一本立體書,當講到爸爸爬梯子上月亮時,只要打開揭頁,就會有一條很長的梯子」。 爸爸上到月亮後,發現月亮太大,根本無法拿下來,「這一頁也是揭頁,向四方八面展開,呈現一個很大的月亮圖案」。爸爸要等月亮變細時才能拿下來,就表達出月亮的不同形態,在肉眼看來時大時小,也有滿月、彎月等。 輕鬆科學故事 趣怪不嚴肅 月圓、月缺等知識,不一定要在教科書才學到,反而滲入故事中,小朋友更易留下印象,這也是劉倩雯喜歡《不可以偷我的月亮!》的原因。故事裏一班小動物去觀星,浣熊阿金懂得搭營,也能分辨植物品種,唯獨天文知識不及另外兩隻熊哈伯和拉福。當阿金見到月亮變細的過程時,他不明白為什麼,又不想向他人請教,便自行調查,發現哈伯和拉福有個大型包裹,便懷疑他們私藏火箭,上月球偷石頭,月亮才愈變愈小。 去到哈伯和拉福的帳篷,他才發現那不是火箭,而是用作觀天的大型望遠鏡。阿金知道錯怪了別人後,便明白應虛心求教,對方也沒計較,反而主動教他很多有關月亮的小知識,例如月球環繞地球一周要大約27天,「小朋友見到月圓、月缺,都會感到好奇,但未必能理解背後原因。這本書不像教科書,不會學術性地解釋原理,但將相關知識放進故事,滿足他們的好奇心」。 《爸爸,我要月亮》 作者、繪者:艾瑞.卡爾 譯者:林良 出版社:上誼文化 《不可以偷我的月亮!》 作者、繪者:理查.伯恩 譯者:董家瑋 出版社:格林文化 小老鼠誤把香蕉當月亮 不過,圍繞月亮發生的故事,不一定只講天文知識,《小老鼠吃月亮》一書就帶出社交技巧。小老鼠一直想試試月亮的味道,有一天他見到黃色的香蕉,誤以為是彎月,忍不住一點點地吃起來。這時剛好天上的月亮要下山,只露出了一點點,小老鼠以為是自己的過錯,令月亮不再圓,「身邊的朋友都告訴他不可能吃掉月亮,但小老鼠依然很內疚」。 倩雯提到,書中的小兔清楚知道月亮不會消失,「但他沒有取笑小老鼠無知,反而一直陪伴他,當月亮重新出現時,也跟小老鼠一起快樂起來」。跟孩子共讀時,家長不妨問問孩子會如何鼓勵小老鼠,日後身邊有朋友不開心,也可以好好安慰對方。 月亮是什麼味道? 主角要吃掉月亮的繪本,還有《月亮是什麼味道?》,動物們一向想知道月亮的味道,有一晚小龜爬了上山頂,仍然他不夠高去吃月亮,便找來大象幫忙,大象再找來長頸鹿,長頸鹿又找來斑馬,用上疊羅漢方式,終於吃到一口月亮。以月亮的故事帶出團隊精神,劉倩雯認為跟月亮的特性有關係,「月亮本身在高空,想接觸到就不能靠一己之力,需要不同角色互相合作,才能實現願望」。 這本書的畫龍點睛之處在於結局,「吃到月亮後,動物發現它是世上最美味的東西,但故事並未完結。在結尾,有一條在水中游的魚,不明白為什麼要辛辛苦苦上山吃月亮,因為水裏有倒影,月亮正正在魚的旁邊。從中,小朋友便學習到從不同角度思考」。另一方面,作者也拋下了提問:到底魚是聰明還是蠢?只看到倒影,是否真的達到目標,還是自欺欺人呢?「家長直接講這故事,已經很有趣味。如果小朋友較年長,更可進一步討論,相當豐富」。   《小老鼠吃月亮》 作者、繪者:彼得.霍拉賽克 譯者:陳玟馨、賴慈芸 出版社:上誼文化 《月亮是什麼味道?》 作者、繪者:麥克.格雷涅茨 譯者:鄭如瑤 出版社:小魯文化   延伸閱讀 《月亮,晚安》 內容:這是一本睡前故事書,講述小兔子跟不同東西道晚安,如時鐘、玩具等。月亮漸漸升高,房間的光線愈來愈暗,代表該結束美好的一天了。跟月亮說句晚安後,小兔子終於進入夢鄉。 作者:瑪格麗特.懷茲.布朗 繪者:克雷門.赫德 譯者:黃迺毓 出版社:上誼文化 《月亮微笑了》 內容:晚上月亮出來了,低頭一望農場,該睡覺的動物仍到處亂跑,但本應晚上出動的動物卻不見蹤影。為了讓一切回復原狀,月亮開始點亮星星,當點了第一顆星星,小狗就睡着了…… 作者、繪者:彼得.霍拉賽克 譯者:賴慈芸、柯清心 出版社:上誼文化 《強強的月亮》 內容:強強跟爸爸住在海邊,每晚爸爸都出海捕魚,當強強一個人在家,便靠月亮相伴,讓自己感到安心。但有一晚,狂風暴雨令爸爸受傷了,強強向月亮求救,月亮答應幫助他救爸爸。 作者、繪者:卡門.凡佐兒 譯者:郝廣才 出版社:格林文化   《松鼠先生和月亮》 內容:松鼠先生早上發現月亮出現在家門,他慌張起來,怕自己被當成偷月亮的人,後來月亮發出怪味,引來一堆小昆蟲。松鼠先生更害怕,於是千方百計想把月亮送走。 作者、繪者:瑟巴斯帝安.麥什莫澤 譯者:林倩葦 出版社:青林    

