網樂天地：讓孩子「小勝」 來提升學習興趣

從事香港網球總會教練導師已七年多了，很多教練都問我同一個問題，就是如何留住一個沒有學習動力學生的心，皆因香港小孩一星期十多樣「興趣班」屢見不鮮，但是又有多少以孩子本身的學習意願為依歸？如果你問他們為什麼來上堂，有不少部份的可能會答：「是媽媽叫我來的！」; 更令人慨嘆不已的是曾經在一個教隊選拔中，我問一位9歲孩子想入校隊的原因是什麼時，他的答案卻是：「因為媽媽想我打校隊﹗」。

如何挽留孩子學習興趣的心？

先撇除家長作為主導為小孩選擇興趣班是否正確，身為教練在運動課堂上遇到「被安排」來參加的學員時，也不能將學員投閒置散置之不理，相反教練應盡力提升學員的興趣，由起初被家長叫來上堂的意向，轉為自己真心喜歡該項運動而留低，當中的秘訣就是要小孩初嘗「小勝」的味道。

一般來說運動興趣班可能只是每星期一至兩堂，學員到來上堂也可能是抱著來玩玩或是來放鬆的心態，沒有比賽的心理準備，也沒有為自己在球場上的表現而負責的覺悟，而「小勝」的意思並不是指在一場正式比賽中取勝，而是一些對該運動相關的小遊戲，甚至一些設有特定規則的小型比賽，以網球為例可以將一些網球技巧上的複雜動作分拆，以拋球和接球來作一些簡單來回比賽，動作簡單化後一些比較初階的學員亦能迅速掌握而獲得成功，從而讓他們對網球複雜的動作感興趣，使他們了解清楚自己的能力； 又或者作一些隊際練習賽，例如雙打，因為一般自我推動力不足的學員，一般都抗拒比賽，言而在分組練習賽時，可以分配他到一些比較強的組合，讓他們亦可以有機會取得勝利，而強者亦可以藉此接受更多的挑戰。

「小勝」是要孩子「聞到花香」

不過一般欠缺推動力的學員在得勝之後都會諸多推搪說獲勝不是自己的能力，只是運氣或者歸功於隊友，因為這樣說他們便不需要為自己下次的表現負責，擔心今次的良好表現不能維持到下次，害怕犧牲與付出來保持狀態，話雖如此也不需要對這樣的反應過份氣憤，反而給他們更多的時間與機會，使他們繼續「聞到花香」。

香港孩子要背負著上千斤的學業壓力，亦要應付日常泛濫的「興趣班」，真是絕非容易取得平衡，如他們真的欠缺自我推動力，請不要加以責備，要改變他們便是讓孩子繼續嘗試「小勝」，正所謂使他們持續「聞到花香」，縱使他們矢口否認，假以時日再偶爾問一問他們勝利的感覺，反覆思考後讓他們愛上學習，嘗試這個辦法應用到其他學習上面，真真正正做到學習以興趣先行的概念。