遊戲享樂﹕釋放壓力 發泄精力 孩子戲有益 啟發創意

角色扮演 擴闊想像空間

孩子升上小學後，家長不期然會把他們的遊戲時間剝削，取而代之，是連串學術活動，註冊社工暨註冊遊戲治療師督導郭燕玲（Bonita）很反對這種做法，皆因在中學階段前，遊戲在兒童的成長發展中，仍然扮演着重要的角色，「遊戲最基本能帶給小朋友愉悅的感覺，幫助他們釋放壓力、發泄精力。但它不單是娛樂，也提供了機會，讓孩子孕育足夠的能力去發展自己，發揮潛能」。

別小覷「煮飯仔」、「搓泥膠」、「估領袖」這等小玩意，Bonita說，這些遊戲，各有意義，「玩角色扮演，兒童要建構情節，不知不覺間，會擴闊他們的想像空間；玩手作遊戲，就要具備創意，亦可訓練他們的小肌肉發展；玩集體遊戲，便要懂得跟別人溝通，明白什麼是規則、界線」。

遊戲可以獨個兒進行、跟玩伴一起玩，加入父母的話，便成為親子遊戲，「不管是在室內或戶外，只要父母跟孩子齊齊玩，讓小朋友有歡樂的時光，哪怕只是打枕頭、搔肚皮，已經是一種親子遊戲，最重要能夠增進彼此關係、拉近距離」。
「煮飯仔」、「湊BB」都是角色扮演遊戲，兒童要建構情節，有助擴闊他們的想像空間。

兒童為本 家長勿強加意見

但Bonita強調，遊戲的本質是「好玩」、令孩子感覺開心自在，因此，遊戲應該是以「兒童為本」，「這是指由孩子作主導，在不涉及生命安全的情况下，想玩什麼、喜歡怎樣玩，由小朋友自己決定，話事權在他們的手，成年人不應強加意見，更不要加入太多規條」。

至於很多家長也喜歡在親子遊戲中滲入教學元素，例如透過玩買賣遊戲，乘機教小朋友運算；玩老師遊戲時，又教小朋友認字，那麼，這種還算不算是親子遊戲呢？ Bonita則認為，最重要視乎孩子的感受，「如果孩子感到有趣、樂於這樣跟你玩的話，我認為問題不大，它依然是親子遊戲；反之，若小朋友感到厭惡，並非出於自願的話，那就應該停止這樣『玩』了！」

沙盤是遊戲治療室常見的玩具，小朋友陳設的沙景，往往帶有象徵意義的，投射了他們的內心世界和情緒。遊戲應以「兒童為本」，成年人不宜干涉太多，一切交由孩子作決定。只要孩子享受，獨個兒玩亦沒有問題。

父母陪玩 增進彼此感情

說起親子遊戲，近年坊間不少機構都推出「親子遊戲治療」課程，稱是源於「兒童遊戲為本治療法」，讓家長也能夠成為孩子的輔導員，協助子女克服並預防各種情緒及行為問題，父母有需要報讀嗎？

Bonita指出，「親子遊戲治療」的確是由「遊戲治療」衍生出來的。之所以有「親子遊戲治療」，是早年美國當地的遊戲治療師留意到，本來情况有改善的個案，有些很快又再故態復萌，了解過後，發現問題源於家長，於是便開辦「家用版」的遊戲治療課程，專門教家長運用遊戲治療「兒童為本」的核心價值及一些技巧，去陪伴孩子玩耍。

她相信，健康和諧的家庭，用不着報讀這些課程，因為父母應可以由自己引發出能力去跟孩子作出互動溝通，這是天性，不需要刻意學習的，當然，報讀了也不會有負面影響；相反，對於一些難以與子女溝通、「不識玩」的家長，這類課程便有一定幫助。

註冊社工暨註冊遊戲治療師督導郭燕玲強調，「遊戲治療」屬專業工具，應由受訓的註冊遊戲治療師執行。遊戲於兒童世界等同成年人的工作，是生活不可或缺的部分。

遊戲治療 化解潛意識傷痛

不過， 她再三強調，「親子遊戲治療」絕不能替代專業「遊戲治療」，「父母非正式受訓及註冊的遊戲治療師，當然沒有能力替子女治療，他們一起玩的過程，仍被視為親子遊戲。而即使父母一方是註冊遊戲治療師，根據專業操守指引，他/她也不適合替自己兒女進行治療的，因為很容易出現偏差、盲點，影響正確的判斷」。

遊戲治療最終目的，是要化解和淨化兒童積壓在潛意識中的傷痛，使用的工具就是「遊戲」！Bonita表示，受困擾的兒童，因為年紀小，往往未能像成年人般用言語表達所思所感，但若遊戲治療師能夠製造一個自由的遊戲環境給他們，在全無壓力、挫敗、不安、限制的情况下，再加以輔助性的遊戲治療工具，例如布偶、沙盤、紙黏土等，他們便可以流露真我，這是一個很重要的治療過程。