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升學攻略:呂郭碧鳳教學完善

YY問:請問救恩學校的K1和浸信會呂郭碧鳳幼稚園的K1,該如何選擇? 答:參考教育局質素評核報告,本人給予中西區救恩學校的評級為A,而給予浸信會呂郭碧鳳為A++。在評核報告中可以看到,後者在學校的行政管理、學與教、學校與家長的關係,以及學校的持續發展、自我完善方面都略勝一籌,所以我會推介呂郭碧鳳。 文:趙榮德 (歡迎查詢幼稚園及升小問題,電郵:[email protected],傳真:2898 2537)

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小一面試攻略﹕家長經驗分享 必具生活常識 自信答題

平日多跟孩子閱讀,或會對他們面試有幫助。(資料圖片) ■個案一︰蔡繼有 平常心面對 讓孩子自由表現 前新聞主播繆美詩(Rachel)大女兒Charley剛入讀蔡繼有小一,Rachel目標明確,她較喜歡非傳統教學模式,所以去年只為女兒報考5間心儀的一條龍學校,當中包括國際學校。不過她表示,有些國際學校的面試安排並不像一般直資私立學校般清晰,「有一間,我付了二千多元報名費,竟然完全沒有面試機會,但到了今年7月,學校突然致電給我,告訴我有學位,又問我小朋友會不會讀,我覺得這也太奇怪了吧!完全不知道憑什麼決定是否取錄我的孩子呢!」 繆美詩指面試時,家長毋須着緊於孩子表現,最重要是讓他們輕鬆面對。 對於小一面試,Rachel可說是既有準備又不會過分緊張。例如蔡繼有,校方雖指明portfolio為非必要,但Rachel仍為女兒準備了一份。「其實我沒有參考過坊間的portfolio,也沒有請專業人士幫我去做,而是自己在暑假花了兩晚,用最簡單的電腦程式打字和整理照片。6版紙中,沒有把女兒的個人資料再寫一次,因為相信在申請表中已有交代。整個內容都是圍繞我們平日和周末的家庭生活、女兒的興趣及我們的教育理念等。例如我會提到周六日小女沒有參加興趣班,而是跟爸媽去遊山玩水,而當中我亦會教導孩子要有堅持的信念,以及要做回自己的責任。」 孩子答題不合意 家長勿不悅 蔡繼有共有三輪面試,她直言沒特別訓練女兒,每次面試後也沒問她考過什麼,以免增加她的壓力。而在第三輪家長有份參與的面試中,她和丈夫都是以平常心面對。「我們三個一同進去見老師,為時只是約10分鐘,學校都以閒話家常形式問我們問題,例如為何會選這間學校,並沒有什麼tricky題目。當中老師也會問女兒簡單問題,例如用英文問她喜歡什麼動物。記得那時Charley答snake,其實那刻我是十分錯愕的,因為要用英文解釋喜歡的原因都頗困難(她喜歡是因為妹妹是蛇年出生)。但我覺得這環節即使孩子答什麼,父母也毋須補充或面露不悅,因為那是小朋友表現的機會,家長還是放心由他們去做好了。」 很多學校面試都會採用遊戲形式,爸媽可多跟孩子玩不同類型的桌上遊戲,既是親子時間,又可以教導他們「輸得起」及培養合作精神。 ■個案二︰陳守仁 着重中英文 平日多看書裝備 陳守仁每年的申請人數,都是全港私直之冠,要在七八千人中取得一個學額,幾乎難過中六合彩。不過,王太的女兒卻獲幸運之神眷顧,去年順利過足三關,今年正式成為陳守仁小一生了。 王太指出,陳守仁着重中英文,因此,孩子最好的裝備就是平日多看書。另外,由於學校不少功課也是project形式,所以兩輪面試都有合作性比賽和任務,相信校方是要篩選一些有禮貌、守規、投入參與和願意協作的小朋友。 如果跟老師或校長單獨談天,小朋友有機會要坐在有輪子的椅子上,爸媽可及早教導孩子要坐得端正,不要轉來轉去。 玩bingo認詞彙 繪畫考合作 在第一輪面試中,分為小組和個人面試。小組方面,王太說,去年是玩bingo遊戲,「中文和英文bingo也有玩,bingo紙上有些詞彙,小朋友要留心聆聽老師讀什麼字,然後鬥快圈出來,連成一線」。此外,考生也要按指示合作繪畫,每人負責塗不同的圖案,顏色筆需分享使用。