呂麗紅

雖然要圓外子環遊世界的夢想似乎仍很遙遠，復活節假期正好先交出誠意，跟外子一齊到馬來西亞沙巴走一趟，陽光與靚泳池正是他的心頭好。於是，拋開一切去旅遊，當然是先付點「夢想」的利息吧！ 亞洲的孩子彷彿特別可憐，周年睡眠的時間不足，已是家常便飯。 在沙巴的酒店附近是一所小學，我們每次到樓下餐廳用餐時，都會看見很多小學生背着大背包，拉着行李喼似的書包下課。外子好奇地問：「是書包還是旅行喼？小學生們個個穿着整整校服，不似去旅遊⋯⋯」我看一看答道：「當然是書包，個個都滿彩色斑斕的公仔式樣⋯⋯接着家長們又擁上前接過書包拉着，怕孩子下課後，還要拉着重重的書包而過累呢！」他又說：「唉！全球的孩子都好慘啊！」 亞洲的孩子彷彿特別可憐，周年睡眠的時間不足，已是家常便飯。好像韓國的學生每天早上6時30分便起床，回到學校先是自修，9時正開始上課，至下午下課，必須往補習。因為韓國人相信只有多「練習」才能有進步。於是補習至晚上9時、10時是必須的。如果你還有精力，仍然可以繼續學習。在補習社呆至11時才回家也可以，接着明天又是一個循環。 家長三番四次追問學校的功課量，還以為他們喜歡填鴨式的教育，原來他們害怕家鄉的學習文化。 我的學校裏有一些南亞裔的學生家長，在替子女報讀時，三番四次追問學校的上課情形，功課又有多少？我還以為他們喜歡填鴨式的教育。但是身為校長的我，不能為博取多收學生而隱瞞辦學宗旨，於是如數家珍的告訴家長，學校以兒童為本，讓孩子多探索、多嘗試；以第一身的學習經驗為本，讓兒童有着愉快的學習經驗⋯⋯原來，家長正是害怕他們家鄉的學習文化，因為當地即使是幼稚園，上學是從早上至下午，沒有茶點時間，也沒有運動課堂，只有讀書、默書、讀書，然後都是默書，因為他們相信玩物喪志，多玩無益！ 我卻相信兒童絕對可以從遊戲中學習，而且玩是一門高深的學問，在西方國家早已有「玩」的碩士學位課程。 現在我和摯愛躺在泳池旁，享受着日光浴之際，希望孩子們也擁有健康的體魄，迎接這麼挑戰的學習世界！ 孩子，真是要健康，才能撐得住！

港人酷愛外遊絶對是稱霸全球，去年人均出國旅遊次數為11.4次，其餘排名十大的國家或地區分別是阿爾巴尼亞、丹麥、瑞士、新加坡、愛爾蘭、芬蘭、瑞典、匈牙利、盧森堡，而香港是榜上唯一的亞洲城市，旅遊的頻密程度幾乎是以上九個國家或地區的總和。 以上的數字我不太着緊，反而一心一意想念着旅遊時的美食。 不知你是否有同感,，旅遊時的食物彷彿特別美味。起初與家人都認為是心情愉快，所以吃得特別醒神。後來同行的四哥提出一個新概念，彷似特別有道理的，是只因使用的「師傅」（即是味精）與本土略有不同，所以是新鮮感影響而已。 話說回來，如果外地的食物，只是靠不同味感的「師傅」或只是「新鮮感」。那麼，為什麼簡單如炒雜菜、沒有添加的水果，也特別鮮甜可口 ! ? 著名飲食節目主持「梅姐」金句－食雞有雞味、魚有魚味⋯⋯已經不容易遇見了！ 雞無雞味，而生菜更是只得軀殼一般，失去生菜的鮮甜菜美。 著名DJ蘇絲黃常常邀請她的好友——從澳洲學成回來的化學博士為客席主持，我除了欣賞博士的學識，能深入淺出闡述物理知識，也很認同他對本港食物的看法。