y字不夠正統被圈 在對錯之間 大人真正要執著的是什麼？
最近又有出現「因y字寫得不夠正統而被老師圈為錯字」的FB分享。
有些人慨嘆老師太執着，有些人認為是校內高層要求老師「執正」而造成，有些人則認為小朋友從小應該先學習正統寫法，長大後才隨意寫，才是學習之本。
內容提供：通屋畫早肥媽
眾說紛紜，大家有思考有討論，其實很不錯。如果我是這位家長，我想我會叫孩子問老師，搞清楚為什麼被圈，這樣寫，問題在哪。搞不清，我就直接問老師。最重要是要知道，老師說錯的原因是什麼，道理在不在？孩子明白老師意思，再回來與爸媽一起想想，是不是絕對？是不是非黑即白？是不是任何情況下都要這樣？這種思考和討論，更值得花時間。
不過，我也想分享早肥的學校的一個「規則」。
英文默書，串錯字，都如常有分。
為什麼？因為學校和老師希望孩子放心試用、磨練phonics技巧，只要孩子默書時，有表現出他曾嘗試拼出生字，即使串錯，都會有分。孩子也知道這規則，仍然需要改正，只是分數還在。
我恍然大悟，為何平日早肥很大膽地寫英文，大膽試、大膽錯，但非常肯寫，是一整篇的寫。寫錯字，我也會告訴他正確串法，然後表示欣賞他拼得非常貼近、厲害。
要圈出錯處何其容易，要鼓勵出學習動機才是最難。如果教育的意義單單只是為了圈出錯處，孩子每天上學就是為了「被圈」，他們會相信自己學得到嘛？錯與對，也許有絕對，但由「錯」走向「對」之間，卻需要孩子無限次地嘗試，而這種嘗試的動力，才是我們成人最需要執著的。
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