五個小孩的校長:回歸上學的軌道 (下)

蒙氏教具多方面的學習主旨,總不離親身經驗、感官的學習、井井有條的系統訓練……等等,從而孩子們得到學習獨立、自信、 勇於嘗試、研究與不同的領域發展,例如語言發展、專注力、邏輯思維……等等。

硏習後與老師一起分享感受,各位老師也對是次的學習有不同的體會,於此也跟各位讀者分享,例如有老師說,在這次研習,更加明白幼兒的五感學習是非常重要的,讓孩子親身參與、觸摸、把弄……等等的活動,實在有利幼兒更加明白和更深刻認識一些抽象的概念,例如數學概念的形狀大、小, 顏色深、淺、物質粗糙、平滑……等等。語文能力的發展優勢,也能循序漸進渾然而生。此外,幼稚園更加應從幼兒的特點出發,例如好奇心、求知慾、理解能力和自理能力,從這幾方面去培育孩子。

老師應該提供一個探索的學習環境,讓孩子安心於豐富的學習環境裏,自由探索,知識便能自然獲取,老師也必須放下身段,擔當一位觀察者的角色

也有老師認為透過這一次研習,讓老師們反思教育孩子是需要按著孩子學習的進度,不宜急進,要把步驟清楚的呈現,多給予機會讓孩子嘗試探索,自我學習,自我發現錯誤,自我糾正,達至發展錯誤控制,這才是幼兒學習的良藥。

亦有老師反思: 一位老師應該提供一個探索的學習環境,讓孩子安心於豐富的學習環境裏,自由探索,知識便能自然獲取,老師也必須放下身段,擔當一位觀察者的角色,在每一個課堂後,檢視重要的觀察資料,再從長計議,好好的設計下一個課程,讓孩子在進階的環境裏,繼續自由探索學習,成為一個主動的學習者。

是次研習,果效是豐盛的,身為一位校長能看到教育路上一起奮鬥的老師能如此成熟、專業,那種幸福感是不言而喻的,還望各位老師,能繼續秉承孜孜不倦的學習精神,努力地鑽研不同的學習材料,豐富孩子的學習世界,這確實是孩子的福氣。