編輯推介

「Doe, a deer, a female deer. Ray, a drop of golden sun……」每當耳邊傳來這首家傳户曉的Do-Re-Mi時，很多人都會立時跟着哼上兩句。這首經典英文歌曲，來自膾炙人口的百老匯音樂劇《仙樂飄飄處處聞》，是許多爸爸媽媽的童年回憶。今年，《仙樂飄飄處處聞》迎來65周年，並以全新版本在香港再次上演，爸媽們記得抓緊機會，帶小朋友入場，齊齊開心高唱Do-Re-Mi！ 全場哼唱：Maria與Von Trapp家的小孩們一同高歌Do-Re-Mi，令人忍不住也要哼上兩句！（黃志東攝） 《仙樂飄飄處處聞》作為全球受歡迎的百老匯音樂劇之一，1959年在百老匯首演，旋即贏得包括最佳音樂劇等5項東尼獎（Tony Award），以及格林美獎（Grammy Award）的最佳節目專輯獎。劇中可愛的小朋友、歌聲動聽迷人的家庭教師Maria Rainer，一首首琅琅上口的歌曲，以充滿愛、仁慈、希望的故事鼓舞一代又一代人，在無數人的心中留下深深的印記，音樂劇其後更被改編成同名電影。為慶祝踏入65周年，《仙樂飄飄處處聞》正舉辦國際巡演，除了在新加坡、菲律賓及印度等地演出，最近更來到香港，於西九文化區戲曲中心大劇院與觀眾見面。 是次音樂劇由3屆東尼獎得主Jack O'Brien執導，在原著的基礎上加入充滿現代感的設計。他形容，《仙樂飄飄處處聞》是美國音樂劇史上無可代替的典範之一，「這齣音樂劇既包羅了深受眾人喜愛的樂章，亦是一個關於面對困難而勇往直前的生存故事，多年來激勵無數觀眾」。 資深導演：音樂劇由現年84歲的3屆東尼獎的得主Jack O'Brien執導，既保留原著故事的精髓，也結合了現代的舞台設計和全新的演繹方式。（黃志東攝） 永恆音樂劇 代代相傳 音樂劇改編自家庭教師Maria Rainer振奮人心的真人真事，講述活潑風趣、善於歌唱的她，透過音樂改變了Captain Von Trapp和7個孩子的人生，並在第二次世界大戰時期帶領全家越過阿爾卑斯山，逃離戰火威脅，獲得自由。Jack O'Brien認為，人們在現今世代都面臨各種的壓力和挑戰，更加需要彼此扶持與關愛，相信觀眾在欣賞音樂劇後，會了解如何在生存中尋找愛和快樂。 Maria在阿爾卑斯山脈中演唱The Sound of Music，是音樂劇的經典片段，表達了她對音樂的熱愛。（黃志東攝） 音樂劇監製Simone Genatt亦指，《仙樂飄飄處處聞》是一部永恆的音樂劇，由祖父母、父母，以至我們的孩子，將一直傳承下去，「它適合所有年齡層的觀眾，由大人到小朋友都能在劇中找到共鳴」。在製作上，音樂劇保留經典劇目及耳熟能詳的歌曲，其中包含音樂劇主題曲The Sound of Music、Do-Re-Mi、Edelweiss、Climb Ev'ry Mountain等，但最大的分別，在於創新的舞台設計和安靜的場景轉換技術，並在故事敘述中加入了新元素，為觀眾帶來既感動又驚喜的全新演出。 飾演Von Trapp家族的小朋友，個個唱功了得，動聽歌聲迷倒大小觀眾。（黃志東攝） ■INFO 《仙樂飄飄處處聞》 日期︰即日至6月9日 地點︰西九文化區戲曲中心大劇院 時間︰周二至周五晚上7:30 周六下午2:30及晚上7:45 周日下午1:30及晚上6:30 票價︰$588起，另每張加收$15手續費 網址︰bit.ly/3xMrnHi   文︰陳真紀 [Happy PaMa 教得樂 第498期]

在數碼年代，孩子都慣於在網絡世界學習和娛樂，要他們靜心坐下來細味書香，變得愈來愈困難，也成為當今不少父母的煩惱。事實上，要從這科技「勁敵」中拯救小人兒，重建他們的閱讀習慣，家長和學校同樣扮演重要角色。 趁今天「世界閱讀日」，不妨聽聽本刊專欄作者吳凱霖（Bonnie），以及中華基督教會協和小學（長沙灣）圖書館主任倫雅文，在培育小書蟲方面，有何妙法吧！ 家庭創造氛圍 建立共讀時間 或許不少家長，在假日早上打開孩子的房門，老是看到這一幕—— 一個未刷牙洗臉、頭髮蓬鬆的小朋友，正坐在牀上打機！不過，育有兩女的Bonnie，看見的，卻是另一番景象：「她們要不是在一起玩Barbie，就是坐在牀上各自看書，兩個就像人家追電視劇集一樣，追書追得很入神。」Bonnie訴說日常，但對很多家長來說，卻是蔚為奇觀。 表現出閱讀是賞心樂事 擁有兩個碩士學位、現任出版社社長的Bonnie，與國際關係學者沈旭暉，是名副其實的「書蟲」，夫婦育有兩女，長女雪雪今年9歲，幼女雪糕7歲，二人亦同樣是「小書蟲」。莫非是基因遺傳？ Bonnie並不反對基因論說，但她更加相信，這是遺傳與環境，互相影響出來的結果，「我認同每個小朋友，在某些能力上，或許是會有差別的，這可能與遺傳基因有關，但其實先天影響是遠不及後天的，尤其在童年，究竟他們有沒有合適的環境，讓內在能力有機會被發展？孩子的神經元是否獲得足夠的刺激？這些才是關鍵」。 何謂合適環境呢？在Bonnie眼中，就是耳濡目染。她用了一個有趣的比喻去解釋：「例如我喜歡吃燒賣，兩個女在BB時無得吃，但她們看見我每次吃燒賣時的喜悅神情，並且吃得津津有味，這種非言語的信息，她們是接收得到的，潛意識亦認定了燒賣一定是『正嘢』，當她們長大些，便躍躍欲試。」換句話說，若家長希望小朋友愛上閱讀，Bonnie認為，不是靠囉囉嗦嗦或苦口婆心去勸戒他們，而是家長先讓自己成為讀者，身體力行去表現出閱讀是一件賞心樂事！ 此外，打從幼兒開始，Bonnie每天都跟兩個女兒建立共讀時間，讓她們經驗到，看書可以跟父母有一段很親密的時光，「看書的時候，能夠挨着爸媽，甚至坐在爸媽的大腿上，我相信對每個小朋友來說，都是一個美妙的感覺、美好的回憶，他們自不然想保存着它」。時至今天，雖然雪雪和雪糕已有自行閱讀的能力，但一星期還是有好幾個晚上，會要求媽媽讀故事書，Bonnie也樂意奉陪。 