博士曾經說有天他生病了，想念在澳洲的時候，嫲嫲總會為他做一鍋雞絲生菜粥。 此粥品除了鮮味無窮，亦充滿人情味。所以，那天生病時，也替自己做一鍋雞絲生菜粥，以此回味與嫲嫲之情。這粥品不難做，只是用雞肉煮好粥底，最後加上切得幼細的生菜絲便成。最後成不成呢？當然不成，因為雞無雞味，而生菜更是只得軀殼一般，失去生菜的鮮甜菜美。 我聽了博士的陳述，不禁心中暗笑。這也是我對香港食物的評價，深感無奈！ 香港是國際都市，是現代的、是走在世界舞台的一個大都會，但是生活質素如何呢？單單是食物便為人詬病。如果說食物就只得一副軀殼，那麼，這都市內的人呢？是不是又只剩下一個軀殼？ 在路上嘗試送上一些小禮物給途人，他們都似遇鬼的散開 上星期年紀老邁的奶奶出巡，上到巴士，雖然車內乘客不太多，但是關愛座和近通道的座位都坐滿了，就是沒有乘客願意讓出座位給老人家。老奶奶很艱難地在晃動的巴士上，跨過坐在外旁的乘客，怯弱地遄到窗口坐內！ 我和義工阿熙也曾經遇過這些經驗，在路上嘗試送上一些小禮物給途人，他們都似遇鬼的散開，有的又會即時板着臉說：「我不捐款！」我和阿熙都啼笑皆非！ 衷心的祝福這片土地，人人快快尋回人生的真味！

今天學校教小朋友做甜點，老師一早準備好材料就跟小朋友焗蛋糕，小朋友人人都有份落手落腳做甜點，所以特別興奮。最後當然是大朵兒一起吃了這個美麗又可口的甜點。 老師給了我兩張貼紙，人人只得一張，我卻有兩張，因為老師說我特別關心黃老師，所以給我多一張貼紙。 低班的女孩樂樂吃過了甜點後，手裏拿着兩張精緻的貼紙走到我身旁說︰「呂校長，老師給了我兩張貼紙，人人只得一張，我卻有兩張，你知道為什麼？」樂樂臉上掛着腰果似的雙眼，笑得花般燦爛續說︰「老師說我特別關心黃老師，所以給我多一張貼紙。」 小孩子得到喜歡的禮物總是特別歡天喜地。 無獨有偶，友人陳太太剛剛學了 一個教導小朋友的方法，興奮莫名地跟我分享，我還以為是什麼新的教育方法，原來是行為學派，以增強物增強正面的行為，又或以不預期的後果去消弱兒童的負面行為。 導師還具體地教導陳太太，可以誘導家中孩子幫手做家務，如果做了家務，就給他一張貼紙，並預告總共有十張貼紙，如果天天幫忙，就可以得到十張貼紙。貼紙就是增強物，增強孩子的正面行為。如果孩子懶惰、沒有責任心，有一天沒有幫忙做家務，就可取回昨天給他的貼紙，並對他說︰「 貼紙應該是給我的，因為你沒有做家務，做家務的是我，所以貼紙應該是給我的。」 陳太太覺得這個方法應該是雙贏，屬教導孩子有責任心的好方法。 你沒有做好自己的工作，媽媽不開心了，這個貼紙先留着，待你更努力，變回快樂的孩子，快樂的貼紙也喜歡跟着你這個有用的小主人！ 我卻有所保留，其實這個例子在執行上是可以的，但卻遺忘了最重要一點，就是孩子完成任務不是只想得到自己喜歡的禮物，最重要的是讓身邊的家人開心，且愛這個家才是重點。禮物只是錦上添花。另一方面，若果孩子沒有做工作的一天，就取回他的心頭好，這是貼合了行為學派將不想遇見的後果。我怕長此下去，孩子與家庭的關係會變得緊張，未免太過功利了。我認為應該向孩子解釋︰「因為你沒有做好自己的工作，媽媽不開心了，這個貼紙先留着，待你更努力，變回快樂的孩子，快樂的貼紙也喜歡跟着你這個有用的小主人！」 這樣才是帶着孩子走上正確人生觀的道路上。 正如低班的樂樂，原來正當她享用美味的甜點時，還記起在鄰班的黃老師整天在教授寫字，未能前來享用甜點，所以請求老師讓她送一件小蛋糕到班房，讓黃老師享用。就是這一份情，讓她多了一張貼紙。 愛就是這樣甜！

