前設

廿一世紀，最令人感到費勁的，是篩選然後做決定。海量的資訊每天湧到面前，甚至為你度身訂做。你去旅行在網上搜尋過資料嗎？OK，稍後大量相關的信息就會悄悄地端到你面前，生怕你看不見。生活在這個大數據時代，我們一早已習慣了被「餵食」，甚少靜下來聆聽自己的聲音，甚至連思考也外判。 那麼小孩子呢？記得《國王的新衣》這個童話嗎？國王一直都被大臣侍從簇擁，提供不實資訊，國王真假不分，被自己的喜好和前設蒙蔽，直到小孩戳破真相，騙子逃之夭夭，大家方才發現自己被愚弄了。唯有小孩清明如鏡，看見與看不見，需要思考嗎？ 生活中我們無法時時去檢視一切前設，否則活不成，所以我們不會每天都去推敲太陽第二日是否從東方升起。前設讓我們有效率地建構生活所有，當然前設也可被推翻或修訂，如我們從來都認為不可能拍下黑洞的照片，但只要不斷努力，總有難以置信的突破。 心結成為對人對事的前設 古人結繩記事，是文字出現之前的一種記憶方法。有人說結繩記事最早起源於「結繩記路」，在分岔路口的樹枝上綁一條繩子，用來指明方向；也有人說，古人記事「大事打大結，小事打小結」。我們現代人都喜歡另類結繩記事，結的卻是心結……這些心結有新有舊，或緊或鬆，很多時更會成為我們對人對事的前設，影響着每一個看法或決定，你有想過自己是那個「愚昧」的國王嗎？ 有一個練習可嘗試擺脫一下前設，大家不妨一試，就是用「右腦畫畫」。大家都聽過左腦擅於分析推理、掌控語言、理性邏輯思維；而右腦則是直覺的、非理性而跳躍的、顧及整體全面。無疑今天學校教育明顯是左腦培訓為主，左腦慣性地主導了生活。有人建議臨摹畫像時，把原作上下倒轉，摹畫時自己便不知在畫什麼，因為圖像倒轉，不合邏輯，左腦模式無法介入，前設不成；在沒有加入任何個人觀點或已有經驗下，右腦變成主導，畫出實際看到的東西，一如道出真相的小孩。 全腦並用　造就無限可能 養兒育女，多方提醒教導，有如結繩記路，然而繩結只是記號和提示，不是目標；細意聆聽內心聲音，一邊打結一邊解結，全腦並用，孩子們就能看到那不可見的（seeing the unseeable），造就無限可能。 作者簡介：擔任管理工作超過廿五年。認為孩子的發展有着無限可能，透過不同的互動經歷與自我追尋，就能找到幸福。 文﹕楊永明（保良局陳守仁小學校長） [Happy PaMa 教得樂 第239期]