君子之道：參與公職推廣理財有道

自從成為校長以後，很開心獲得不少團體的邀請，擔任不同議會的委員。雖然身兼10多項公職，工作很忙碌，但每當想到自己一方面能夠貢獻社會，一方面可以回饋學校，為學生引入更多元化的校外資源，使他們增廣見聞，我便再沒有懷疑自己當初的決定，更辛苦也是值得的。

我其中一項公職是推廣理財教育，透過議會，我深深體會到學生從小建立正確金錢觀的重要性。俗語說︰「錢不是萬能，沒有錢卻萬萬不能。」但如何幫助學生掌握深層次的理財技巧呢？我決定讓學生來一次「實戰」的經驗。

在理財教育機構的免費協助下，我校做了一個體驗活動，讓學生經歷成年人是怎樣透過刻苦工作來掙取薪金。是次活動屬自由報名參與，報名人數遠遠超出預期，可見家長也十分重視子女的理財教育。

活動當天，學生先要細察不同攤位的招聘廣告，明白入職條件、工作時間及薪金後，再到這些攤位應徵並「上班」。

工作後，同學會獲發「薪金」，大部分學生均展現笑顏，似乎對獲得的報酬感到相當滿意，此時，我們亦要求同學寫下感受。

抵不住誘惑 「出糧」清袋

「出糧」後，他們會移步到另一場景，眼前有不同的消費點，包括玩具店、文具店、小食店、銀行等，學生可自由決定如何運用手上的「金錢」。結果，大部分學生也受不住誘惑，花盡掙得的「錢」去購物；但亦有小部分學生懂得深思熟慮，甚至把所有「金錢」存入銀行。

此際，機構教育人員便再一次邀請學生分享感受，很多身無分文的學生也表示感到後悔，並十分羨慕手上仍然有「錢」的同學，機構教育人員便趁機向他們說明理財規劃的重要，並指導學生如何製作每月或每星期的理財表，當中如何列明收入、恆常開支、突然支出及盈餘等。

出乎意料，學生均十分留心地聆聽，並嘗試動手為自己製作一個理財表。

重發「薪金」 做好理財規劃

活動尾聲，學生獲重發「薪金」，但他們需要透過理財規劃，再一次思考如何運用這筆「金錢」。我相信，藉着這一次仿真體驗，學生對理財多了認識，從中亦會明白到父母工作的辛勞，不僅更感恩，亦更珍惜父母給予他們的一分一毫。

從此，這個理財教育活動成為了本校的常規活動，我們邀請到很多家長擔任義工，由他們負責設計招聘攤位。老師又向我提議，把每年送出的獎學書券改為現金，但得獎同學需要交回一份計劃書，告之他們如何使用這筆獎學金。結果在我收回的計劃書之中，大部分同學都表示會把獎學金儲蓄起來，有些同學更與我分享理財經驗。

看見學生的轉變，我十分感動，更讓我深刻感受到引入校外資源不僅令學生擴闊眼界，也讓校長、老師及家長增長知識。我期待日後在不同的公職崗位，也能夠把不同的經驗、資源帶入校園，裨益學生。