一年一度的校園盛事親子旅行，我總喜歡安排在紅棉盛放的三月天，天氣和暖之餘，家長和老師的情誼也經過多月來的磨合，漸生默契、互相支持。幼兒班的小寶寶也日漸成長，在春暖洋溢的郊遊旅行中，走得更穩，玩得更開懷！ 今年我們選了與家長、學生們到一個別開面的農莊，農莊內有各式各樣的小動物、昆蟲、鳥類……等等，步行到農莊的十分鐘腳程裏，更需要經過一個大型的豬場，一欄一欄的豬舍，養育了肥肥大大的豬先生和豬太太，在現今香港，真是難得一見，衆位豬先生、豬太太的氣味更是久違了「芳香」，真是未入農莊，大家已先興奮！ 到達莊園，莊主急不及待安排大家來做一個紅豆砵仔糕。一份、一份的材料早已備妥，家長、孩子們按序把材料混合，放上紅豆，砵仔糕就差不多完成了，孩子們小心翼翼的把一小砵、一小缽的未成形開料，小心翼翼地放在盤子上等候柴火蒸熟。 香港人習慣了什麼也有指引，跟着做便不會出錯，現在要你創作、思考，真是為難 莊主接着來一個艾草茶果，孩子們做得起勁，三扒兩撥已經把麵粉和艾草汁混和搓成麵糰。問題來了，莊主叫大家把粉糰搓成茶果，放在芭蕉葉上，然後又可以拿去蒸熟了。 莊主說得開懷，家長却苦着臉，茶果是怎樣的？臉上充滿問號，有家長按耐不住問曰：「要怎樣做呢？」莊主答得可愛：「你的茶果，你喜歡啦」。香港人習慣了什麼也有指引，跟着做便不會出錯，現在要你創作、思考，真是為難，反而沒有思想束縛的孩子已迅速行動，笑嘻嘻的把麵粉團搓成圓圓的、長長的、捲起來的……一個又一個特色茶果，甚至搓出自己喜歡的卡通人物，越造越快樂。 孩子們興高采烈的創作自己的茶果，與學校正正發展創意和自信心的發展項目，不無關係。在日常的學習裏，活動滲透著賦予孩子創作的機會。 創新源自創意，創意來自創造力。創造力的內涵強調的是愛。在愛之內，是嘗試了解對方的思想，包容多樣的想法。在此愛的環境下，可讓孩子培育細緻的觀察力和自信心，勇於嘗試。在日常生活裏，家長不妨按耐著你先看到的，就讓孩子嘗試細心觀察身邊的人和事，讓他先說出自己的想法，多點鼓勵以增強孩子的自信心和被愛的感覺。 事實上創意沒有分錯對，多點接納與尊重，不讓孩子的希望落空，就是最好的創意培育。 擁有了創造力，莊主再請你做你的茶果，你就說，來吧！

