五個小孩的校長:喜歡學是這樣煉成的!

有一種情,源於單純、真誠的祝福,是彼此關心的喜悅。 每年聖誕節,善長林小姐,總會聯同身邊有心的夥伴,帶着祝福與我的學生一起上酒樓吃點心,來一個應節的溫馨愛心茶聚。

讓孩子吃得飽、感覺溫暖,是善長所想所願。確實是,不要說是孩子,每一個人的基本需也是溫飽、安全。孩子的學習也基於此道理,先有溫飽,感到安全才能安心學習。所以,在吃點心的活動,我總會加上環境教學的理念,希望在吃得飽、嚐到美食之餘,自自然然學到了文字。

從點心紙中點菜,把課堂上學會的東西學以致用(食)。(呂麗紅提供圖片)

我的專業教育團隊早有準備,老師們在活動前就跑到酒樓,取得點心紙,在課堂上先讓孩子看看,讓他們知道要吃也要懂得點菜。什麼燒賣、春巻、叉燒包,孩子們有的從前吃過、有的在電視上見過。想吃的心願,魂牽夢縈。想吃就好了,因為這是最好的動力。在課室,孩子們認真的拿着點心紙向老師追問:那是燒賣?那是叉燒包?點心名字此起彼落,情景十分有趣。由於點心圖片最突出的是馬拉糕——糕子圓圓的坐落在精緻的竹製蒸籠上,恰似一個胖乎乎的巧克力蛋糕,所以最受孩子歡迎;無獨有偶,「馬拉糕」三個字對孩子亦不難,教學經驗豐富的老師,更以擬人法的教學手法教授「馬」這個單字 —— 那四點就像駿馬的四條腿,跑呀、跑呀⋯⋯孩子聽得哈哈大笑。所以,孩子最快學會的,就是「馬拉糕」!

接着是叉燒包、燒賣,它們都有共同字一個「燒」子,部首為「火」。「火」字已經耳熟能詳, 所以,學起來可音可義,駕輕就熟。「叉」字就似數學符號加一點,這樣一點一點地替他們建構記憶,學起來自然自在。當然, 點心纸上還是有一些「味精」是不必要的。例如,「經典懷舊叉燒包」,就單來一個「叉燒包」便足夠小朋友學習。什麼招牌燒賣皇、足料糯米雞⋯⋯也是一樣處理。

自己點心自己點,別有意思。(呂麗紅提供圖片)

一念天堂、一念地獄。學習可以是苦差,也可以是樂趣無窮。

到酒樓實踐了,學生們滿心歡喜,充滿自信地在點心紙上遊走,逐一點出想吃的點心,吃的時候,孩子常常滿足的看着我說:「校長,是我選的點心,我自己會做,特別好吃!」

小朋友在酒樓一邊吃着馬拉糕,一邊聽着老師繪形繪聲地講解「馬」字,活動教學樂透了。(呂麗紅提供圖片)

一念天堂、一念地獄。學習可以是苦差,也可以是樂趣無窮。一念之間,僅僅只是取決於你如何定位,如果只顧生記死背,麻木操練,未顧及打開孩子心眼,將學習與生活連結,變得有趣、有意義,那麼未免叫人可惜、孩子可憐。

將學習與生活連結,讓孩子成為主動學習者,才能事半功倍。(呂麗紅提供圖片)

終身學習已是未來發展的大方向,讓孩子成為主動學習者,學會自己找尋知識,才是真正手執知識寶庫的門匙。一句老話——學會打魚,终生有魚吃。教好孩子、孩子好教!

呂麗紅
元岡幼稚園校長,外號「神奇呂俠」,資深幼兒教育家,以全香港最低薪校長,挽救元岡幼稚園。其真實故事被改編成電影《五個小孩的校長》。