言傳身教：一歲BB學說話（續）

上一篇討論了如何擴展孩子的詞彙，今次再學另一個技巧，從名詞延伸，表達更豐富的內容。進行時只需要最少兩件玩具或物件，重點是家長提供精準的語言示範。

形容詞大都是出於比較而產生的，所以要先培養孩子的觀察力。

是次目標是加入形容詞。形容詞是主要詞類的其中一種，作用是修飾名詞。對於 ，當他們能說出十多個名詞後，便可以着手發展形容詞，例如：顏色、大小、長短、數量、質感等具體的形容詞。

有一點家長需要特別留意，就是形容詞大都是出於比較而產生的，所以要先培養孩子的觀察力。在教導時，要同時提供兩件物件以作比較。如大家有留意一些給幼兒的書籍，在介紹形容詞時，版面必定出現最少兩項物件。

舉個實例，先預備紅色和綠色車，放在幼兒前，然後指着紅色的士說：「紅色車。」，再指着綠色的士說：「綠色車。」，重複三次。如孩子願意，可鼓勵他跟着說說。除了用實物，也可以書本應用相同技巧。

家長應先花一、兩分鐘訂定今天的教學目標，想訓練的詞彙

事實上，家長、照顧者及環境對幼兒的發展影響深遠。在臨床經驗中，家長會非常注意孩子發展的速度，不過較容易忽略了改善自身的語言表達。正因如此，在執行上述的技巧前，家長應先花一、兩分鐘訂定今天的教學目標，想訓練的詞彙，那麽整個過程會更暢順和到位。