姊妹愛閱讀：兩姊妹感情要好，經常躲在房間，但不是一起打機，而是一起看書。（受訪者提供） 當香港小孩，大部分也是機不離手時，雪雪和雪糕可算是異類，這歸功於Bonnie一直「企硬」，拒絕供應「電子奶嘴」，「除了學習上的需要，我從來不會把智能手機、平板電腦給她們當成消閒娛樂的工具。要消磨時間或想輕鬆一下嘛，她們可以選擇看書、繪畫、玩桌遊、踏單車等，但就沒有電子產品這個選項」。 不用「電子奶嘴」 發掘有趣玩意 她鼓勵家長平日可多引導和陪伴子女發掘更多有趣活動或玩意，讓小孩的目光，不再單單聚焦於電子產品上，幫助他們更健康成長。 作為推動兒童閱讀的舵手之一，Bonnie又有何妙法，使抗拒書本的孩子，願意開啟閱讀大門呢？她提議投其所好，先從興趣入手。「有些男生很喜歡研究昆蟲，那父母不妨從昆蟲圖鑑開始，讓小朋友知道，書本是可以輔助他追尋自身興趣的，這就可以化為他的閱讀動機；又例如雪雪自幼喜歡吃東西，所以她小時候，我跟她看的圖書，很多都跟食物有關，她見到這麼多食物圖片，會看得特別開心、投入。」 她亦再三叮嚀父母，切忌在閱讀上訂立太多框架和規條，否則小朋友只會視之為「功課」，是被迫去完成的，會令他們更加抗拒閱讀，「這應該是一個給小朋友完全放鬆、自主的時間，容讓他們隨心所欲，自由揀書，也不要規定他們必須要完成多少頁，其實哪怕只是看幾頁都沒有問題的，最重要是享受閱讀的過程」。 「電子奶嘴」雖有助減輕父母照顧子女的壓力，但Bonnie寧願捨易取難，一直堅持以親子遊戲、共讀來撫慰兩個女兒的心靈，避免她們不適當地使用電子產品。（受訪者提供） 學校推紙本、電子閱讀雙軌並行 教育局於2022年公布了由課程發展議會編訂的《小學教育課程指引》（試行版）（下稱《小學指引》），新指引維持小學教育共7個學習宗旨，其中「閱讀習慣」擴展為「閱讀及資訊素養」，反映香港的小學教育，邁向培育「雙閱讀素養」，即同時提升孩子紙本閱讀和電子閱讀的能力。 中華基督教會協和小學（長沙灣）（下稱長沙灣協和）校長蔡世鴻是香港公共圖書館諮詢委員會委員，在他掌舵下的長沙灣協和，不單擁有一個偌大兼裝潢別致的圖書館，校園的閱讀氣氛亦十分濃厚。令人意外的是，原來該校的閱讀推廣工作，除了針對校內學生及家長，近年還拓展至區內的幼兒家長。 長沙灣協和「善用學時」，釋放下午的時間和空間，學生每周有3天可自選學習場所，不少學生會選擇來到圖書館，靜靜享受閱讀。（受訪者提供） 電子書助跨課程閱讀 長沙灣協和圖書館主任倫雅文解釋：「一來蔡校長真心相信閱讀可以幫到小孩子，二來他也想做好幼小銜接。」她指出，在疫情期間，幼稚園學生其實沒經歷太多面授課堂，也缺乏戶外活動，部分孩子很依賴「電子奶嘴」過活，導致他們升上小學後，閱讀能力較弱，「我們相信，假如兩三歲人仔便開始沉迷電子產品，來到小學已經6歲了，學校很難力挽狂瀾。既然深水埗區的幼稚園學生，將來很可能會成為長沙灣協和的學生，於是蔡校長想我透過舉辦親子共讀課程，令到這班目標家長能更重視閱讀，也懂得如何陪伴子女共讀。當基礎打好，將來我們要花的工夫，便少很多」。 倫雅文（受訪者提供） 倫雅文雖不贊成使用「電子奶嘴」，但從不抗拒電子閱讀，並指長沙灣協和推動閱讀的策略，是紙本閱讀和電子閱讀雙軌並行。「經歷過疫情，學生運用電子科技的能力提升了很多，所以我們也推廣多了電子書。也鑑於長沙灣協和一向提倡跨課程閱讀，電子書在當中可以發揮很大的作用。」她說，在各級各學科的學習，或是全校的探究活動日，圖書館都會為學生整理不同的閱讀材料，但受到紙本書數量的限制，學生難於在同一時間閱讀相同的書籍，但透過電子渠道向學生派發電子書，便可解決上述的難題。 學校積極配合教育局新提倡的「閱讀及資訊素養」學習宗旨，同步推動紙本閱讀和電子閱讀，並於圖書館內設有電子閱覽器，方便學生瀏覽電子讀物。（受訪者提供） 舉例該校早前讓小四學生以「雞蛋降落傘」做科學探究主題活動，便向他們派發一本電子科普雜誌，「雜誌有一篇文章，是講航天員返回地球時，需要用到3頂降落傘。同學一起看完這本電子雜誌後，再思考自己的設計時，究竟是否需要為雞蛋做3頂降落傘呢？還是做1頂很大的更好呢？大家會有不同想法」。 若要做全級的科學探究活動，長沙灣協和很多時都會提供相關的電子書給學生做參考，讓全級學生都能同時看到相同的閱讀材料。（受訪者提供） 自選學習場所 圖書館打書釘 雖然電子書有其優勢，惟她強調，小學生仍然十分需要紙本書，「作為小學圖書館老師，我不會希望年紀這麼小的孩子，已完全不看紙本書。我自己的做法是，提供電子書之餘，圖書館一定會有同類的紙本書供學生借閱的」。 除了在校園增設多部自助借書機，增加學生借閱紙本書的機會，長沙灣協和為回應《小學指引》新建議的「善用學時」原則，在去年恢復全日制後，便重新規劃學校時間表，重點是釋放下午的時間和空間，包括逢周一至三加入1小時的小組時間，讓學生可以在該時段內，自由選擇學習的場所，例如圖書館。「雖然學生以前都可在小息時來圖書館借書，但始終小息時間很短，合共也只得25分鐘，他們都是來去匆匆。現在有1小時，學生真的可靜下心來慢慢揀書，揣摩一下自己的閱讀口味，這種自發閱讀，相信會取得較理想的閱讀成果。」 學校有多部自助借書機，方便學生隨時借閱紙本圖書。（受訪者提供） 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第498期]