至於個人部分,老師會以粵語和英語跟孩子聊天,內容多環繞生活情景。 如果有幸進入第二輪面試,恭喜你!但考題難度也隨即升級。王太憶述︰「基本上中、英、數也有考,而中英文就包括了聽、說和讀三部分。」 中文方面,上屆考生要朗讀篇章,再消化內容和回答問題;英文方面,除了聆聽指示合作玩傳波比賽外,還要猜謎語。老師會提供一個生字給考生,例如mango,小朋友要用英語把它形容出來,讓同組其他小朋友去猜,難度極高。相反,數學題就相對容易,王太舉例︰「8減多少才等於3呢?」 陳守仁會讓小朋友利用平板電腦作答題目。 第三關則主力見家長,王太稱︰「校長很強調學校十分重視語文發展,也說會看小朋友的合作性、主動性、專注性、基本禮貌等。另外,想不到校長還會告訴家長小朋友首兩輪面試的表現,這令我非常欣喜。」 ■個案三︰女拔小 活躍有主見 懂自理 Katy女兒Kelly今年獲拔萃女小學(女拔小)取錄,由於Kelly的姊姊4年前也曾參與女拔小面試,比較之下,Katy指學校面試模式多年來也沒有太大改變。 內容有動有靜 忌穿公主裙 「第一輪面試約1小時,小朋友會看一齣卡通片,然後按片段中的內容回答工作紙上的問題,是選擇題,需要用印章印上『A、B、C、D』等答案。而小朋友亦要在工作紙寫上自己的中文名字。」 除了答題,第一輪面試亦注重考女生的活動能力,例如擲豆袋,要把不同顏色的豆袋拋進相同顏色的袋中;跳飛機則是地上寫有數字,考生要依據老師的指令,按單數或雙數去跳,甚至是隨便一些數字組合,聽完老師讀後便依次序跳上去。Katy指女兒表示玩得最開心是跟老師扮飛機,大家跟着老師的動作,「飛」向左或右。Katy說︰「面試內容有動又有靜,相信能考到小朋友是否可以收放自如,因為有些小朋友玩完那麼激烈的遊戲,再坐下來做其他活動時較難集中精神。」由於活動部分也多,Katy指第一輪面試其實不一定要穿裙子,主要以舒適為主,而公主裙則絕對可免則免。 女孩子面試,一條舒適簡單的裙子便可以,切忌穿上誇張的公主裙。 此外,面試還會考小朋友自理能力,例如衣架掛衣服和收拾衣服;也有角色扮演,老師會吩咐不同小朋友扮演服務員和顧客,自行演繹購買食物時的對答,當中已涉及生活常識及一些數學知識。「女兒買東西要計算金錢,至少知道一碟意粉大約多少錢,多少件物品加起來又是多少錢等。」Kelly還指有一項活動是繪畫,但老師會指定題目,例如用中文寫「射箭」,小朋友就要用這主題繪畫。「射箭這個詞語對小朋友來說都幾深,還要畫出來,她們一定要看過相關情景才懂得去畫呢!」 女拔小會考小朋友跳飛機,既是觀察小朋友的身體協調,也可以遊戲方式考考小朋友的記憶力。 英詩考題最難 中文也重視 Katy覺得整個面試並不要求小朋友有很高的學術水平,反而涉及到多個不同範疇;至於最深的內容,她就指是英詩︰「老師會讀一首英詩兼做動作,她只會做兩三次,然後小朋友就要模仿再做一次出來,這除了要有一定記性,也要小朋友有一定的英文程度,因為英詩所描寫的意境會比普通英文陳述句難。」 第二輪面試是小朋友獨自進課室見校長,兩個小朋友為一組,當其中一個小朋友答問題時,另一個就選取桌面上的書本閱讀。Katy指女兒提到課室內的桌子很大,而且椅子也是大人的辦公室椅子,所以答題時一定要大聲,而且坐上去時,就一定不要轉動椅子。「這方面我有教過她,如果椅子有輪子,一定要坐好,不要亂動;說話也要有自信,要讓別人聽到你的說話。」原來這部分校長會問小朋友的地址和父母電話,而且是要詳細資料。她又指校長偏向女兒答中文,有時答了英文,校長會問她:「哪中文是什麼?」Katy指當時女兒不懂scarf的中文,但她懂得跟校長說:「不好意思,這個我不太清楚,不過我爸媽在出面,我一會兒可以問他們的!」女兒告訴她跟校長這樣說完,校長便笑了笑說︰「不用了,我現在可以教你。」整體來說,Katy認為學校喜歡取錄活躍、有主見,又能自信地表達自己的孩子,「基本常識一定要有,簡單如到什麼學校面試,有些小朋友其實並不知道,或者只會講DG,但我一早就教女兒學校全名,她當時答了英文名,老師也再問中文是什麼,所以我覺得學校都幾重視孩子的中文能力」。

