言傳身教：預教助吸收

新學年剛開始，家長們當然希望孩子在新學年會學習得更好。趁着功課未太繁忙時，有更充裕的時間，應該儘量把握預教的機會。預教的目的是讓孩子在課堂學習時更投入和更有效率，讓孩子有一些概覽，增進他們在學校課堂時學習的理解和興趣。

今次，我們先談一談在語文科的預教如何進行。不論是中文科或是英文科，其實方法是相同的，只不過是內容的差異。在進行預教之前，家長應該預備一下，先看看單元中的學習重點。一般來說在語文科有幾個部分，包括了 ： 內容、詞彙和文法(句式或文體等等)。

內容方面，要清楚那個單元相關的內容層面；在同一單元裏，應該發現類似的內容。舉個例子，內容是關於週記的，那麼所有的課文就會牽涉到一週裏所發生的事。那麼，就可以先跟他重溫過去一週在他身上所發生的事情，讓他將學習與生活連結，明白週記的意思是什麼。

預教的目的，就是要讓孩子有一個初步理解，所以在過程中不要花太多時間或太深入，影響了課堂裏的學習。

每一個單元必定有一些重點詞彙，家長可選擇三至五個新的詞彙，詳細跟孩子說明。教導是需要注意學習詞彙的三個部分，即是形、音和義。所以在教導之後，應該掌握如何書寫，如何發聲，以及理解詞語的意義。這部分是理解層面，下一步應該是跟孩子嘗試造句，家長先提供示範，然後鼓勵孩子口頭造句。

最後一部分是文法學習，你應該會發現在單元中有多個例子示範目標文法項目。以週記為例，學習週記的寫作模式和組織。

預教的目的，就是要讓孩子有一個初步理解，所以在過程中不要花太多時間或太深入，影響了課堂裏的學習。