大大份的韓式甜品加上可愛柴犬，誰能抗拒這份雙倍的魅力？韓國雪冰甜品店NUN與本地卡通「柴犬工房」合作，推出期間限定cafe，大家務必留住個「甜品胃」品嘗各款分量十足兼可愛度爆燈的甜品，感受幸福滋味！ 韓國雪冰甜品店NUN主打韓式刨冰，今次與「柴犬工房」合作，把主角柴犬雪比造型注入不同甜品之中，由於雪比的顏色為啡黃色，所以甜品均以同樣是啡色的焙茶及牠最喜歡的水果為主題。除了5款主題甜品，店方亦設計了合作logo，把整間cafe變成了柴犬天地，並有應援牌給大家變身小粉絲慢慢打卡呢！ 白朱古力柴犬雪比：柴犬雪比現身在NUN Desserts Cafe多款甜品之中，而甜品上的頭像是由美味白朱古力所製，讓大小朋友都吃得甜甜蜜蜜！（朱安妮攝） Cafe門口已見到可愛柴犬雪比跟大家打招呼，店內牆壁、桌面亦佈滿柴犬的巨型大頭，陪着大家開開心心吃甜品！（朱安妮攝） 柴犬雪比曲奇：是次聯乘亦推出限量版柴犬雪比頭像曲奇，分別有焙茶、綠茶及牛油3種口味，附送限定版鋁盒及環保袋，讓大家把柴犬雪比帶回家。（$138/盒）（朱安妮攝） 「柴犬雪比大滿足焙茶窩夫」，每塊窩夫上都有不同水果或焙茶奶蓋點綴，分量十足，確實令人大滿足！（$118）（朱安妮攝） 韓式甜品又怎少得綿綿冰！這款「柴犬雪比大滿足焙茶雪奶」，配有柴犬造型朱古力、雲呢拿雪糕及多款水果，底層是奶味綿綿冰（前，$108）；若嫌不夠喉可再點一杯「柴犬雪比白桃梳打」（後，$55），透心涼！（朱安妮攝） 「柴犬雪比卷蛋焙茶奶蓋」，卷蛋鬆軟。（$88）（朱安妮攝） 驟眼看上去以為是蛋糕的「柴犬雪比大滿足焙茶三重鬆餅」，打開招紙發現內有乾坤，原來裏面包含士多啤梨、芒果和蜜瓜，更配上三層鬆餅及幼滑焙茶奶蓋，口感非常豐富！（$168）（朱安妮攝） ■INFO NUN Desserts Cafe × 柴犬工房期間限定cafe 日期：即日至4月底（或會延長，可留意cafe最新公告） 營業時間：周一至五下午2:00至凌晨2:00，周六日及公眾假期下午1:00至凌晨2:00 地址：旺角通菜街119號 查詢：5791 2141 文︰顏燕雯 小模特兒：Leung Wai Hei [Happy PaMa 教得樂 第497期]

躲避盤（dodgebee）是本地新興運動，由於比賽規則簡單，加上飛盤是由尼龍及泡棉等柔軟物料製成，即使被擊中也不會有太大傷害，因此不少小學也把它增添至興趣小組甚至體育課中。 今期「我校最玩得」的中華基督教會基慈小學，躲避盤校隊成立僅1年多，已經多次在校外比賽中獲獎，這種運動玩法雖然簡單，但非常講求戰術和合作，對小朋友來說是個不錯的團隊訓練。   中華基督教會基慈小學（下稱基慈）創校已經56年，校園卻到處展現朝氣勃勃的氣氛。這天採訪時學生正上體藝教育課，不同級別的學生分別在課室和操場學小結他、電繪、陶藝、投球及非撞式欖球等活動，非常熱鬧。基慈有不少年輕教師，他們把活力幹勁和多種熱門的新興運動帶進學校，好像於2022學年成立的躲避盤校隊，正是由體育科主任鄭海健及駐校言語治療師方貴瀚負責，前者在大學時曾上過躲避盤課程，更是中國香港男子投球公開代表隊成員；後者專長於極限飛盤。他們均認為躲避盤講求傳接技巧、戰術運用及團隊合作，與很多球類運動的要求一樣，不過其節奏明快，「翻盤」機會也大，例如落後的隊伍可以在比賽的最後一秒扭轉局勢，由逆轉勝，這正是躲避盤的吸引之處。 躲避盤場地與排球場大小相若，並只區分為內外場，對場地要求不高，容易找地方練習。（曾憲宗攝） 簡單來說，躲避盤可理解為飛盤與躲避球的混合體，所需器材只有一個以尼龍及泡棉製成的飛盤，它輕巧而柔軟，讓隊員透過投擲和拋接來進攻。比賽人數為10對10，每局比賽時間是3分30秒，一場比賽共分兩局。比賽場地劃分為內外場，內場選手被對方投擲的飛盤擊中身體任可部位便出局，出局者需轉至外場，但亦可繼續傳盤及攻擊，若擊中對方內場選手，可返回自己隊伍的內場，比賽結束時以雙方內場人數較多者為勝。由於躲避盤規例簡單，基慈最初把它引進體育課中作為體驗活動，當學生開始掌握玩法後，學校便安排他們在午息時自由試玩，想不到它變成最「搶手」活動，體育組教師鄧浩翔說：「它的吸引力在於沒有太大殺傷力，操作亦簡單，而且同學之間不會有太大能力差異，不同身形、年紀的人走在一起也可以玩。」 玩躲避盤的重點不是要「躲」，而是要有勇氣接住飛盤，拿着它去進攻。體育科主任鄭海健（左一）指學生初次接觸時，每當看見飛盤迎面而來便會閃避，但久經訓練後都會搶着去接住它。（曾憲宗攝） 不可有「英雄」 配合戰術才獲勝 現時基慈躲避盤校隊共有27人，由三至六年級學生組成，每周作1天訓練，比賽前才會在小息或早上加操。訓練由熱身開始，之後是練習正反手傳盤、接盤等，再來分組比賽。鄭海健說，之前帶學生與其他學校比賽，發現很多學生的傳接能力已做得不錯，勝負關鍵就只在於力量和準繩度。「它的名字叫躲避盤，但重點其實不是要躲避它，而是要如何傳接。只要同學夠勇敢，無論低年級或高年級都有能力去接住飛盤。」他又指躲避盤雖以10人為一隊，但當中不可有「英雄」，每個隊友都要配合戰術，才有機會獲勝，「這種運動講求小朋友的專注力和反應，由於要整隊合作，比賽時你會聽到很嘈吵，因為他們要用聲音來溝通，合作十分重要。而在比賽的3分半鐘內隊員是完全不可以鬆懈，因為只要比賽未完，任何一刻都有機會形勢逆轉」。 躲避盤每局比賽時間是3分30秒，一場比賽共分兩局，時間緊湊，要求隊員有一定體能。（曾憲宗攝） 注重全面發展 發掘個人長處 所謂「領先不要太早開心，落後也不用氣餒」。這是躲避盤比賽的寫照，也是基慈希望學生透過團體活動學到的價值觀。校長趙潔華開宗明義地表示，學校主要服務基層家庭，所以十分着重學生的全面發展，而非只關心他們的學術表現，所以才引入多種不同體、音、藝活動給學生參與。其次，她認為教師也要抱有一個信念，就是不要用一把尺子去量度所有小朋友。「每個孩子都是獨特而唯一的，人人都有機會去展現自己長處，所以學校會為學生提供多元發展機會，讓大家明白讀書不是唯一的出路，在這裏，功課壓力相對其他學校較低，一年級上學期不設默書和考試，下學期考試會讀卷；我們亦沒有分精英班，但明白每個學生學習程度有差異，需要不同協助，所以四至六年級的中英文科會按同學能力分成綠、藍、黃及紅組上課，讓老師可以因應不同組別能力調整教學目標及活動。」 