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進攻小一:若品德與成績二選一

若問家長,品德與成績兩者只選其一,十個家長,至少九個半也會答品德吧;並非說魚與熊掌一定不可兼得,但無可否認是少之又少。準備遞交小一自行分配學位的家長們,你會怎樣挑選學校﹖小學升中的Banding比例、派位成績固然是重要參考,學校的校風又會否是你的考慮?家長不妨暗自思忖,今天的世道,決定孩子未來的,是人格或學業成績﹖ 文﹕梁永樂@八爪魚家長 人格還是成績決定孩子未來? 認識一個人,第一印象很重要,而且往往是決定之後那人會是你的情人、朋友抑或不相往來的過客。認識一間學校亦一樣,門外是否掛滿橫額「學業成績怎樣怎樣」、「畢業生有X優生」、「派位成績如何如何」,標榜的校友或學生,又會是哪一類人?我不敢妄言說教育改革帶入了商業管理文化,以利益、效率、成效先行,然後才談什麼人情、百年樹人等等偉大而奢侈的理念,尤其在收生不足的惡劣環境下,生存才是王道。 穩入淳樸邨校 或勝名校等抽獎 龍年效應,今年不少家長都聞到「?味」,不敢輕舉妄動跨網選校,擔心失去所謂「111」(即所有的第一志願都選同一所學校)的叩門機會。有家長向我請教意見時指,自己的小學母校是一所屋邨小學,絕非名校,論成績亦算不上地區名校。不過,那位家長自覺總算是個對社會有貢獻的好人,小學同學們(仍有聯絡的)也相當純品、正直,而且今天母校的校風仍相當淳樸。聽罷,我反問一句:「如果子女入了母校,是否都不會打算再叩門﹖」該家長心裏或許早有答案:「有這樣的學校收已相當不錯,至少不用再擔心大抽獎,或受叩門之苦。」我也建議,一鳥在手,勝過名校等抽獎;而且即使在自行階段獲派學位,也可一試到心儀名校叩門,雖然未必所有學校都接受非111報讀的學生申請。 學生重感恩 成績品德差極有譜 「先求人格‧後求卓越」是某幼稚園的格言,要付諸實行談何容易,學校或因擔心家長心中是「先談成績,後育人格」,不少學校趁新學年或簡介會,都要大事宣揚學校的威水史,包括學校、運動或藝術等得獎成績表。剛過去的新學年,我應邀參與大埔浸信會公立學校小一成長日營暨親子感恩宴,主題十分清晰就是「感恩」,要對父母感謝,要對未來一年教導自己的老師、班主任感恩。孩子透過隨機派位,從不同幼稚園升上同一間小學,難免各有差異,學校給家長及學生第一個任務是建立與學校一致的理念,只要學生懂得感恩,聽從老師的教誨,與同輩建立感情、互相尊敬,從而學懂自律。我相信,學生「差極有譜」,不論是成績抑或品德。 作者簡介:明報前教育新聞組長,育有一子一女,從新聞前線真正跳入教育大洪流