要是有緣，總會相遇。由不認識貓至現在成為貓奴，是一種緣份。 認識朱大佬亦是一種緣分，難得他一早已徹頭徹尾地認同我到村校服務基層。朱大佬也十分喜歡小動物，但天意弄人，他的屋苑偏偏不能飼養貓狗，於是看見我們這種貓奴，總會問長問短，詢問有關貓的一切。有一天當他知道我們的貓是從街上拾回來的，他就提出了一個有趣的問題，我的朋友中，有很多寵物都是從街上拾回來的，為什麼寵物都是隨處可得的呢？ 寵物是備受寵、備受愛的，但是未被寵愛之前卻流浪街上 ，等待人家收留，景況如何，不言而喻，兩者落差很大。 我哥哥就住在樓下，兩年前得悉朋友家有一隻沙皮狗，即將被人掉出街了。事因一雙愛侶歡天喜地在寵物店買來了一隻小狗兒，當時兩口子恩恩愛愛、甜甜蜜蜜，視小狗如寶貝，但不到一年，情侶分手，男的留著差不多一歲的小狗在家，叫他的老爸看顧著，老爸沒頭沒腦就成為狗主人。正所謂「事不關己、己不勞心」，你們的蘇州史，老爸睬你都傻。於是每天把狗兒困在丁方的小寵物籠子裏，如果再沒有人收養，就掉出街。哥哥聽了便收養了小狗，小狗因困在籠裏太久，雙腳都變成八字腳，到現在兩年多了，都不能回復正常型態。 現在我和小狗天天見面，見他一天比一天開心和健康，真美滿！ 現在我的家，地下有一只狗和樓上一只貓，由於我們是住在村屋，當貓、狗在樓梯相遇，真是又驚險、又惹笑！ 在感覺幸福之餘，我得到的啟示, 又何需花金錢去買一些溫馨、幸福的感覺，反而多留意身邊的人和事，在付出的同時，讓對方感到溫暖，特別是對生命的交往。 對動物如是、 愛情於是、 孩子如是、家庭如是，要愛就要愛到底！

美國有一份研究指出，常做運動的學生，英文及數學科比起不活躍的學生，取得A級的成績高於20% ; 而填鴨式的教育卻讓腦內神經元加快消亡。 內文解釋的原因十分詳盡，如果腦部長時間得不到休息和勉強集中專注力，身體會產生副腎上腺素和過多皮質醇， 如此一來，腦部神經元加速消亡，長期處於這種狀態，會讓腦部細胞逐漸萎縮。 要有市場，各式各樣的商品都要扯上能讓孩子成績好的元素。（呂麗紅提供圖片） 最近鄰居的小學雞告訴我，最多功課試過一天十八樣。 細看來源，原來是一份醫學報告，但是卻要扯上考試成績能拿上A。無他，因為這樣才有市場。細心分析，不難發現，現今家長對子女的學業非常重視，或是說，是到了一個頭痛的地步。學校方面，為了爭取開源， 競爭激烈，又是到了一個頭痛的境況。 如是者你追我逐，最近鄰居的小學雞告訴我，最多功課試過一天十八樣。 要有市場，各式各樣的商品都要扯上能讓孩子成績好的元素。 市面上已常見的有：選用這奶粉，就會腦部發育優良，聰明又醒目； 喝了那果汁，維他命C益養腦部，考第一⋯⋯遲些可會出現「來我家超市買有機各款食品，科科奪A」；「穿這鞋子，防止腦震盪，保護腦部，有助成為尖子」；「用這紙巾衛生通鼻，氧氣直達腦部」，真是笑中有淚！ 每年高考狀元輩出，傳媒爭相訪問優秀的學生。看到這些模範生，除了科科奪A，其身形也是A型的，即是頭到肩膀、肩膀到身體軀幹是斜下去。因為只顧努力讀書，欠缺運動所致。近年傳媒做得較好，每每訪尋一些罕有能讀書與運動並存的一類型生活平衡的模範學生！生活除了讀書、運動，還有社交和親人，還有興趣和娛樂⋯⋯ 現在流行說「初心」，就來一個育兒初心吧！每年元旦都會訪問一些元旦BB的父母，鏡頭前的父母親，總是甜絲絲的說着只希望BB健康快樂地成長，已别無他求！就這樣吧，希望大家朝着孩子健康快樂地成長而努力進發！

