[GRWTH書訪] 新界婦孺福利會基督教銘恩小學 校長何彥輝 童書重拾少年心

沒有童書，便沒有今天的何彥輝校長。這位曾在營營役役的生活中，迷失了自己的小學校長，遇上了兒童文學，讀懂兒童心，也尋回了自我。

 

 

坊間有一句說話：「每個人心中都住了一位少年。」老土，但真，也貼切地形容了何彥輝校長。縱使何校長一而再地告訴我們，灣仔城邦的兒童書打折又打折，非常抵賣，但在充滿師奶智慧的論說中，書架上的一個《足球小將》皮球、兩個鹹蛋超人figure，已然將他出賣。更甚者是，眼前這位中年男子，竟愛閱讀兒童、少年小說，大叔外表少年心，尤如細路扮大人。

 

故事的力量

不過，這名「細路」一點都不簡單。何校長手執教鞭二十年，曾任中文科老師、圖書館主任及課程統籌主任，前年出任新界婦孺福利會基督教銘恩小學校長一職，以Happy School的教學手法，令這間屋邨學校瞬間變名校，備受區內、外家長追捧。

 

他的殺手鐧並不是華麗的校園，也不是band 1中學的錄取數字，而是講故仔。「以前做圖書館主任會講故仔，做代課講故仔，週會講故仔，教書講故仔，咩時候都會講故仔。」這種全天候不分崗位場合的講故仔癮，驟耳聽令人聯想到某大商場多年前的一則買鞋電視廣告。

 

但不同的是，女人買鞋是愉悅自己，何校長講故仔是作育英才。「有學生畢咗業十幾年，喺街上撞返，佢未必會記得教科書上嘅知識，如修辭、比喻、擬人法，但會記得我同佢講過嘅一個故仔。」他續道：「呢個就係故事嘅力量，令我更願意、更落力用故事去表達一啲訊息。」

 

非主流題材

童書、繪本是現今兒童教育的必需品，題材必定離不開做人的道理，但何校長想得更闊、更貼地，也更大膽。「我教過一本書叫《依莉的娃娃》，做過教學，也推介俾常識科嘅同事。」

 

《依莉的娃娃》講述十五歲少女懷孕並且生育下來照顧孩子的故事。「呢啲喺傳統主流教學上，缺失咗嘅題目，但係咪小朋友唔會經歷？」他補充道：「兒童文學係俾緊小朋友一個經歷，而呢個經歷可能將來唔會遇到，但萬一遇到類似嘅問題時，故事所表達嘅訊息會否浮現喺腦裏，再提醒返自己？」

 

 

又例如大塚敦子的《再見，愛瑪奶奶》，作者用照片紀錄愛瑪奶奶生命的最後一年，是生命教育的好教材。「有好多童書講死後嘅情緒處理，但呢本係講過程。」他記得講述這本攝影集時，配合音樂，說到中段，一整班學生都在哭。

 

 

「我哋以前會覺得，你講死，大吉利是咩！又會諗細路仔有排都未死啦。但好可惜，我經歷過學生突如其來嘅去世。我哋唔會知道死亡幾時會嚟，唔會知道小朋友有冇機會面對死亡，我點解唔同佢哋講呢個議題呢？」說到生死，忽然這位少年變成巨人，奮力地擋在死神前保護學生，為他們的心靈架起堅固防護網，好讓日後能夠堅強地抵擋人生不能承受的痛。

 

 

 

十年空窗期

何校長是典型的七、八十後屋邨仔，物質少少，但創意多多。「細個屋企有個三層櫃，我玩爛咗啲櫃門，就將佢變做圖書館，跟住我會叫細佬來借書。」他續道：「係我媽咪令我鍾意睇書。升小學時佢送我區域市政局圖書證做生日禮物，我開心到不得了。我由嗰時開始，一有時間就去圖書館打躉。」

 

 

這個興趣由小學延續至中學，當同學們紛紛忙於追女仔，他卻選擇沉醉於閱讀的世界。但少年也要被迫長大，教育學院畢業後，面對營營役役的生活，就算當初不陷於世俗的少年，也會喪失初心。「畢咗業出來工作，每日返工放工，又要改簿，又要備課，有十年冇乜點睇書。」

 

但契機在2006、07年出現，當時何校長參加了由霍玉英博士主持的講座，介紹她為教育局編寫的《童心童趣》教材，其中一節有關少年小說教學方法的分享，令何校長眼界大開，躍躍欲試。於是他參照這份教材，設計了童話、童詩的教學單元，並有幸得到霍老師的意見及觀課指導，慢慢地做出成績。多年間，他也認識了兒童文學界的代表人物，如劉清彥、宋珮、朱成梁等，不時相互交流分享；而自身更修讀了教育碩士（兒童文學），進一步深入鑽研。

 

 

自娛變自省

兒童書改變了何校長的教學方式，也令他重拾閱讀的樂趣，題材愈偏門的，愈深得他喜愛，如《十六歲爸爸》、《戰火下的小花》。不過，說到第一本感動他的童書，就是劉清彥翻譯的《地球的禱告》繪本。

 

「書中爺爺告訴孫兒，萬物皆有屬於自己嘅禱告，都感恩上帝創造佢嘅恩典。人呢，我哋嘅禱告係咩禱告？這令我想起中學時嘅校長，佢嘅禱告不求自己益處，只有代禱和感恩。」他續道：「兒童文學經常會見到大人，而呢啲大人角色係咪我自己嘅寫照？」

 

童書令何校長自省不斷，但同時也燃亮了他的大人世界。「兒童、少年文學同成人文學唔同，經歷係一個成長，結局都帶有希望。過程幾黑暗都好，你會見到光明。」光明背後，尋回的是一顆少年心，就是那位懞懂少年何彥輝的初心。

 

採訪、攝影及編輯：《GRWTH日報》編採組

撰文：《GRWTH日報》特約記者李敏怡

刊載於︰GRWTH app