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小一面試攻略﹕熱門小學校長教路 面試重投入 家教勿忽略

踏入小一面試高峰期,爸媽和孩子都忙於應戰,尤其在龍B效應下,今年熱門的直私小學報讀人數間間屢創新高,少者都有四五千人,若無充分準備,想單憑運氣博取一個學位的話,那注定是陪跑。雖然沒有校長會公然披露面試題目,但透過旁敲側擊,以及過來人的經驗分享,大抵也能整理一條脈絡,絕對具有參考價值。 文︰顏燕雯、沈雅詩、李樂嘉   圖︰鄧宗弘、黃志東、受訪者提供、資料圖片   小模特兒︰Beatrice Chan、Zachary Hoo ■保良局陳守仁小學 英語佳 勝算高 直資學校陳守仁一直是家長的寵兒,校長楊永明透露,今年雖已將接受申請的時間縮短兩天,但報考人數仍然創新高,有超過8100人報考,究竟誰家孩子有機會成為來屆185名小一生的其中一分子呢? 楊永明表示,作為英語教學的小學,學生必須具備良好的英語能力,因此,這也是面試重點,全程會以英語進行。家長想提高勝算,便要把握未來一兩星期,替小朋友多加操練英語會話。 龍年效應令今年小一學額競爭更激烈,龍仔龍女要如何在面試突圍呢? 不按家長表現評分 陳守仁共有兩輪面試,每年大約有600至800名考生可進入第二輪面試,屆時校長與副校長亦會親自面見家長,「我們會跟家長分享面試過程中,老師觀察到小朋友有什麼特別表現。但不會詳細分析他們的優缺點,畢竟我們不是專家,見面時間又短,不應過於武斷」。 他強調不會按家長表現來評分,「有家長會因自己表現不好而沮喪,其實我們是收學生不是收家長,校方只是想互相交流,多講解一些學校情况,例如課外活動的安排等」。那麼,經常出席學校的開放日,又可否加「誠意分」呢?「的確他們了解學校狀况,溝通會順暢些,但不代表多去就加分」。 另外,由於報讀人數眾多,楊永明表明,即使有兄姊在校就讀,都不保證會收錄,但會給予「特別考慮」,「兄弟姊妹可互相照顧,在家中有共同話題,家長照顧起來也方便」。 值得一提的是,陳守仁向來被形容為「平民化國際學校」,每年都會預留一定學額給非華語學生,因此,本地學生其實未必可全取185個學額,「我們一定有部分學額,撥來收錄非華語學生的,但每年非華語學生的人數不定,大約為收生10%左右」。他補充,由上學年開始,非華語學生也要修讀正規中文課程,但理解到他們身處的中文語境沒那麼強,學校會安排中文科預備班,於開學前保底。 「有家長會因自己表現不好而沮喪,其實我們是收學生不是收家長,校方只是想互相交流,多講解一些學校情况。」——保良局陳守仁小學 校長楊永明 ■保良局蔡繼有學校 注重主動、人際溝通 作為全港首間非牟利一條龍私校,蔡繼有具有相當的吸引力,每年逾4000準小一生去爭奪180個學額。 總校長劉筱玲說,面試分三輪,首輪面試後,會挑選約1000人進入次輪面試,之後又會從中篩選五六百人進入第三輪面試,並在第二輪或第三輪面試接見家長。她透露,面試會同時以粵語和英語進行,分小組和個人面見兩個環節。綜合劉校長所說,試題形式如下︰ 小組環節 ★一組十多個小朋友進入課室,老師會跟大家一起唱歌,看孩子是否投入參與 ★聆聽老師說故事,之後舉手回答問題,看小朋友是否夠主動 ★跟組員合作砌圖或繪畫,評估合作性和人際溝通能力 面試中未必需要小朋友執筆寫字,但有時候卻要他們畫圖畫來表達。有些學校面試會要小朋友舉手答問題,讓教師從中觀察其主動性。 個人環節 ★中文題圍繞生活為主,例如問孩子將來想做什麼工作,看他們是否肯發表 ★英文題不考串生字,但會給考生一些圖畫,要他們形容或創作故事,看想像力是否豐富 ★數學題不涉及乘數、三位數,只考簡單數學概念,例如媽媽有若干塊餅乾,吃了數塊後,還剩下多少塊? 看圖作故事,是不少小一面試內容之一。 除了英語程度,現時愈來愈多學校重視孩子的中文閱讀及認字能力。 兄姊在校就讀有優勢 劉筱玲強調,面見家長是不計分的,主要是想替學校尋找合適的伙伴,反而兄姊是蔡繼有學生就有優勢,「如果哥哥姊姊在這裏讀書,考生本身表現也不錯的,我都會盡量取錄,以去年為例,我便收了80多名這類學生」。 保良局蔡繼有學校總校長劉筱玲稱:「如果哥哥姊姊在這裏讀書,考生本身表現也不錯的,我都會盡量取錄,以去年為例,我便收了80多名這類學生。」 ■英華小學 網上流傳題目不可信 英華每年都吸引大批小男生報名,就連簡介會都在半小時內在網上爆滿,再加上龍年效應,今年報名人數達5145人,但學額只有160個,絕對是爭崩頭熱門男校。 每年網上都會流傳英華的面試題目,大部分包含中、英、數、常識等,而且試題頗深,例如串英文字、三位加法及辨認政治人物等。究竟孰真孰假? 校長林浣心一再強調,家長毋須理會網上流言,「其實每年都是傳這些題目,每年又說英華考得很深,但你看每個小朋友面試出來,個個都這麼開心,如果真的這麼深,他們便不會有這樣表現」。 林浣心指出,這些考核內容都是由小朋友覆述,也許因為小朋友參加太多面試,把別間學校的題目都當作是英華罷了,「試過有小朋友連校長名都叫錯,就知道他們有可能混淆。相比一些學校,其實我們的題目對一個4、5歲孩子來說是最合理的。你覺得他們不知道誰是林鄭月娥嗎?認得又有什麼出奇?我沒有要求他們寫出林鄭月娥四個字,我們是沒有筆試的!」 她不諱言,每年面試模式和內容雖然相似,但肯定不會一樣,所以沒有打算轉換形式,「每年我向每個家庭、每個小朋友所問的都未必一樣,形式又怎需要轉?」 「有些家長只顧要孩子答對問題,其他卻一點也不注意,例如禮貌、家教……父母才是孩子第一個、也是終身的老師。」——英華小學 校長林浣心 父母才是孩子終身老師 她續稱,既然不能控制校長問什麼,那可以說是不能準備,但換一個角度看,家長卻要早幾年準備,因為她最看重的,其實是最基本的東西,「有些家長只顧要孩子答對問題,但其他卻一點也不注意,例如禮貌、家教。你說學校每年這麼多人報,又這麼多人考不到,大概都是因為忽略了最基本的東西,因為父母才是孩子第一個、也是終身的老師」。 英華共有三輪面試,第一輪考生要參與不同的活動,但無紙筆面試;進入第二輪後會依考生號碼序分為5人一組,第三輪則會面見家長。至於有哥哥在校就讀的,林浣心指弟弟未必是「必收」生,但機會大很多,「我們不是津校,不能說有哥哥在讀就必收,始終十隻手指有長短,等於我放了龍門在他前面,他也要懂得把球踢入來才行」。