有資深學者在大氣電波中，討論一些著名的框外人outsider 這個議題，學者們學識素養高，讓聽眾為之津津樂道。 聽得有趣之際，我忽萌奇想，問身邊高人：「我被一些同業形容為不吃人間煙火⋯⋯那我又是不是一個outsider呢？」高人竟然說：「你早就被定為outsider！」我聽後感到愕然和心酸，在我而言，當然認為自己每天都為幼兒教育努力，正正在教育框中，卻原來我才是個框外人？！   良好的幼兒教育重視孩子在學習與活動上取得平?。（呂麗紅提供圖片） 那麼，究竟教育的框框內是什麼呢？ 框框內是小學雞每天有十多樣功課，曾經聽過一天內有十八樣。 身邊有從事私人鋼琴老師的朋友，訴說收到一位家長來電。該家長剛從瑞士滑雪回港，在機場已便急不及待致電給她，説希望女兒立即跟她練琴。雖然剛經歷了長途機和地域時差，但她指女兒不太疲累，只需要回家梳洗或稍作小休，就可立即到老師琴室練琴，因為三月的校際音樂比賽好重要，不容有失，所以要火速練琴。 香港教育制度如此，尖子班是用來為學校考取好成績，獲取好紀錄，就有更多資源分配，反正家長喜歡子女在尖子班⋯⋯ 又聽過一位剛畢業離開幼稚園階段、升上小一的舊學生家長，回校與我分享在小學秋季親子旅行燒烤會的事。家長們看見非尖子班的學生們自動自覺堆炭起爐火，準備燒烤，同學們位位做得起勁，轉眼間炭火便燃起了；反觀尖子班的同學則顯得雞手鴨腳、力不從心。這小學的校長說：「其實尖子班將來畢業後不會做人，不會照顧自己；反而不是尖子班的同學，才懂得如何實際生活！」 我這位舊生家長聽了後，反應很快，立即問道：「為什麼要製造尖子班這些不會實際生活的產物呢？」性格率直的校長答道：「香港教育制度如此，尖子班是用來為學校考取好成績，獲取好紀錄，就有更多資源分配，反正家長喜歡子女在尖子班，在尖子班嘛，家長倍感自豪⋯⋯」我的舊家長聽後想過退學，因為她的女兒說過他日想升到尖子班！ 芬蘭的教育體制下，孩子在八歲前，每天只是上課4小時。 對香港家長來說，假如他的孩子6歲前不得寫字，7歲才正式入學讀書⋯⋯這樣的話，家長定是擔心得要命，但這正是芬蘭的教育體制。芬蘭的教育體制下，孩子在八歲前，每天只是上課4小時；八歲後是6小時，每天都有1個半至3小時的戶外活動時間，功課量又不多，假日學校更不會發功課。人性化的教育，產生有學養、高素質的人民，正是芬蘭教育被受推崇的原因。 如果香港的教育框內，事事只顧比較和奉迎制度，那麼我注定是一個 outsider 了！

星期天，友人彭小姐帶着小姨甥女參觀一個著名的兒童畫展。這個畫展也是一個兒童畫畫比賽的發佈會，小彭與幼小的姨甥女正欣賞着得獎兒童畫之際，看到一群又一群的家長，正在忙碌地找尋冠、亞、季軍的作品。她們都不約而同地對子女說：「快快看看要怎樣畫才能拿到冠軍 ，讓我先拍下作品，給畫畫老師看看，再問問老師為什麼這幅作品能得到冠軍，然後你就跟着畫⋯⋯」。 兒童透過繪畫，可以抒發情感和發揮創意。（呂麗紅提供圖片） 小彭是一位教師，聽到家長們這樣「誘導」孩子的思維，除了氣憤地向我們幾位好友訴苦外，也語帶憤慨，慨嘆好一個兒童發展藝術的比賽，本來可讓兒童發揮自主情感，創作具個人風格的圖畫，從而發展兒童畫畫的天份，提升藝術的修養；好端端的一個兒童畫展，現在卻成為怪獸家長的競技場。 