五個小孩的校長：誓要得冠軍

星期天，友人彭小姐帶着小姨甥女參觀一個著名的兒童畫展。這個畫展也是一個兒童畫畫比賽的發佈會，小彭與幼小的姨甥女正欣賞着得獎兒童畫之際，看到一群又一群的家長，正在忙碌地找尋冠、亞、季軍的作品。她們都不約而同地對子女說：「快快看看要怎樣畫才能拿到冠軍 ，讓我先拍下作品，給畫畫老師看看，再問問老師為什麼這幅作品能得到冠軍，然後你就跟着畫⋯⋯」。

兒童透過繪畫，可以抒發情感和發揮創意。（呂麗紅提供圖片）

小彭是一位教師，聽到家長們這樣「誘導」孩子的思維，除了氣憤地向我們幾位好友訴苦外，也語帶憤慨，慨嘆好一個兒童發展藝術的比賽，本來可讓兒童發揮自主情感，創作具個人風格的圖畫，從而發展兒童畫畫的天份，提升藝術的修養；好端端的一個兒童畫展，現在卻成為怪獸家長的競技場。

母親在數據調查上發現，芭蕾舞的獨舞劇目較少，於是就停止了女兒學習芭蕾舞⋯⋯

我曾經遇過一位非常進取的家長，讓她的女兒課餘學上十多種興趣活動，舞蹈就有三種，其中小女兒最喜歡的是芭蕾舞。

其芭蕾舞老師也認為小女孩非常有天份，但是母親在數據調查上發現，芭蕾舞的獨舞劇目較少，於是就停止了女兒學習芭蕾舞，要求她專注學習社交舞，原因就是社交舞能當主角的機會較多，能獨當一面地在舞台上表演，成為唯一的主角。這個決定全為女兒着想，小女孩聽後雖然不開心，但不想母親不悅，只好阿諛奉迎，不願意也得照着辦。

對兒童來說，感情的抒發沒有出路之外，反而又增添了一份討好家長的功課。

其實學會欣賞優秀的作品，甚至以技術來分析作品的優劣也是一件好事。正所謂學無止境，但是為了拿得冠軍，希望獨領風騷成為主角，將自己不明所以的概念和思維，強加於自己的身上，辜負了畫畫、舞蹈可以抒發情感和發揮其個人的獨特創意和氣質，這未免本末倒置了。

對兒童來說，感情的抒發沒有出路之外，反而又增添了一份討好家長的功課。