音樂起跑線: 你今年考左未？

孩子問我：「你考咗幾多級？」我笑了出來，立即回答：「沒有級！」他們目瞪口呆看著我，不相信，我再補充說：「我沒有考8級，因為小時候沒有錢交報名費，當時考演藝學院的時候，報名表上沒有要求考生有多少級，因此，當日面試時，只彈奏老師所教的歌曲，並不知道自己是多少級。」

相隔二十多年，整個體制和社會的改變，是我們這代人萬萬想不到，有些誇張，不對，是十分誇張。

當年，報考演藝學院的時候，老師會根據你彈奏的曲目知道你的程度，但不是彈越難的曲目就代表你能力越強，相反，如果選擇一些太難的曲目，把所有缺點表露無遺，這將會是災難；若果彈一些太容易的歌曲，遇到對手太強，也錯失良機，所以，選曲和視奏非常重要，說起視奏，即彈奏從未彈過的曲目，一般考生只有1-2分鐘的快速視譜，便要盡量把樂譜上的音符、節奏和感情記號表達出來，這種能力有少許是天生，但有絕大部分是透過平時的練習可以鍛練得到的，可惜現在大部分孩子在考試中往往取得最低分就是這項，主要是沒有時間練習，一有時間練便只練考試歌曲，為了考級數拿證書，卻錯失學習音樂真正的意義，之前我曾經寫過「為了考皇家試，你可以去到幾盡？」也提到一些畸形的狀況。

將考級和獎賞掛勾，將考級和能力掛勾，漸漸把學習過程縮短，錯誤地把孩子標籤化

今時今日，連跳繩也有考級，造就了很多「雞針班」的出現，小朋友每天放學忙過大人，週末假期也未能休息，打遊戲機的慾望變得更加大，因為在打遊戲機的時候就是所有付出的獎勵，也是逃離現實的最珍貴時間。我開始擔心這種情況，將考級和獎賞掛勾，將考級和能力掛勾，漸漸把學習過程縮短，錯誤地把孩子標籤化，以後他們長大，把所學到的東西傳授給其他人，也是這種形式，也把錯誤的態度也同時傳播出去。

假如這世界沒有考級，按孩子的能力來定下目標，也要定下時間限制，例如用3個月作一界線，如果未到3個月已經把曲子彈得熟練，證明可以挑戰難少少的，相反在3個月內未能完成，可能是太難了，也可能是練琴方法有問題。在其他國家的孩子，大部分是以彈奏什麼歌曲來分能力，很少用多少級來作標準，反觀香港的家長，孩子今天考完5級，當天便會問老師，下年可以考6級嗎？