母親在數據調查上發現，芭蕾舞的獨舞劇目較少，於是就停止了女兒學習芭蕾舞⋯⋯ 我曾經遇過一位非常進取的家長，讓她的女兒課餘學上十多種興趣活動，舞蹈就有三種，其中小女兒最喜歡的是芭蕾舞。 其芭蕾舞老師也認為小女孩非常有天份，但是母親在數據調查上發現，芭蕾舞的獨舞劇目較少，於是就停止了女兒學習芭蕾舞，要求她專注學習社交舞，原因就是社交舞能當主角的機會較多，能獨當一面地在舞台上表演，成為唯一的主角。這個決定全為女兒着想，小女孩聽後雖然不開心，但不想母親不悅，只好阿諛奉迎，不願意也得照着辦。 對兒童來說，感情的抒發沒有出路之外，反而又增添了一份討好家長的功課。 其實學會欣賞優秀的作品，甚至以技術來分析作品的優劣也是一件好事。正所謂學無止境，但是為了拿得冠軍，希望獨領風騷成為主角，將自己不明所以的概念和思維，強加於自己的身上，辜負了畫畫、舞蹈可以抒發情感和發揮其個人的獨特創意和氣質，這未免本末倒置了。 對兒童來說，感情的抒發沒有出路之外，反而又增添了一份討好家長的功課。

相信校長們聽見學校質素評核（QR）， 都會莫名的緊張，即使對恆常教育工作非常有信心，管理層與老師職工們合作無間、關係如魚得水，也難免有一點憂慮。原因不知道來評核的教育官員是何許人也，一旦大家觀點角度有所不同，便會影響學校是否能夠繼續參與優質幼稚園教育計劃， 直接影響教育資助，對我們基層學校而言，可說是生死存亡，不容有失！ 一月底二月初剛剛就經歷了這個重要還節，起初十分憂心，因為在一月中旬， 剛剛遇上一個不喜歡創意甜pizza，又認為非華語學生是要特別分開來教導，即是不認同融合教育的一位特別品味教育官員。如果QR內的三位專員也有這樣的看法，那叫我們如何是好？ 對於我校的教育理念， 我是堅定的， 對於我們的老師，我是非常有信心的，老師位位青春無敵，又不失豐富的教學經驗，還憑着一顆教育的初心來到這個資源不多的村校，為的就是真正以兒童為本的幼兒教育，但謹慎勝於一切，生怕出奇不意的暗湧，所以我們上下還是戰戰兢兢地迎接這次挑戰。 重要的是因為她們的觀察與評核，亮點都放在孩子的學習態度和其適齡的反應 這三位幼兒教育專家來到這所村校進行評核工作，剛巧遇上寒流襲港，錦田的氣溫就只有五、六度，真是冷得牙關打震，但這三位女士並無畏懼，每天一清早就來到學校，專業地考核我們的教職與管理。 三位幼兒教育專家冒寒來到元岡幼稚園進行考核。（呂麗紅提供圖片） 她們細心的觀察，發現剛剛上課三數月的幼兒班小朋友能踴躍地舉手答問、參與活動，又看到非華語的學生充滿自信地跟她們以廣東話問好交談；看到幼兒們能互相愛護，高班的哥哥、姐姐搶着替幼小的弟弟、妹妹穿好鞋子、分享玩具，這真正發揮了混齡教學的好處。她們又發現乘搭保母車離開學校的幼兒，在車上都依依不捨地跟她們揮手道別⋯⋯這一點一滴，除了讓我們順利通過質素評核外，對我來說是看到教育的希望。重要的是因為她們的觀察與評核，亮點都放在孩子的學習態度和其適齡的反應。這觀點對我來說就像是告訴我，香港的教育還是有希望的。 