校長趙潔華（中）認為，培育學生體藝發展有多重好處，如現今家庭生小孩都是一個起兩個止，學生在活動中可以學到與人合作、加強社交能力；其次在參與比賽時，也可讓他們見識更廣，亦明白何謂輸得起，最重要是能夠享受比賽的時刻。（黃志東攝） 基慈教師把不少新興運動引入學校，如非撞式欖球、投球等，讓學生在體藝教育課或課外活動中體驗。（曾憲宗攝） 基慈上課時間表採用6天循環周制度，每天午飯後會安排較輕鬆的課堂，並在最後的第8節課堂設立體藝教育課、導修課及拔尖補底班。體藝教育課分為視藝、體育及音樂，每級輪流上陶藝、電繪、水墨畫、投球、非撞式欖球、國術、陶笛、小豎琴等，學生不但有機會免費接觸不同類型活動，小豎琴、小結他、電繪用的平板電腦等均是由學校提供，減少學生家庭負擔。學校希望透過體藝培育，讓學生發揮潛能，並在當中建立團隊精神及正確價值觀。而在常規教學以外，學校亦會作跨學科主題式教學及專題研習等，學生有很多機會到不同地方學習，教師也會放手給學生自由探索，而不單是坐在課室裏學習。 在教師帶領下，學生有機會製作陶瓷，透過這種藝術學習表達情緒。（曾憲宗攝） 音樂方面，學生可免費接觸小豎琴、小結他等樂器，如小豎琴這種樂器，會由學校提供。（曾憲宗攝） 家訪活動 助準小一生適應 除了培養學生不同才能，基慈也是一所關愛學校，本着基督教以愛育人的精神，趙潔華關心學生及家長的身心需要，如逢周一早上設有家教茶敘，家長可聽取社工或教師分享教養孩子的心得，或參與一些工作坊如茶道或電繪，在由零開始的學習旅程中，設身處地體會小朋友學新事物的感受。 校長趙潔華把全校學生的生日劃分為春夏秋冬四季，每季都親寫生日卡，並貼上本地特色郵票寄給學生，讓他們從中認識中國文化。（學校提供） 學校在課程設計上多安排全方位活動，以增加學生與社區的接觸，拓闊生活經驗。（學校提供） 此外，學校每年均會對一、三、六年級學生作家訪活動，當中特別重視準小一學生入學前的家訪，校長、副校長、主任及班主任均會出動，目的是加強學校與家庭的溝通，促進家校合作。每年統一派位收生結果公布後，教師團隊便會分批到訪獲派位的學生住所，透過與家長及小朋友傾談，了解小朋友的長處，以便日後可有效培育孩子；其次亦希望及早知道小朋友或家庭背景的「論盡位」，例如大近視的學生，會盡量安排他坐近黑板一點，遇上特殊學習需要學生，亦可讓教師先做好準備。此外，家訪亦可讓小朋友更快融入小學生活，「有小一學生9月上學時，走來問我認不認得他，原來他對這次家訪很有印象，覺得校長和老師已是他的朋友，面對新環境也不會太害怕」。趙潔華說，教師甚至會到訪學生就讀的幼稚園，與校長及教師面談，了解學生在幼稚園學習和家庭的生活情况，以支援學生順利適應小一學習生活。 中華基督教會基慈小學 躲避盤校隊最近獲獎成績 ˙2023年12月 扶輪盃躲避盤小學邀請賽：亞軍 ˙2023年11月 閩僑中學第三屆閩僑躲避盤小學邀請賽：第4名 ˙2023年6月 全港小學校際躲避盤錦標賽：冠軍（圖） （學校提供） ˙2023年4月 聖博德盃躲避盤比賽：亞軍 ˙2023年2月 全港躲避盤錦標賽（U13）：盾賽冠軍 ˙2022年12月 扶輪盃躲避盤小學邀請賽：盾賽冠軍 資料來源：學校提供 ■INFO 中華基督教會基慈小學 類別：資助男女小學 宗教：基督教 校網：45 地址：九龍慈雲山道152號 電話：2326 5742 網址：www.keitsz.edu.hk   文︰顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第497期]

去年本港至少有31名中丶小學生懷疑自殺身亡，數字為10年新高；另衛生署學生健康服務中心在上學年收集的學生自我評估問卷中發現，在過去12個月內有計劃自殺和曾試圖自殺的比率，分別達2.8%和1.3%。因應情况嚴峻，教育局去年12月急推「三層應急機制」。 機制成效如何，暫仍未知，惟綜合各方專家意見，皆憂慮未能及時對症下藥，包括為師生拆牆鬆縛、改革教育制度、擴闊青年就業出路，以至重建家庭角色等，港大防止自殺研究中心總監葉兆輝說：「我常說，學童自殺問題，就好比廚房弄得一地水，我們每個人都忙着去把廚房弄乾，但忘記了最重要的事，沒有去關掉水喉！」   教育局去年12月初回覆立法會書面質詢時指，全港中小學，在2023年首11個月，共獲匯報31宗學生懷疑自殺身亡個案，較2013/14學年的10宗，增加逾2倍。而今年首3個月，綜合港大防止自殺研究中心資料及媒體新聞，學童自殺及企圖自殺個案最少有9宗，其中3人死亡。 響起警號：過去1年多，中小學生的自殺個案急升，反映莘莘學子的負面情緒已到達臨界點，為社會敲起喪鐘，各界必須急謀對策。（Thai Liang Lim@iStockphoto） 調查：1.6%中學生企圖自殺 此外，衛生署今年1月公布，2022/23學年透過學生健康服務中心，為23.3萬名小學生及9.7萬名中學生提供周年健康檢查（編按：此檢查為自願性質參與），從收集到的學生自我評估問卷中發現，在過去12個月內有計劃自殺或曾企圖自殺的學生整體比率分別為2.8%及1.3%；當中以中學生比率較高，當中有3.7%有自殺念頭，而1.6%更曾經企圖輕生。換言之，上學年曾有尋死念頭的中小學生共有9240人，試圖自殺的，共有4290人。若按此百分比來推算，目前本港中小學生約65.5萬人，曾有計劃自殺學童多達18,340人，企圖自殺的也有8515人，數字十分驚人！ 究竟我們這一代，面對什麼艱難，令他們要踏上尋死之路呢？綜合各方專家而言，在青少年成長階段，普遍令他們困擾，甚至走到輕生這一步，都關乎學業、家庭關係和人際相處的問題，而影響本港長達3年的新冠疫情和移民潮，被視為今波學童自殺個案上升的兩個重要催化劑。 