言傳身教：數學難題點樣教？

現在上學真的很不容易！課程比以往的艱深多了。對於學童語文及智能的要求提高，譬如在數學科，一年班的小朋友已經要把握好解題和思維兩方面，才能完成複雜的數學文字題。

其中一個數學難題是「比」字句，這個句式經常把小朋友難倒。由於未能理解題目中人或物之間的關係，小朋友可能會隨意把出現的數字混算一番；有時候做加數，有時候做減數，這正正顯示他們不理解，唯有胡亂地計。

遇到以上情況時，很多家長會嘗試解釋，不過孩子未必能一下子便明白，所以有更多家長很快便說出方程式，忘記了這等同自己做功課，孩子只是跟著計算而已。那麼應該怎樣教小朋友呢？讓我舉個例子來說明：

題目：小明有 12 塊餅，小明比小芬多5塊餅，小芬又比小倩少3塊餅，那麼小倩有多少塊餅呢？

要拆解此題目，首先要明白句式中名詞和形容詞的關聯：形容詞是形容「比」字之前的名詞，所以在第一部分形容小明有較多餅，要計算出小芬所有的便要用減數 ( 12-5=7)；同樣地，第二部分形容小芬有較少數量的餅，便要再用加法計算(7+3=10)。

除了學會句式，另一個重要的部分是懂得把文字轉換成圖像，令抽象概念變得一目了然。運用以上的文字題，可引導孩子畫出三者之間的關係，構圖時必須要留意參考線的運用，因為它顯示了三者之間的關係，理解清楚才能正確解題。

理解過後，還應該多做幾題類似的題目，這有助穩固所學，以及更靈活及迅速解題，但切忌過多操練，令小孩子失去興趣。平日，家長也可透過生活加強孩子數學概念，使他們活學活用。

數學學習從來都不易！如果家長能在孩子年幼時，替他們打好根基，對日後學習數學肯定有莫大的裨益。