其實幼兒教育最重要的就是進行「社會化」，他們都從自己的家，一個小小的系統踏進一個外系統。 可能對很多家長來說，小朋友能夠舉手答問、與陌生人傾談，又或是樂意幫助他人、同伴，又有什麼了不起？對成績表上的分數有幫助嗎？其實幼兒教育最重要的就是進行「社會化」，他們都從自己的家，一個小小的系統踏進一個外系統，即是進入社會與別人一起成為社會的一份子。個人的態度、信心、能顧及別人的需要和感受，才是最重要。一個真正以兒童為本的教育者或是父母，還需要在乎他那時候學會多少個英文字、學到幾級鋼琴嗎？孩子有了積極的態度和正確的入生觀，那還用擔心他們不會學？ 最後，還是感謝這三位巾幗不讓鬚眉的女教育官，在嚴寒的天氣下，因為地方有限，只能在戶外的一個帳篷內工作，我們只能以膠布圍着帳篷為妳們擋着寒風。 謝謝您們的專業！用心的做，萬歲！

編按：上文提到一位太太帶女兒到元崗幼稚園上課，可是對女兒百般遷就，並且要求學校讓她留下來陪着新適應的女兒。 那太太每天都向我的老師有禮貌地「訓話」，由說話方式至茶點食物，到課堂教學形式，無一不表現出那太太的獨有教育風範。不過，我們是專業的團隊，不會胡亂給她牽着走。 女兒不滿媽媽做得不夠好而踏地撒嬌，大哭大叫，媽媽雙腿一彎蹲在地上，用手大力在地上拍打大叫: 「是媽媽不對、是媽媽不好、忘了帶鞋子給你替換，媽媽最衰！」 有一天，小妹妹在愉快的學習課堂上，可能是太投入活動了，所以忘了要求上洗手間，就在活動中撒尿。媽媽慌忙地為她打點善後，什麼新校服、內衣褲、襪子， 一應俱全，都放在那個像是叮噹的百寶袋背囊裏，一一取出給女兒換上。唯獨是没有後備鞋子，女兒不滿媽媽做得不夠好而踏地撒嬌，大哭大叫，媽媽苦着臉連忙向女兒道歉，跟着雙腿一彎蹲在地上，用手大力在地上拍打，邊打邊大叫: 「是媽媽不對、是媽媽不好、忘了帶鞋子給你替換，媽媽最衰！」相信當時我的表情一定是反白眼！ 這幾天上學，都是先讓新生妹妹適應學校生活，一個小時或是個半小時便讓她回家休息，所以小妹妹根本沒有在校內上過洗手間，亦即是幼稚園的「排洗活動」。直至如常上課的第一天，在三個小時的活動裏，小妹妹也需要排洗，就在這時候，太太對我們說：「 我女兒不習慣用別家的厠所，所以⋯⋯」 這個時候，她在百寶袋背囊中，拔出一件神器。相信你怎麼也猜不到，是一個白底配上紅牡丹花的痰罐！ 我這個校長最不能隱瞞事實，指出未準備好的其實不是她的女兒，而是她自己。 「直升機家長」 這個名詞，是美國70年代開始萌芽的產物，香港的家長似乎青出於藍。別以為這位太太沒有受過教育，她是一位設計師，可能中年得女，所以份外愛護備至，又看上我校人數不多，正正可以發展她的「無縫養育法」。 與那太太傾談良久，我這個校長最不能隱瞞事實，指出未準備好的其實不是她的女兒，而是她自己。這位超級直升機家長未有放開雙手，讓孩子走自己的路，經歷學習成長。在成長路上，總要讓孩子親身體驗，跌過痛過才能活出真我！直升機家長，請你落機着地，不要再於空中盤旋。着地後，放開雙手，你會看見你的孩子，比起空中看到的，必定高得多、有能力得多！ 在成長路上，總要讓孩子親身體驗，跌過痛過才能活出真我。（呂麗紅提供圖片）