五個小孩的校長：回歸上學的軌道 （下）

蒙氏教具多方面的學習主旨，總不離親身經驗、感官的學習、井井有條的系統訓練……等等，從而孩子們得到學習獨立、自信、 勇於嘗試、研究與不同的領域發展，例如語言發展、專注力、邏輯思維……等等。

硏習後與老師一起分享感受，各位老師也對是次的學習有不同的體會，於此也跟各位讀者分享，例如有老師說，在這次研習，更加明白幼兒的五感學習是非常重要的，讓孩子親身參與、觸摸、把弄……等等的活動，實在有利幼兒更加明白和更深刻認識一些抽象的概念，例如數學概念的形狀大、小, 顏色深、淺、物質粗糙、平滑……等等。語文能力的發展優勢，也能循序漸進渾然而生。此外，幼稚園更加應從幼兒的特點出發，例如好奇心、求知慾、理解能力和自理能力，從這幾方面去培育孩子。

老師應該提供一個探索的學習環境，讓孩子安心於豐富的學習環境裏，自由探索，知識便能自然獲取，老師也必須放下身段，擔當一位觀察者的角色

也有老師認為透過這一次研習，讓老師們反思教育孩子是需要按著孩子學習的進度，不宜急進，要把步驟清楚的呈現，多給予機會讓孩子嘗試探索，自我學習，自我發現錯誤，自我糾正，達至發展錯誤控制，這才是幼兒學習的良藥。

亦有老師反思： 一位老師應該提供一個探索的學習環境，讓孩子安心於豐富的學習環境裏，自由探索，知識便能自然獲取，老師也必須放下身段，擔當一位觀察者的角色，在每一個課堂後，檢視重要的觀察資料，再從長計議，好好的設計下一個課程，讓孩子在進階的環境裏，繼續自由探索學習，成為一個主動的學習者。

是次研習，果效是豐盛的，身為一位校長能看到教育路上一起奮鬥的老師能如此成熟、專業，那種幸福感是不言而喻的，還望各位老師，能繼續秉承孜孜不倦的學習精神，努力地鑽研不同的學習材料，豐富孩子的學習世界，這確實是孩子的福氣。