言傳身教：玩遊戲 學思考

很多研究都指出，遊戲是能夠讓小朋友學習得最好的一個方法，所以我都很喜歡利用遊戲，在輕鬆的氣氛下，與孩子一同學習。希望家長朋友都能夠寓遊戲於學習。

今次要用上「過四關」這個遊戲，它是由兩人對壘的。每人有不同顏色的棋子，目標是盡快將四隻棋子連成一線，可以是垂直、橫向或是傾斜。單單只看遊戲的目標，就知道它能夠加強孩子對幾何方面的基礎概念︰垂直、橫向和斜向。

年紀較小的孩子對於用垂直和橫向組成一直線是較容易理解，但斜向的理解則需要更多時間。我們可用具體的方法協助他們理解，例如使用間尺或一支筆去顯示斜線的組合。此外，家長應嘗試採納斜向建構策略，從左上至右下，或右上至左下，達到四連環的效果。

在遊戲時家長切忌被勝利沖昏頭腦

在遊戲時家長切忌被勝利沖昏頭腦，跟孩子遊戲的目標是提升思維技巧，所以要留意取得平衡，不要老是想讓自己勝出，也不能每次都輸。每下一子棋是要說出自己的思維過程，注意不是以教訓的形式，意思是以自言自語的方式道出，而孩子只是在旁「聽到了」。這樣，孩子便不會感覺有壓力，但同時可以知道你的思考過程。

在自言自語的過程中，我們應注意到以不同的方法去嘗試考慮。例如方向是垂直、橫向，還是斜；也需要考慮對方可能進行的策略，這有助以不同方法去解難，以全方位和多角度的形式去理解狀況，並減低因衝動而影響策略應用。

一個簡單的遊戲，如果適當地利用，便可以讓孩子提升思維技巧，何樂而不為？