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好書推介:擺脫壓力魔爪 超越困難不為成功

子女在學期間,他們都會懷着興奮心情來迎接暑假。不過,愈接近開學的日子,他們反而愈期待,因為到了開學日,有新書、新鞋、新校服和新朋友伴隨上學,還有快樂的媽媽們,他們就更高興。孩子上學去,相約三五知己,輕鬆茶敘,偷得浮生半日閒!但如今,暑假還未完結,份份報紙都是學童開學壓力大,求助低齡化……等的新聞。唉!最令人心寒與震驚的現實,卻是接二連三的輕生消息! 文︰菜姨姨 只要願意 人可以離開陰影 在低氣壓的陰霾下,選了《阿德勒教你面對人生困境》給自己輕鬆減壓,還會思考如何協助孩子擺脫壓力的魔爪。作者岸見一郎在書中提到「即使過去無法改變,『現在』以及『未來』也可以改變」,又說「人生很苦,特別是對那些很認真活的人來說更是苦。但人生對每個人一視同仁,不會僅僅只有苦」。他也說道:「樹木不會移動,若隔壁的大樹擋到它,它便難以獲得足夠的日照,無法長得高大。但人可以移動,只要我們願意,我們可以離開陰影,移動到有日照的場所。」這幾句話一定要牢牢記住啊!隨時可以提醒自己,路不轉時人自轉的道理。 《阿德勒教你面對人生困境》;作者:岸見一郎;出版社:遠流;出版日期:2017年1月 追求優越不為補償自卑 在第五章「優越性的追求——《善》的實現」裏的一段說道:「能讓所有人產生動力的,就是對於優越性的追求……但是要注意的一點是追求優越性的目的並不是為了補償自卑感。」讀到這裏,要停下來想想,追求優越性能產生動力,本是正常的行為,但是壓力來源似乎是跟追求目標有關,豈不是如阿德勒所說:「因為我們習慣用成不成功等成果判斷一個人,而不是透過那個人面對困難、超越困難的能力判斷他。不僅如此,我們的文明,不太重視根本性的教育,比較重視顯而易見的成果或成功。」因此,許多人面對困難時,關心的不是自己有沒有克服的力量,而是顯而易見的成功。 最後,我希望大家不要再為了誰的說話涼薄,誰在踐踏道德底線而爭辯,反而應花多些時間去關注個人精神健康,就好像書中最後一章「怎麼好好地過完這一生——看清現實與理想」裏說:「與其直接肯定人生發生的所有事情都有意義,不如想辦法超越不合理,努力把人生變得有意義,這才是有意義的人生。」 編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。 作者簡介:致力推動親子共讀,足迹遍及港九多間幼稚園小學,到處「講古」 電郵︰[email protected]

