言傳身教：速成串字法

要在短時間內背誦大量英文生字，是小學生其中一項的指定動作。據我觀察所得， 大約有多於一半的學生對聲音靈敏，輕易便能完成任務；不過，其餘的小半音感較弱的學生，串字測驗（spelling test）很多時候變成了不可能的任務 （mission impossible）。

不用死記硬背的拆字法，可改善串字。

如何將不可能變成可能呢？很多家長從前都是靠死記硬背，不知從何入手教導孩子。讓我介紹一個簡單的方法，讓孩子學會英文拆字的策略，改善串字。

首先要找母音（vowels），英文有五個半母音：a, e, i ,o, u,(y)。y 的身份重複，有時是母音，有時是子音。如果在音節後面便是母音，聲音等同 i （例如：say）；如在音節前面便成了子音（例如：yes）。在文字中要先找出有多少組的母音：

一組母音：
plum，salt
bread，food（兩個母音連在一起要當作一組 ）

兩組母音：
sugar，bacon

三組母音：
broccoli，hamburger

四組母音：
cauliflower，vegetables

然後是分音節（syllable）：音節是發音的單元，以中文為例，「果」是單音節，「蘋果」是雙音節，「火龍果」是三音節。由於中文是一字一音，所以很容易區分音節；英文是一詞多音，例如：「pear」是單音節，「apple」是雙音節，「strawberry」是三音節。基本上，一個英文字的音節數目與母音數目相同。在分拆一個單詞時，要把兩組母音之間的子音分配：

如果母音之間只有一個子音，那麼子音便屬於後面的母音組別：
Coo/kie , su/gar，To/ma/to

如果母音之間只有兩個子音，一般來說每個母音組別會取得一個子音：
But/ter，bis/cuit，chic/ken

上述的分音節方法只是說明了最基本的技巧，大家還可以通過朗讀詞語，嘗試將文字拆分。但由於英文本身借用了很多不同國家語言，所以有很多例外情況。

當詞語拆細成為小組後，孩子的音感得以逐步提升，在串字的時候會更有效率。

串字的最後一步便是記憶了，當詞語拆細成為小組後，配上音節的發音，因為字母和聲音連結起來，會比較容易把字串好。加上反覆運用拆字技巧，孩子的音感得以逐步提升，在串字的時候會更有效率；即使在unseen dictation也能透過聆聽發音，大致把生字串出來。

掌握了這種拼音的技巧，對英文串字有一定的幫助；同時，對於學習普通話拼音，也同樣有所裨益。希望這方法能夠令到串字任務成功完成！