功課、欺凌問題 隨復課「回歸」 港大防止自殺研究中心總監葉兆輝坦言，在疫情期間，全港學校有很長時間暫停面授課，學生不用上學，壓力反而減輕，「對學生來說，上網課，就算不交功課，老師都追不到、奈不了何，他們感覺會輕鬆些。就是欺凌問題，只要不回到學校，被欺凌的機率也會減少。然而，當重新復課，他們便適應不到之間的反差（由上網課很輕鬆，變到復課後很緊張的狀態），壓力更加大」。 葉兆輝（受訪者提供） 習慣網課：新冠疫情擾攘學界近3年，網課成為香港教育的新常態，不少學生樂在其中，認為在家學習，感覺較輕鬆。（ake1150sb@iStockphoto） 樹仁大學輔導暨研究中心註冊輔導心理學家郭倩衡說，在疫情之後，多了中學生質疑全日制的意義，「復課初期，學生都是半天上課的，但後來全面恢復全日上課，便多了學生問︰明明疫情期間，上半天課也可完成教學，現在為什麼硬要逼他們上全日呢？這個也能理解的，尤其是初中生，他們一踏入中學生涯，不論網課、實體課，都是返半天，已經習慣了」。 郭倩衡（受訪者提供） 持續的疫情，也打亂了學生的社交支援系統，削弱了這個本來可防止自殺的「保護因子」之功能。葉兆輝指出，學生久久沒上學，難以跟同學建立友誼，跟教師建立互信，「這個保護屏障都未及張開，學生已經紛紛跌下來了」。郭倩衡同樣觀察到，學生在社交上的不適應，「口罩令解除後，我在學校帶組，見到仍然有四分之一學生，不是因為病的緣故而戴口罩，結果要開大食會去引誘他們除下口罩」。 害怕社交：本港在去年2月1日全面恢復面授課堂，面對「復常」，部分學生在社交上難以適應，形成人際關係疏離。（paylessimages@iStockphoto） 教師同學移民 感「被遺棄」 近年移民潮，也令學童若有所失。香港撒瑪利亞防止自殺會總幹事曾展國說，據了解，近年學校教師流失率很高，部分是移民，部分是轉校，這都不利學生的情緒支援，「我聽聞有學校，3年之間轉換了七成老師。當學生重返校園，看見這麼多自己完全不認識、無建立過關係的老師，若遇上情緒有困擾時，便會覺得無人能夠幫助他們」。葉兆輝甚至形容，對於某些社交支援系統已經不強的學生來說，稍為熟悉的同學、教師都相繼移民，會有一種「被遺棄」的感覺。 曾展國（資料圖片） 另外，隨着家長教育水平提高，對子女的期望增加，而社會亦愈趨知識型經濟所主導，「讀書不成無出路」這種觀念，也為莘莘學子帶來巨大壓力。曾展國不諱言，香港讀書壓力大，是存在已久的問題，惟上一代的家長，普遍學歷較低，亦要為口奔馳，既無力也無暇去「逼迫」子女，「那時父母最常掛在口邊的是『你讀到，我便供你，你讀不到，便出來工作』，子女反而會覺得，讀不成書，仍然有路可行」。但新一代的父母，學歷相對高，對子女的選校、成績都有很高要求，這都成為學童的壓力來源。 香港教育制度仍然偏重精英，以致「贏在起跑線」、「成績重於一切」的社會風氣盛行，為孩子帶來莫大的學業壓力。（CreativaImages@iStockphoto） 郭倩衡補充，近年中學生，他們對於生命，明顯多了「靈魂拷問」，「他們會問『為什麼要生存？』、『讀大學為了什麼？』、『金錢是否重要？』，問題背後，是反映他們生活得不開心。回想我像他們這個年紀，是不懂問得這樣深入的，又或者當時社會的大環境，不會令我很擔心自己的將來、前途」。 假如父母察覺到子女情緒有異，可鼓勵他們坦誠分享，並要抱多聆聽、少說話、不批判的態度，讓孩子可安心傾訴。（twinsterphoto@iStockphoto） 「考試主導，就業出路太窄」 「歸根究柢，問題出於整個教育制度都是考試主導、年輕人就業出路亦太窄，由上而下，都把年輕人箍得很緊」。葉兆輝一針見血，道出兩個「致命」關鍵。他透露，身邊不少友人帶同子女到外國讀書，不管是英國、澳洲、加拿大也好，適應過後，都紛紛表示，孩子比在香港讀書時開心很多，「因為在外國讀書，有很多科目給學生自由選擇，不一定只得學術科。他們亦知道，社會提供多元出路，即使入不到大學，去做技師、藍領工種，不論前途、薪酬、生活質素都不會比別人差，而且也會受到尊重」。這情况，跟香港大相逕庭，葉兆輝說：「我常說，學童自殺問題，就好比廚房弄得一地水，我們每個人都忙着去把廚房弄乾，但忘記了最重要的事，沒有去關掉水喉！」他指現在政府只處理下游，卻忽視上游問題，只會事倍功半，「盞搞」！ 「三層應急」針對高危者 專家：還原基本步 照顧普遍學生 去年學童自殺個案飈升，教育局為「撲火」，12月時在全港中學急推「三層應急機制」；今年1月尾，更宣布把這項原本只為期2個月的臨時措施，延長至今年12月31日。所謂「三層應急機制」，第一層是藉學校內的跨專業團隊，優先照顧和輔導有較高自殺風險的學生，為他們提供適時的協助及尋求專業的輔導或治療服務；假如學校人手不足，教育局會協助將個案轉介予第二層，由社署統籌的「校外支援網絡隊伍」跟進；第三層是最後防線，為有嚴重精神健康需要的學生提供醫療服務。醫管局在早前回覆傳媒查詢時便透露，去年12月1日至今年1月15日，醫管局精神科透過「三層應急機制」共接獲50宗校長轉介個案及46宗校長電話查詢。 「把學校變回開心地方」 此外，教育局為加強支援學校及早識別有較高自殺風險學生，也推出新揩施，包括在今年首3個月，已為學校舉辦40多場培訓課程和工作坊，介紹實用技巧、輔導方法和介入策略；以及與社署合作，在今年2月起至4月期間，安排非政府機構到中學舉辦精神健康活動，提升學生對精神健康的意識，建立正向思維，以及加強他們的適應能力和求助意識。 不過，港大防止自殺研究中心總監葉兆輝指出，教育局這「三層應急機制」，與在2016年成立、他擔任主席的「防止學生自殺委員會」所提出的「三層支援」建議，是兩碼子的事，指當局「偷換概念」。