言傳身教：時鐘與英文小楷（三）

上兩星期解構了一些英文字母及草書的重點，承接前題，今次再看看另一種結構的英文字母，包括：l,b,h,k,t,f。它們的難處正是書寫草書的核心，把垂直線變成向右傾斜的線。事實上，很多學生書寫時很容易把傾斜角度逐步縮小，變回垂直。

讓我們同樣使用時鐘作為教具，並將重點放在「7」和「1」上，同時也要注意時鐘中心點的位置。7點的位置是線條與第3條書寫線的交匯點，1點是線條與第1條線條的交匯點，兩點之間的中央應該落於第2條書寫線上。

以 l 字為例，起點在接近第3條線以上的位置，用曲線書寫並連到第3條線，然後筆尖向一點鐘以逆時針的方向抵達第1條線，再折返做成長長扁扁的葉子形狀，在第2至3條線之間交叉穿過，返回第3條線，終點在第3條線以上便大功告成。

不要小看如何學習一個字母，學好這個 l 字以後，其他類似形態的字母一定會易如反掌，讓孩子學懂如何舉一反三，自自然然整體的學習時間將大大減少，而學習的效能則節節上升。

進一步，大家可試試如何教孩子寫 b,h,k,t,f，你們應該發現這些字母的起始部份很相似，至於其餘部分則與正楷字母很相近，如果能讓孩子先觀察及描述正楷與草書的相同及不同，學習效果會更佳。

希望這些小提示，能讓孩子學得更易，也令家長感受到一些教學的樂趣！