無屏

許多家長會質疑自己四至五歲的小朋友，究竟能否在編程（Coding）課程中有所收穫，會否太早接觸電子產品、變為依賴「電子奶嘴」。其實家長應先培養子女對科技的熱情及解難技巧，然後再因應子女的能力為他們定立適當的目標。這不單止應用於四至五歲的小朋友，對於其他小朋友來説同樣應以熱情為首要。軟件工程師是需要終生學習的職業，而熱情正是推動他們一直不斷學習及進步的動力。更重要是若運用適當方法，父母和孩子同樣得益。 無屏學習 學的是編程基本︰解難能力 編程教學不止是向小朋友傳授技術知識，重點是訓練他們以創意解決現實生活中的問題。例如，Uber的發明正是要以共享經濟為人尋找價錢合理的乘搭服務，以科技給乘客和司機裝造一個共贏的平台。軟件工程師的工作就是應用科技，透過編寫程式為我們解決問題。 事實上，對於最小的孩子，我們重點培訓的並不是技術性技能。我們會利用專為編程教育而設的玩具，培養他們解難的能力以及編程的基本概念，如序列、條件和循環等。這些精心挑選的玩具大多都是無屏的（Screenless），盡量減少孩子們在電腦及手機屏幕前花費的時間。 限制使用時間 不及一起共享屏幕時間 雖說無屏學習亦可達致學習編程，然而我們每日都接觸到科技、電子產品及社交媒體。作為新一代父母，幾乎不可能徹底把孩子的屏幕時間減至零。因此有不同的指引提倡兒童在不同年齡階段，應該獲得多少屏幕時間。 但其實更重要的是確保他們要有質素的屏幕時間，了解孩子在電腦上實際做了什麼，讓您的孩子多花在時間有益於他們活動上，限制「無意義」的屏幕活動。例如，您的孩子是否在觀看合適的YouTube視頻，以探索他們的興趣或了解新的知識？他們在玩遊戲時是否學到有意義的知識？他們在網上跟誰在聊天？ 作為父母，更可以嘗試與孩子一起共享屏幕時間，以幫助他們學習，理解和欣賞事物和科技的運作原理。 Harris 畢業於喇沙書院後，負笈美國華盛頓大學（University of Washington）攻讀電腦科學，畢業後加入美國微軟總部（Microsoft）從事軟件工程師，及後加入雅虎香港（Yahoo）及微軟香港，分別從事電子商貿總監及市務總監，令他在資訊科技和商業的眼界同樣廣闊。作為新世代爸爸的Harris，深覺香港在推動STEM教育發展遠落後其他亞洲地區， 希望在數碼轉型的大趨勢下，透過編程（Coding）教育培育新一代跟未來接軌。過往的經歷和工作經驗促使Harris成立 Cobo Academy，深信學習編程能有效令小朋友培養邏輯思考、協作和溝通能力。