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好書共讀:大自然結合繪本 體會生命可貴

Helen(左)愛透過繪本和大自然活動,讓女兒Sofina(右)體會到生命的可貴。 開學不久,即有學童輕生,實在令人惋惜。要孩子明白生命的可貴,不能單靠三言兩語,亦不是一蹴即就,可考慮藉不同的方法,包括閱讀繪本、接觸大自然等,讓知識、經驗內化成價值觀,幫助小朋友茁壯成長。 文︰沈雅詩   圖︰劉焌陶、受訪者提供 生命周期令孩子明白生死 用大自然結合繪本去建立孩子的生命價值觀,一直是自然遊樂創辦人袁翠珊(Helen)的理念,「『珍惜生命』這四個字,對小朋友來說太抽象了,他們未必有太大的感覺;但透過自然界的生命周期,孩子就很實在地知道,生與死是什麼一回事」。 Helen育有一名5歲女兒Sofina,自幼跟媽媽出入農莊,因着一顆粟米,小人兒明白到,生死是什麼一回事,「當時她只有兩歲多,聽着農夫講解一顆粟米如何由一粒小小的種子開始,經過拔雜草澆水灌溉,它一天一天地成長,直至有天我們把它摘下來,它的生命就完結了。生與死,只是一線」。 在農莊,Sofina同時看見生命的奇妙,她見過蝴蝶、青蛙不同的生命周期,這些肉眼所見的,又與不少繪本內容相呼應,其中《青蛙豆豆》更是Sofina百看不厭的,她興奮地告訴記者︰「青蛙兩歲左右就可以交配,牠大概有7年壽命。」 ◆《青蛙豆豆》 作者:愛瑪.特倫特爾 繪者:巴里.特倫特爾 翻譯:L.K. Sham 出版社:新雅文化 繪本帶出生命循環不息 《青蛙豆豆》講述一隻青蛙仔豆豆的成長經歷,內容除了講解牠的身體特徵、生活習慣外,也提到豆豆如何尋找伴侶、孕育下一代,以及伴侶菲菲誕生新一代的過程,帶出生命循環不息的定律。 另一本繪本《精采過一生》亦有相同之處,不過,主角卻換上爺爺奶奶。作者以倒敘手法,回顧兩老從小到大的生活,他們如何從頭禿禿、皮膚皺巴巴的嬰孩,變成會跑會跳的小朋友、懂事的青年,並初嘗戀愛滋味,繼而考入大學、畢業到社會工作,一直至退休,他們每一天都過得十分精彩,也享受每一個階段的樂趣。 ◆《精采過一生》 作者、繪者:芭貝.柯爾 翻譯:黃迺毓 出版社:三之三文化 「像Sofina,她剛剛升一年級,在這個新階段,也有很多新事物等待她去探索。」然而,Helen不諱言女兒暫時仍未適應,她內心有很多困惑,「因為由半日制幼稚園變為全日制小學,她身體上感到很疲倦;此外,也感到耍樂的時間減少了很多。」 這時候,Sofina從小到大在自然界汲取的經驗,以及自幼媽媽跟她讀過的繪本,或許可以在小人兒的心裏默默地作出提醒。在今次訪問,兩母女便憶起一次在雨中生火的經驗,Helen問Sofina可記得失敗了多少次?Sofina回答︰「我相信至少失敗了10次,但我沒有放棄,最後和其他小朋友合作,把大家手上的樹枝、樹葉湊在一起,結果便成功了!」 找到令自己快樂的事情 Helen強調,讓孩子知道生命可以有不同的選擇、有不同的解決方法是重要的,The Snail and the Whale就可以帶出這個信息。故事講述一隻小蝸牛,渴望環遊世界,牠選擇離開平凡過日子的同伴,獨自接受鯨魚的邀請,展開一場奇妙的旅程。但有一天,鯨魚擱淺在沙灘上,小蝸牛臨危不亂,憑智慧竟然拯救到身形龐大的鯨魚,而牠的精彩遊歷,最終鼓勵到其他蝸牛仿效,紛紛隨鯨魚出海。 ◆The Snail and the Whale 作者:Julia Donaldson 繪者:Axel Scheffler 出版社:PUFFIN BOOKS 「要孩子享受生命,不妨幫助他們找到生活上可以令自己快慰的事情。以Sofina為例,只要她看到平靜的大自然或有機會悠閒地看書,便會感到很快樂,但每個孩子都不同的,應該由他們自己去定義。」Helen說。 ■延伸閱讀 ◆《小種子 快長大》(蔬菜篇) 內容:你知道小小的種子可以長成什麼嗎?絲瓜、茄子、油菜和紅番茄這些我們熟悉的蔬菜是如何生長的呢?透過這部設計成「拉拉書」的生態繪本,小朋友把書頁一拉,即看到蔬菜的生長過程,非常有趣。 作者、繪者:陳麗雅 出版社:維京國際 ◆Once There Was a Seed 內容:一粒小種子長成一株植物,再產生種子又再長成植物,大自然每天在循環不息,生命就是這樣奇妙。 作者:Judith Anderson 繪者:Mike Gordon 出版社:BARRON’S ◆How the World Began 內容:我們來自哪裏?我們死後往哪裏去?這些永遠是最具挑戰性的問題,但只有我們找得到答案,才能了解自己是誰。作者嘗試用平面圖畫加上立體製作效果,去解釋這個深奧的話題。 作者:Christiane Dorion 繪者:Beverley Young 出版社:Templar Publishing ◆Incredible You! 10 ways to let your GREATNESS shine through 內容:一本教你建立好心情的繪本,運用10個正向的思考方法,包括尋找可以令自己快慰的事情、知道自己是獨特的、把愛傳遞出去等,讓每一天都過得如陽光般燦爛和精彩。 作者:Wayne W.Dyer 繪者:Melanie Siegel 出版社:HAY HOUSE

