五個小孩的校長：為孩子發聲

「明天是英文科小測，嘉諾近來有大意的情況出現，請家長特別提醒嘉諾，聽卷時必定要小心、留心，以免因無心之失而失分。」 晚上時份，陳老師還特意打電話給嘉諾媽媽，陳老師算是盡忠職守，關心學生的老師吧﹗但嘉諾媽媽卻認為，現在的學校、老師看分數特別重……孩子壓力很大！

只是大圍氣氛沉重，孩子壓力重重，「求學不是求分數」只是空談口號，家長不要求滿分，尖子班老師卻是不容有失，一分也不能少。

原來嘉諾是小學三年級尖子班的優秀學生，聰明不在說，他也是一名體育健將，可說是文武雙全，「打得」又睇得。就是最近發現嘉諾左耳聽力出了狀況，正在不斷檢查，醫生經過反覆檢驗，懷疑嘉諾是傳導性失聰。這個家庭一向重視孩子自由、健康地發展，從來只是正向培育嘉諾，不會揠苗助長，就只是大圍氣氛沉重，孩子壓力重重，「求學不是求分數」只是空談口號，家長不要求滿分，尖子班老師卻是不容有失，一分也不能少。

嘉諾媽媽也就是心裡有點不舒服，怎麼老師不體諒學生是耳疾問題，英文科內的「聽」部份取不到滿分，是因為不小心，就是認定不小心，明明是出了問題，怎麼不接受、不關心學生，嘉諾可能是耳疾有失聽的問題，家長接受了，反而老師卻不能接受，還是希望催谷學生，達到尖子班優秀之中的最優秀，大家都在惡性競爭﹗病童及其媽媽需要什麼？ 他們盼望看到的，是希望能影響孩子的老師多點關心和鼓勵，還有正確的價值觀，這樣反而更為適當和真正實踐了「教育源於愛」的理念。

眼見現在的學校似乎都正在「盲搶分」，總之為了達標，取得好成績才是首要任務，教書是為了育人，只是大家寫文章的標語吧﹗

以廣義來說，學校是學生在進入社會之前，身心受教育的場所。在這孩子重要的成長期，家庭、學校、社會三足鼎立，是形成學生人格、態度、價值觀……等等，影響一生的重要發展，三方面的影響甚為深遠，不能輕視。眼見現在的學校似乎都正在「盲搶分」，總之為了達標，取得好成績才是首要任務，教書是為了育人，只是大家寫文章的標語吧﹗

奉勸明智、愛孩子的家長，既然有家長能要求學校增加功課以提升競爭力，你也應為孩子發聲，對學校說功課已經足夠了，甚至乎已經過多

也聽說過從前是尖子的學生，因為一場大病成績倒退，因此受到學校的「冷漠」對待，老師過往的熱情和貼身的支持與鼓勵，都消失得如煙幻滅，對於心智未成熟的孩子，真是莫大的打擊、更可能是不能承受的輕，在學校已經經歷那麼功利的遭遇，我怕我們的未來主人翁，一個個變成社會的負資產，能生存的，懷著不是你死就我亡的心態繼續往上爬，敗寇則帶著怨恨，在這個小城市愉生忍辱、掙扎求存。想起了獅子與羊的故事，是結局還是定局，事在人為。奉勸明智、愛孩子的家長，既然有家長能要求學校增加功課以提升競爭力，你也應為孩子發聲，對學校說功課已經足夠了，甚至乎已經過多，請讓孩子好好的做一個懂得愛人、愛己、愛生活的好人﹗