音樂起跑線: 你今年考左未?

孩子問我:「你考咗幾多級?」我笑了出來,立即回答:「沒有級!」他們目瞪口呆看著我,不相信,我再補充說:「我沒有考8級,因為小時候沒有錢交報名費,當時考演藝學院的時候,報名表上沒有要求考生有多少級,因此,當日面試時,只彈奏老師所教的歌曲,並不知道自己是多少級。」 相隔二十多年,整個體制和社會的改變,是我們這代人萬萬想不到,有些誇張,不對,是十分誇張。 當年,報考演藝學院的時候,老師會根據你彈奏的曲目知道你的程度,但不是彈越難的曲目就代表你能力越強,相反,如果選擇一些太難的曲目,把所有缺點表露無遺,這將會是災難;若果彈一些太容易的歌曲,遇到對手太強,也錯失良機,所以,選曲和視奏非常重要,說起視奏,即彈奏從未彈過的曲目,一般考生只有1-2分鐘的快速視譜,便要盡量把樂譜上的音符、節奏和感情記號表達出來,這種能力有少許是天生,但有絕大部分是透過平時的練習可以鍛練得到的,可惜現在大部分孩子在考試中往往取得最低分就是這項,主要是沒有時間練習,一有時間練便只練考試歌曲,為了考級數拿證書,卻錯失學習音樂真正的意義,之前我曾經寫過「為了考皇家試,你可以去到幾盡?」也提到一些畸形的狀況。 將考級和獎賞掛勾,將考級和能力掛勾,漸漸把學習過程縮短,錯誤地把孩子標籤化 今時今日,連跳繩也有考級,造就了很多「雞針班」的出現,小朋友每天放學忙過大人,週末假期也未能休息,打遊戲機的慾望變得更加大,因為在打遊戲機的時候就是所有付出的獎勵,也是逃離現實的最珍貴時間。我開始擔心這種情況,將考級和獎賞掛勾,將考級和能力掛勾,漸漸把學習過程縮短,錯誤地把孩子標籤化,以後他們長大,把所學到的東西傳授給其他人,也是這種形式,也把錯誤的態度也同時傳播出去。 假如這世界沒有考級,按孩子的能力來定下目標,也要定下時間限制,例如用3個月作一界線,如果未到3個月已經把曲子彈得熟練,證明可以挑戰難少少的,相反在3個月內未能完成,可能是太難了,也可能是練琴方法有問題。在其他國家的孩子,大部分是以彈奏什麼歌曲來分能力,很少用多少級來作標準,反觀香港的家長,孩子今天考完5級,當天便會問老師,下年可以考6級嗎?

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