他解釋：「我們所說的三層，第一層是『普遍性』，第二層是『選擇性』，第三層是『針對性』，是包括所有學生的，而不是現在政府這樣，只集中做出了事的那一群。」 葉兆輝強調，為最頂層、最有需要的學童增加服務是絕對有必要的，但處理好底層和中層的學生，防患未然，同樣重要。要照顧最底層、「普遍性」的學生，他說還原基本步就可以，「把學校變回一個開心、因材施教、令學生感到被尊重的地方吧！而並非像現在，是一個經常讓年輕人經驗挫敗的地方」。至於第二層，需要尤其關注有特殊家庭狀况的學生，例如是來自單親、離婚或再婚家庭的。「我不是說這些家庭一定特別差，但數據顯示，的確有一半出事的學生，都是來自單親、離婚的家庭。當家庭不能夠成為子女的避風港，而學校的支援系統又未建立得好時，這些孩子便猶如『無主孤魂』般，很可憐。」 問題家庭：來自單親、離婚或再婚家庭的學生容易出現情緒問題，專家指出，教育局應該特別關顧這些家庭的孩子。（設計圖片，模特兒與文中提及個案無關，torwai@iStockphoto） 除了「三層應急機制」，政府在2016/17學年亦推出「醫教社同心協作計劃」（下稱醫教社計劃），由精神科醫生、精神科護士、臨牀心理學家、教育心理學家、駐校社工和職業治療師等組成的跨專業團隊，協助學校支援有精神健康需要的學生；而在2018年和2019年，教育局又於小學和中學，分別推行「一校一社工」和「一校兩社工」政策，應對學生在情緒和精神健康方面所面對的問題。但為何不斷增加「彈藥」，仍未能有效解決問題？ 促調撥資源 完善醫教社計劃 樹仁大學輔導暨研究中心註冊輔導心理學家郭倩衡認同，醫教社計劃是德政，但在這個支援框架上，很多專業人士都處於學校體制以外，難以跟學生建立關係。「特別是中學生，他們很需要一個能信任、可經常接觸、清楚他在發生什麼事的人去支援自己的，但良好的關係，是需要時間去建立。我覺得現在用一種醫療體制的形式去處理，最有需要的學生，也可能1個月才有一次機會見到精神科護士、臨牀心理學家，很難有好效果。」 至於駐校社工，郭倩衡說，學生遇到困難，的確可向他們尋求協助，但現在政府卻好像濫用了社工，認為他們是「百搭」、「乜都得」，「社工固然懂得做輔導，只是他們需要兼顧的事情太多，既要替學生做服務轉介，又要幫他們尋找不同的外在資源，以致不能夠全時間專心替學生做輔導」。由於目前，輔導員並非在教育局的人手編制內，學校如欲聘請輔導員，需要運用校本資源，郭倩衡促請政府，可考慮調撥資源為中小學校設立輔導崗位，使社工與輔導員可相互配合，讓學生得到全面且深入的支援。 父母多聆聽不批判 擁抱勝千言 香港撒瑪利亞防止自殺會總幹事曾展國則認為，不應該依賴學校或政府政策去解決學童自殺的問題，「我不是說社會政策沒有用，我也一向鼓勵政府增加學校的資源，但問題是，能加多少呢？是否可增加至滿足到每個學生的需要呢？我相信短期內，不論是教師和學生的比例、駐校社工和學生的比例，都沒法做得到。因此，最實際是從家庭入手，這個是年輕人拿到關心和溫暖的最重要地方」。他建議父母，多營造環境與空間，讓子女安心抒發情緒，而且要抱多聆聽、少說話、不批判的態度，「盡量讓子女知道，爸爸媽媽是很愛他、支持他、很願意聆聽他傾訴的。假如爸爸媽媽真的什麼都不懂得說，也不緊要，最簡單，給子女一個擁抱，搭着他的肩膀，又或者給他按摩一下，這已經很足夠。當然，若有需要，甚至知悉子女有自殺念頭，可尋求專業人士的協助」。 家庭是孩子最好的避風港，父母應營造環境與空間，讓子女從小到大都樂於與家人傾吐心事，並感受到愛與關懷。（Tomwang112@iStockphoto） 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第496期]

剛過去的復活節，小朋友是否都已玩過大大小小的尋蛋遊戲呢？趁學校假期尚未完結，今次帶大家參加另類尋寶遊戲——尋「菇菇」！多個菇菇精靈正躲藏在將軍澳的DOCODOCO島各個角落，與小朋友們玩躲貓貓！勇者們，是否準備好走進DOCODOCO島森林接受這個特別挑戰呢？   設於NAMCO The LOHAS康城店內的兒童室內遊樂設施「室內．冒險之島DOCODOCO」在復活節假期推出全新活動「尋找菇菇」。原來這個島上住着一種名為「菇菇」的蘑菇妖精，最愛與小朋友玩遊戲，今次7個菇菇將躲在場內不同地方，只要找到4個或以上便可換領小禮物。島內亦有多款有趣互動體驗遊戲，讓小朋友化身小小探險員盡情探索，從遊玩中學習各種生態小知識。 瀑布滑梯，好刺激呢！這個衝力十足的滑梯配上了嘩啦嘩啦的瀑布流水聲及投影，非常有真實感！（賴俊傑攝） 蓋印換獎：進入「室內．冒險之島DOCODOCO」時，小朋友會收到一張遊戲卡，每當在場內尋找到一個貼在設施和牆上的「菇菇」圖案，便可請職員蓋印作為標記。成功集齊4個或所有的「菇菇」圖案，即可獲「菇菇」禮物作為獎勵，包括「菇菇」貼紙套裝、「菇菇」多用途小夾子及「菇菇」文具組等（數量有限，送完即止）。（賴俊傑攝） 池塘觀蛙：來到冒險之島的池塘內，小小探險員們可以拿起放大鏡，放在水滴上看看！不一會，便會看到青蛙從水滴或荷葉中跳出來，而且每隻青蛙都有不同的花紋和顏色，小朋友不妨細心觀察一下。（賴俊傑攝） 動物波波池：這個波波池其實是一個「小泥潭」，屏幕上不時會有河馬、鳥兒經過，當大家把泥巴（波波）扔向樹洞時，便會有大群蝴蝶飛出來。若見到大象走過來，大家可以把泥巴扔向牠的身體，因為牠們習慣往身上抹泥以防蟲咬或被曬傷呢！（賴俊傑攝） 投影廚房：肚子餓了，就到「咕嚕叫廚房」動手做飯吧！這裏有好多「菇菇」在點菜，小朋友可自選菜式，再透過投影互動切食材、攪拌、烹調等，為蘑菇妖精們做一道出色的菜式。（賴俊傑攝） 去完冒險島探險，旅程尚未完結！小朋友記得帶爸媽到旁邊的NAMCO繼續玩！