論盡教育：做個教育界敢言者
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王師奶總覺得教育團體的頭頭「冇乜聲氣」，好聽就叫慎言，唔好聽叫「鵪鶉」。其實做得團體領袖，有責任向教育當局盡言責，政府做得唔妥就要出聲，唔係做政府的應聲蟲。也許王師奶火頸，成日話乜議會、乜校長會無建樹，到有事發生，一旦被委任入那些拖刀計的研究小組便飄飄然，恍似天降大任，斯人不出，其奈蒼生何！若有記者哥哥姐姐訪問，便鸚鵡學舌與政府同一口徑，恍似教育局長代言人。 文：王師奶 |
唔好話王師奶偏見，就以強迫考小三TSA為例，吳克儉班猢猻軟骨到貼地；防止學生自殺委員會，死都話學生自殺與學校制度無關，唉！呢個委員會連學者都拉埋落水，什麼校長會主席，家校會主席都出埋，結果又係由吳克儉亂噏，將個波一腳踢去outside。小婦人一度寄予厚望的葉兆輝教授企在旁邊默默無聲，擺明畀人過咗一戙啦！王師奶真係百思不得其解，教育界人真係懵得咁交關，博乜呢？
幸好百步之內，偶有芳草。中學校長會主席李雪英校長終於出聲，趁教統會新主席雷添良上任向教統會兩問﹕第一問，2006年教改由籌劃至全面展開，教統會沒有任何有關新學制及教改公開報告。教統會在《教育改革進展報告（四）》最後一段作出承諾﹕「教統會作為重要的教育諮詢組織，將繼續跟進和協調教育改革工作和其他教育事宜，與各持份者攜手實踐教育改革目標」，結果沒有下文；第二問﹕「誰來擔起教改的歷史責任？」
有心人打破沉默是金
李校長算是有心人，一婦諤諤，在眾人「沉默是金」博委任之際，她公開質問有權有勢的教育領導。
可悲的是，她提出以上問題時是2015年5月，兩年半來，無人回應，無人接力。
王師奶曾對教統會主席雷添良有過期望，期望他重拾教統會以前為教育發展繪畫藍圖的權威，救香港教育於「混沌」水火之中。事實令人失望，教育界已不知「第？號報告書」為何物，更不知雷添良主席是何方神聖。隔鄰二叔婆會學董太問﹕「係乜水呀？」
李雪英此問千斤重，或是明知故問。邊個會咁蠢拍拍心口豪氣干雲地說﹕「我孭起教改歷史責任。」可能李校長聽議員或高官歷史前歷史後太多，因此歷史上腦，竟高檔到問歷史責任。教改雖由羅范和李國章點起火頭，先不談成敗，要數歷史責任，難道孫明揚、吳克儉以至楊潤雄無份？那些逢君之惡的教育界鵪鶉也脫不了關係。歷史只從表面的成敗論英雄，成王敗寇，此之謂也。
不認識李校長，但偶爾聽到李校長在一群教育界「沉默的大多數」中發出微弱的呼聲，小婦人已覺得算是空谷足音。但願教育界多些敢言的俊秀，多些諍言，少些奉承，楊局長曉分！記得中學校長會曾為成績稍次的高考生在溫哥華覓得出路，不知效果如何？小婦人好關心，點都好過讀毅進和副學士吖！