論盡教育：《小學概覽》的虛偽

日前教育局上載一份新的《小學概覽》協助家長選校，今年新增了欄目，要學校列明為非華語生提供什麼支援，但逾半學校卻隻字不提，有報章以「留白」這繪畫術語形容，真是妙到毫巔。中國畫的「留白」是一大學問，推而廣之，一冊《小學概覽》竟也留白，可知這一留白影響學校的程度。

簡介非華語生支援？留白！

學校故意不在《概覽》填上非華語生資料，即係話一般家長不希望子女與非華語學生同校。有些校長甚至說取錄一個非華語生，會趕走三名本地生，不是學校不願取錄，而是改變家長偏見不易，所以在《概覽》留白，側側膊，博人唔多覺。

今天的所謂非華語生，大致上以南亞、東南亞裔為主：印度、巴基斯坦、尼泊爾、菲律賓、印尼、越南等都是。以前是印度為主，港島的嘉道理學校便集中收印度學生。現在非華語學生和本地學生一樣，經統一派位，因此所有資助學校都可能有非華語學生。

非華語學生在學習中文方面確有困難，口語方面困難較少，因為同學之間對話多用粵語，有些人說得字正腔圓，但文字就唔多掂。不能說政府完全忽視這類學生，因為已額外撥款給收錄了10個或以上非華語生的學校，讓學校推行各種輔助措施。撥款當然有幫助，但好多問題不是錢可解決。如果學校只收得7個或8個非華語學生就半天吊，既無額外支援，因非華語而產生的一籮籮問題接踵而來。唔使多，一班有三兩個非華語學生，上課時根本唔知阿sir噏乜，阿sir在黑板寫字，佢哋以為阿sir畫符，去到升中，中文仍停留在小二程度，唔使問阿貴，梗係派入啲一般人眼中的Band 3學校喇。

教育制度 逼出非華語「曳」仔

非華語學生只有極少數人過完一關又一關，大多數淪為一般家長眼中讀書不成，惹是生非的「曳」仔，家長避之則吉，學校有咁密收咁密。最無辜係呢啲學生，本來聰明伶俐，在健全的教育制度下一樣可以成才，就因為被迫以非母語學習，過關條件又是好難學的中文。

同人唔同命，同遮唔同柄，國際學校的非華語生完全無問題，點解？答案是他們唔使考中文。

所謂「留白」只是掩耳盜鈴

回頭講番《概覽》，王師奶認為學校資料似賣廣告，家長信晒就自己搵自己笨。所有學校都係話自己點威點好，如果你搵到一句學校自揭瘡疤認敝鄉的文字，王師奶請你食足一個月麥記魚柳包。看，校長們唔理教育局要填寫非華語生資料支笛，寧願學人「留白」。不是小婦人小看校長們，他們當中有幾多個識畫畫吖，王師奶水水哋都係嶺南派弟子，他們在《概覽》的留白是虛偽，是掩耳盜鈴，沾辱了「留白」的清譽。

全港共五百多間小學，有267間沒有填寫新增的「非華語生的教育支援」欄目，既然可填可唔填，設此欄是多此一舉。填與不填的學校是48%對52%，叫家長點揀？如果家長認為48%忠實地填了非華語生的學校是「黑店」，轉而選擇52%留白的學校，那是鼓勵人「走精面」。最後發覺，原來52%都有南亞裔學生。

「虛偽」萬歲，「留白」萬歲。