除了夾公仔機和扭蛋機，場內最近增設多款日本人氣大熱的兒童遊戲機，如考驗眼界的拋波波機、日本鐵道列車Panorama SL及小朋友版籃球機等，儼如一個室內嘉年華，足夠消磨大半天！（賴俊傑攝） 去完冒險島探險，旅程尚未完結！小朋友記得帶爸媽到旁邊的NAMCO繼續玩！除了夾公仔機和扭蛋機，場內最近增設多款日本人氣大熱的兒童遊戲機，如考驗眼界的拋波波機、日本鐵道列車Panorama SL及小朋友版籃球機等，儼如一個室內嘉年華，足夠消磨大半天！（賴俊傑攝） ■INFO NAMCO THE LOHAS 康城店 營業時間︰上午11:00至晚上10:00 室內．冒險之島DOCODOCO 營業時間︰上午11:00至晚上9:00（最後入場時間晚上8:00） 收費︰2至12歲$200/首60分鐘，其後每30分鐘$100；6個月至23個月幼兒$120/首60分鐘，其後每30分鐘$60；成人每位$50陪同入場 地址︰將軍澳康城路1號The LOHAS 康城4樓403、404及405號舖   文︰顏燕雯 小模特兒：Nora [Happy PaMa 教得樂 第495期]

最近相繼有小學引入人工智能（AI）校本課程，而教育局亦在今個學年，於初中新增AI課程單元，標誌着本港的科技教育，已正式踏進AI新領域！爸媽們，準備好和子女一起探索這股教育新浪潮嗎？究竟在孩子的AI學習之旅，家長應該扮演什麼角色？又可如何讓AI好好化身成自己的教學助理、小朋友的學習伙伴呢？   「去年初，大家還在討論學生應否使用AI，但到今天，這個都不用再談了，因為連小學生都已經在用，反而更加需要思考，如何讓孩子用得其所。」身兼賽馬會「混合式學習」計劃教學顧問暨課程導師，以及中大教育學院課程與教學學系助理教授趙建豐（Thomas）說。 趙建豐（受訪者提供） 當AI介入莘莘學子的世界，尤其是GenAI（生成式人工智能）可生成原創文字、圖像、影片、音訊等內容，Thomas深信，整個教育及學習生態將帶來巨大改變，他用「CRAFT」4個英文字母去描述這個歷程。 C－Care（關心） 在AI洪流下，Thomas稱，學生需要比從前更關心自己的學習過程，「因為 GenAI實在太方便，可以馬上給予答案，如果學生不向它提出『how』，而只求『what is』的話，那就純粹是抄功課，什麼都學不到了」！ R－Reinforcement learning（強化學習） Thomas指出，GenAI將有助學生建構更個人化的學習經歷，GenAI工具五花八門，有專門教數學，也有教科學、歷史等，學生可因應自己的興趣及能力，請GenAI設計合適程度的練習題，達到最佳學習效果。 A－Assessment（評估） 在AI新時代，學界各持份者都應更重視「進展性評估」，Thomas說：「我們一直強調『促進學習評估』的重要，因此老師會透過『進展性評估』來回饋學生。現在學生利用AI學習，同樣可收相同之效，這或許可慢慢改變家長，以往過於重視『總結性評估』、只問分數的觀念。」當然，學生自己，也必須看重這種個人化的回饋，「我常說，學生不應叫 GenAI幫忙作文，而是自己寫好文章後，再請AI給予意見，看看有什麼地方需要改善，怎樣可以表達得更好」。 F－Future skills and competencies （未來的技能和能力） Thomas說，社會需要重新定義未來教育方向，把科技教育普及化，「學生是否懂得用AI學習，是否有足夠能力和AI溝通、提問，是否擁有創意、批判思維以至AI素養等，這些技能，都對他們將來立足社會，十分重要」。 T－Transdisciplinary learning（跨學科學習） 由於AI興起，創造更有利的條件讓學校推動跨學科學習，而學生亦可更輕鬆達成昔日的不可能任務，例如製作圖像和影片等。 家長陪同：AI將全面進入學童的世界，並為教育生態帶來巨大改變。專家建議，家長宜作出監督，陪同年幼子女一起使用，讓AI發揮正面功能，促進孩子的學習。（metamorworks@iStockphoto） GenAI用不得其所 產生依賴 AI是一把雙刃劍，有利亦有弊。 Thomas承認，「GenAI用得不好的話，會令學生產生依賴，什麼都靠它，而且若只是着重『果』，不重視『學』的話，孩子更容易失去學習動機；另外，不少AI工具都是免費的，有可能增加外泄個人資料、私隱的風險」。因此，要讓AI真正成為家長的教學助理、小朋友的學習伙伴，他強調，家長先要擔當把關者的角色，「最早期一定要跟子女一起用，尤其是年紀較小、思想未成熟的小朋友，一定要有監督」。 既是教育工作者，也是父親的他分享個人經驗，「我有一個8歲的兒子，他的普通話可以用『慘不忍睹』來形容，但我自己也說得不好，不能夠教他，雖然試過替他請補習老師，但每星期只上一課，進步不多。於是我把心一橫，找AI幫忙」。Thomas透露，他替兒子揀選合適應用程式後，兩父子便齊齊學、齊齊練，由於AI能即時判斷他們的發音是否準確，並適時調整教學進度，經過兩三個月自學後，兒子有明顯進步，已經可以用普通話作簡單的對答。 工作繁重的他坦言，現在也會放手讓兒子跟AI一起溫習舊的普通話課題，「因為（舊）那些，他其實已經學會了，小朋友覺得自己應付得到，便會有動機、有成功感」，但說到新課題，他還是堅持從旁指引，「我並不會完全放手，由得他自己隨意學的，始終小朋友的自主能力較弱，要有適當的督導，而且陪着他學，我會更加清楚他的強弱項，掌握到他的學習進度」。 度身訂做：GenAI有助學生建構更個人化的學習經歷，學生可因應自己的興趣及能力，請GenAI設計合適程度的練習題，更可獲得即時回饋。（metamorworks@iStockphoto） AI搜尋工具 化繁為簡 致力推廣 STEM及AI教育的社企「無師教室」，其創辦人李卓霖（Kelvin）同樣認為，若能善用AI，它是孩子很好的輔助學習工具，「現今追求知識，不是愈多愈好，而是愈濃縮愈好，這方面AI就做得很好」。 