言傳身教:玩遊戲 學思考

很多研究都指出,遊戲是能夠讓小朋友學習得最好的一個方法,所以我都很喜歡利用遊戲,在輕鬆的氣氛下,與孩子一同學習。希望家長朋友都能夠寓遊戲於學習。

今次要用上「過四關」這個遊戲,它是由兩人對壘的。每人有不同顏色的棋子,目標是盡快將四隻棋子連成一線,可以是垂直橫向或是傾斜。單單只看遊戲的目標就知道它能夠加強孩子對幾何方面的基礎概念垂直、橫向和斜向。

年紀較小的孩子對於用垂直和橫向組成一直線是較容易理解,但斜向的理解則需要更多時間。我們可用具體的方法協助他們理解,例如使用間尺或一支筆去顯示斜線的組合。此外,家長應嘗試採納斜向建構策略,從左上至右下,或右上至左下,達到四連環的效果。

在遊戲時家長切忌被勝利沖昏頭腦

在遊戲時家長切忌被勝利沖昏頭腦,跟孩子遊戲的目標是提升思維技巧,所以要留意取得平衡,不要老是想讓自己勝出,也不能每次都輸。每下一子棋是要說出自己的思維過程,注意不是以教訓的形式,意思是以自言自語的方式道出,而孩子只是在旁「聽到了」。這樣,孩子便不會感覺有壓力,但同時可以知道你的思考過程。

在自言自語的過程中,我們應注意到以不同的方法去嘗試考慮。例如方向是垂直橫向,還是斜也需要考慮對方可能進行的策略,這有助以不同方法去解難,以全方位和多角度的形式去理解狀況,並減低因衝動而影響策略應用。

一個簡單的遊戲,如果適當地利用,便可以讓孩子提升思維技巧,何樂而不為