五個小孩的校長:為孩子發聲

「明天是英文科小測,嘉諾近來有大意的情況出現,請家長特別提醒嘉諾,聽卷時必定要小心、留心,以免因無心之失而失分。」 晚上時份,陳老師還特意打電話給嘉諾媽媽,陳老師算是盡忠職守,關心學生的老師吧﹗但嘉諾媽媽卻認為,現在的學校、老師看分數特別重……孩子壓力很大!

只是大圍氣氛沉重,孩子壓力重重,「求學不是求分數」只是空談口號,家長不要求滿分,尖子班老師卻是不容有失,一分也不能少。

原來嘉諾是小學三年級尖子班的優秀學生,聰明不在說,他也是一名體育健將,可說是文武雙全,「打得」又睇得。就是最近發現嘉諾左耳聽力出了狀況,正在不斷檢查,醫生經過反覆檢驗,懷疑嘉諾是傳導性失聰。這個家庭一向重視孩子自由、健康地發展,從來只是正向培育嘉諾,不會揠苗助長,就只是大圍氣氛沉重,孩子壓力重重,「求學不是求分數」只是空談口號,家長不要求滿分,尖子班老師卻是不容有失,一分也不能少。

嘉諾媽媽也就是心裡有點不舒服,怎麼老師不體諒學生是耳疾問題,英文科內的「聽」部份取不到滿分,是因為不小心,就是認定不小心,明明是出了問題,怎麼不接受、不關心學生,嘉諾可能是耳疾有失聽的問題,家長接受了,反而老師卻不能接受,還是希望催谷學生,達到尖子班優秀之中的最優秀,大家都在惡性競爭﹗病童及其媽媽需要什麼? 他們盼望看到的,是希望能影響孩子的老師多點關心和鼓勵,還有正確的價值觀,這樣反而更為適當和真正實踐了「教育源於愛」的理念。

眼見現在的學校似乎都正在「盲搶分」,總之為了達標,取得好成績才是首要任務,教書是為了育人,只是大家寫文章的標語吧﹗

以廣義來說,學校是學生在進入社會之前,身心受教育的場所。在這孩子重要的成長期,家庭、學校、社會三足鼎立,是形成學生人格、態度、價值觀……等等,影響一生的重要發展,三方面的影響甚為深遠,不能輕視。眼見現在的學校似乎都正在「盲搶分」,總之為了達標,取得好成績才是首要任務,教書是為了育人,只是大家寫文章的標語吧﹗

奉勸明智、愛孩子的家長,既然有家長能要求學校增加功課以提升競爭力,你也應為孩子發聲,對學校說功課已經足夠了,甚至乎已經過多

也聽說過從前是尖子的學生,因為一場大病成績倒退,因此受到學校的「冷漠」對待,老師過往的熱情和貼身的支持與鼓勵,都消失得如煙幻滅,對於心智未成熟的孩子,真是莫大的打擊、更可能是不能承受的輕,在學校已經經歷那麼功利的遭遇,我怕我們的未來主人翁,一個個變成社會的負資產,能生存的,懷著不是你死就我亡的心態繼續往上爬,敗寇則帶著怨恨,在這個小城市愉生忍辱、掙扎求存。想起了獅子與羊的故事,是結局還是定局,事在人為。奉勸明智、愛孩子的家長,既然有家長能要求學校增加功課以提升競爭力,你也應為孩子發聲,對學校說功課已經足夠了,甚至乎已經過多,請讓孩子好好的做一個懂得愛人、愛己、愛生活的好人﹗