多元導航：有錢就是任性？

一名小六男孩，在我們一個模擬社會理財的教育活動中，拿着在活動裏辛勞工作後所得的薪金，走到「六六彩」攤位面前，焦急地問義工：「你幫我數吓，我可以買到幾多張六六彩？」在場義工及我們當然都有點愕然。「你會唔會留番部分錢做其他嘢呀？」男孩毫無半點猶豫，指着攤位後面的白板：「有錢就是任性！我一定要中呢＄800嘅金多寶！」家長看到這樣情境，嘩然之餘還非常擔憂。你們想知道他的結果怎樣嗎？文章往後會跟大家分享。

點解社工你會教孩子賭錢？

對於男孩的反應，家長往往即時產生一連串疑問：「點解社工你會教佢賭錢？」、「咁細個就咁諗啦？咁我一定唔可以畀錢過佢手，實亂咁用晒啲錢！」適逢農曆新年即至，孩子們將會得到一筆豐厚的利市錢，他們應該如何處理好呢？以往在家長講座經常聽到家長問類似疑難：「讀小三的兒子睇中咗一部＄300嘅Headphone，問我可唔可以用利市錢買，我拒絕，阿仔話『啲錢係我嘅，點解唔用得』。其實啲錢又真係佢嘅，但我又覺得Headphone太奢侈，應該點處理？」

「有錢就是任性」，那麼「無錢就不能任性」吧！不少家長認為，不發放零用錢或收起孩子所有利市錢存進銀行，便能處理孩子亂用錢的問題。但是，已故美國家庭治療師沙維雅（Virginia Satir）其中一個治療信念談到，「問題並不是問題；如何應對問題才是問題」。我經常與家長分享，理財教育不是紙上談兵，而是生活技能的實踐。

親身體驗 遠勝紙上談兵

為何讓小學生在模擬社會理財教育活動中「賭錢」？現在告訴你小六男孩的「下場」吧。他買了38注六六彩，不但得不到頭獎金多寶，連一注安慰獎也得不到，男孩失落到像是輸掉了全世界一樣。結果很殘酷，卻是很真實的體驗。我個人很喜歡這個結果，因為男孩能藉此明白金錢並不容易從賭博中賺取，這個經驗勝過我們千言萬語的叫他不要賭博。這也是經驗學習法的好處。

如何管理零用錢及利市錢，方法同出一轍，家長應從旁指導孩子，在零用錢當中分配他們日常「必要」的開支（如：文具、交通等）及他們「想要」的開支（如：玩具、汽水等），逐步了解的理財概念。孩子在過程中亂用零用錢不要緊，反而家長可以藉此教育孩子，如何在這些經驗中學習下一次更有效管理零用錢。至於利市錢，家長則可以與孩子商量，撥出部分購買昂貴的物品，例如價值＄300的Headphone，他們可從利市錢取＄150，另外在日常零用中儲蓄＄150來買，讓孩子學理財之餘，同時學懂延遲滿足。

相信家長共同的期望，都是子女長大後能夠獨立，好好管理自己的生活。理財是必須的生活技能，要從每天的經驗中學習。現今孩子可以在廣告媒體及社交平台中得到不少相關的理財資訊，當中的價值觀有正確亦有錯誤。家長應把握時機與孩子分享正確的理財價值觀，從旁指導，才能提升子女的理財能力。

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香港家庭福利會乃本港主要提供家庭服務的非牟利福利機構，致力推動和諧家庭關係，服務範圍包括綜合家庭服務丶兒童照顧服務丶綜合靑少年服務，長者及社區支援服務等。

文﹕黃靜欣（香港家庭福利會認可理財社工）