李卓霖（受訪者提供） 網絡資訊整理為簡潔答案 他舉例，以前在生活或學習上遇到什麼疑難，大家都習慣利用Google搜尋器去搜尋資料，但Google只能提供海量相關網站，而我們需要的資訊，有時會散落在不同的文章之中，用家需逐個點擊，再自行消化和綜合，惟使用AI搜尋工具，它便能化繁為簡，「例如Perplexity AI，我們只要輸入問題，它能瞬間把網絡上的資訊整理成簡潔答案，令人一目了然，而且更會註明參考來源，方便大家登入網站再仔細瀏覽」。另一個AI工具Wiseone，則能大大提高閱讀效率，「不論家長或小朋友，找到合適的資訊，但要閱讀幾千字的網上文章，其實都頗花精神的，Wiseone是個AI閱讀工具，可以把文章濃縮撮要，有助大家易於理解重點」。 談到在AI各範疇中，Kelvin認為其語言學習工具，表現最出色，「AI在這方面的技術，已經發展得相當成熟，坊間有不少語言學習工具，例如Speech Studio、Duolingo等，都可成為小朋友學外語的好幫手，因為AI可準確記錄發音，糾正錯處」。 AI小遊戲 增進親子關係 除了用於學習，Kelvin也提議家長不妨把AI應用於親子活動上，既可促進兩代關係，亦能讓小朋友在成人陪同下，多點接觸新科技。「Recraft是一個我很推介大家使用的AI繪圖工具，界面簡單，容易操作，家長亦可跟孩子一起創作獨一無二的圖像，再變成WhatsApp貼圖，與親友分享。」此外，他亦推薦Google裏的一些AI小遊戲，例如「Emoji Scavenger Hunt 」、「Quick, Draw!」、「AutoDraw」、「Teachable Machine」等，都很適合小學生去玩。 智選AI工具 多人用有保障 在AI浪潮下，全球湧現大量創新的AI工具，雖然很多都是供大家免費使用，但他亦提醒家長，必須要英明選擇，「一定要揀一些有10萬或以上用家的，假如只得幾萬，甚至幾千的，那就不要用了，有可能是假網站、假App，有被盜取個人資料的風險」。他又謂，雖說是免費AI工具，但其實亦設有不少條款限制，例如輸入字數、製圖上限等，而這些條款，亦經常更新，會帶來不便，「所以，如果家長覺得某個AI工具好用，真的幫到子女，我會建議『課金』，一般收費是每月10至15美元（約78至117港元），但若超過每個月15美元的，我又不建議了，因為可能有太多額外功能，小朋友都未必用得着，不值得花這些錢」。 坊間有不少供免費使用的AI，家長小心替子女選擇合適的，可成為孩子很好的學習輔助工具。（設計圖片，網上圖片，Userba011d64_201、dem10@iStockphoto） 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第495期]

復活節假期快到，好動小豆丁又要出動啦！想帶寶貝玩足一整天、又不想動腦筋安排節目的爸媽，首選本地兩大主題樂園，裏面有一連串好玩活動，想與迪士尼朋友影相打卡又得，想跟動物近距離接觸又得，一次過滿足豆丁多個願望。 復活節當然要與好朋友一起玩餐飽！迪士尼最「老友」的7個成員Duffy、ShellieMay、StellaLou、Gelatoni、CookieAnn、LinaBell和'Olu Mel一向十分愛惜粉絲，今年決定在期間限定的「Duffy與好友同萌遊」為大家帶來一浪接一浪的驚喜，包括7個朋友全員參演的全新小劇場、CookieAnn主理的驚喜時刻，以及多個主題打卡位和美食等，大家可以穿上一身應援色系打扮，帶上應援物，投入歡樂時刻。 全新的Duffy與好友「快樂分享」小劇場每天在奇妙夢想城堡舞台上演，大小朋友都喜歡的Duffy、ShellieMay、StellaLou、Gelatoni、CookieAnn 、LinaBell和'Olu Mel會一同演出春日故事，講述朋友間遊玩分享的快樂，粉絲們一定不能錯過。（蘇智鑫攝） 從大門口的春日糖果主題設計的大型花卉頭像，到小鎮大街火車站前的花圃中央，都會看到Duffy與好友的蹤影。（蘇智鑫攝） 從大門口的春日糖果主題設計的大型花卉頭像，到小鎮大街火車站前的花圃中央，都會看到Duffy與好友的蹤影。（蘇智鑫攝） 在每天指定時間，喜歡烹飪的CookieAnn（右）都會出現在美國小鎮大街，每次她更會帶同一名朋友為大家送上「滋味分享」驚喜時刻，這天便與'Olu Mel（左）一同拿着冬甩跳舞，告訴大家與朋友分享美食的喜悅。（蘇智鑫攝） 全新造型：早前，超過200個來自亞洲各地的萌粉悉心打扮出現在香港迪士尼樂園，與換上春日新裝的Duffy與好友一同度過愉快的一天，大家可一次過見到好朋友們的新look。（機構提供） 想與迪士尼朋友近距離接觸？記得去位於廣場匯的Duffy與好友遊玩屋啦！Duffy、ShellieMay、StellaLou、Gelatoni、CookieAnn、LinaBell與'Olu Mel將換上新裝與粉絲見面，自拍、簽名都無任歡迎！（蘇智鑫攝） 玩到肚仔餓，不用擔心，樂園已準備多款IG-able的美食讓大家與好友分享，如在大街市集可以找到CookieAnn主題窩夫棉花糖（$58/件）及7款不同顏色的Duffy與好友甜甜圈（$50/件）等 。（蘇智鑫攝） 出席Duffy與好友的派對當然要配合一個「萌look」！除了靚衫，一個可愛的Duffy與好友面部或身體彩繪當然少不了。（Duffy與好友彩繪$129起）（蘇智鑫攝） ■INFO 香港迪士尼樂園Duffy與好友同萌遊 日期︰即日至6日10日 網址︰www.hongkongdisneyland.com 文：顏燕雯   延伸閱讀： 海洋公園探鱷魚 密會小動物 [Happy PaMa 教得樂 第494期]