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好書推介:擺脫壓力魔爪 超越困難不為成功

《阿德勒教你面對人生困境》 作者:岸見一郎 出版社:遠流 出版日期:2017年1月 子女在學期間,他們都會懷着興奮心情來迎接暑假。不過,愈接近開學的日子,他們反而愈期待,因為到了開學日,有新書、新鞋、新校服和新朋友伴隨上學,還有快樂的媽媽們,他們就更高興。孩子上學去,相約三五知己,輕鬆茶敘,偷得浮生半日閒!但如今,暑假還未完結,份份報紙都是學童開學壓力大,求助低齡化……等的新聞。唉!最令人心寒與震驚的現實,卻是接二連三的輕生消息! 文︰菜姨姨 只要願意 人可以離開陰影 在低氣壓的陰霾下,選了《阿德勒教你面對人生困境》給自己輕鬆減壓,還會思考如何協助孩子擺脫壓力的魔爪。作者岸見一郎在書中提到「即使過去無法改變,『現在』以及『未來』也可以改變」,又說「人生很苦,特別是對那些很認真活的人來說更是苦。但人生對每個人一視同仁,不會僅僅只有苦」。他也說道:「樹木不會移動,若隔壁的大樹擋到它,它便難以獲得足夠的日照,無法長得高大。但人可以移動,只要我們願意,我們可以離開陰影,移動到有日照的場所。」 這幾句話一定要牢牢記住啊!隨時可以提醒自己,路不轉時人自轉的道理。 追求優越不為補償自卑 在第五章「優越性的追求——《善》的實現」裏的一段說道:「能讓所有人產生動力的,就是對於優越性的追求……但是要注意的一點是追求優越性的目的並不是為了補償自卑感。」讀到這裏,要停下來想想,追求優越性能產生動力,本是正常的行為,但是壓力來源似乎是跟追求目標有關,豈不是如阿德勒所說:「因為我們習慣用成不成功等成果判斷一個人,而不是透過那個人面對困難、超越困難的能力判斷他。不僅如此,我們的文明,不太重視根本性的教育,比較重視顯而易見的成果或成功。」因此,許多人面對困難時,關心的不是自己有沒有克服的力量,而是顯而易見的成功。 最後,我希望大家不要再為了誰的說話涼薄,誰在踐踏道德底線而爭辯,反而應花多些時間去關注個人精神健康,就好像書中最後一章「怎麼好好地過完這一生——看清現實與理想」裏說:「與其直接肯定人生發生的所有事情都有意義,不如想辦法超越不合理,努力把人生變得有意義,這才是有意義的人生。」 編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。

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與校長對談﹕戲劇融入教學 取代死記硬背

張堅庭與培基小學校長黃清江對談,交流教育心得。(圖﹕黃志東) 相關內容:我要上學去—張堅庭:培基上學 非坐定定讀死書 課堂互動帶來驚喜 .張:張堅庭 .黃:培基小學校長黃清江 張:很多同學說喜歡回到學校,我感覺培基的特點不是成績方面,而是師生關係好,學生依戀學校。但是我有一個建議,就是全校都不分名次,免卻學生的比較和壓力。 資優教育:助發揮小孩潛能 黃:這跟培基的實際運作相近,我們只公布每級頭三名。至於是否頭三名都不應公布呢?這關乎教育的理念。我個人認為,學校培養了一班精英是沒問題的,畢竟社會需要這類人才,但過程中若製造出一班失敗者,才是最大問題。 我們着重資優教育,意思不是說要選讀書最叻的學生,而是每個小朋友都有內在潛力,要幫他們發揮。可能外行人覺得學習就等於讀書,但其實包含很多其他元素。 張:不過香港教育制度的改變非常慢,依然着重功課、考試,學生反反覆覆地操練。世界瞬息萬變,科技不停推進,香港學生接受的訓練,是否足以應付未來發展呢? 黃:我同意這是學校要正視的,但同時前線老師有好大壓力,特別年過四十者,要改變就更難,最理想是做到新舊老師互相學習。我亦觀察到有另一危機,就是我們未必分得清什麼東西需要保留,正如當年教育界以為不應再背書,中文公開試剔走了所有範文,後來才發現朗讀、背誦都有價值。 張:說到這裏,我想起戲劇教育。有時老師會叫學生記對白,回校後抽樣背誦,學生當然覺得辛苦,辛苦就容易放棄。但如果你讓學生參演,他們自動會代入角色、記熟對白,這等於在活動中學習詩詞歌賦。 黃:對,戲劇裏有背誦的成分,學生一樣要練習,但不同的地方是,你給了他們一個語境,便不再是死記硬背。甚至他們覺得演出很有意義,有了這隱藏的動力,他們就樂意去背、去操練。    

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