重回校園：學生「歸隊」上課 彈性部署 應對多變新學年
「復課」喇！學校隨機應變（黃志東攝）
三水同鄉會禤景榮學校的小一新生，個個精神抖擻，背上新書包，在9月16日率先回校上課。（黃志東攝）
苦等多時，中小學一、五、六年級，以及幼稚園高班（K3）學生，終於可由明天（23日）起，再次感受校園生活，而其餘各級別的學生，亦將在本月29日重新「歸隊」。在疫情尚未完全受控下「開學」，各校都嚴陣以待，而且在課程規劃上，也作好不同部署，以應付這個充滿變數的新學年。
文：沈雅詩、顏燕雯
拍片教學 支援暫不回校學生
雖然按教育局指引，首階段恢復面授課堂的日期為9月23日，但由於當局亦容許學校可因應校情作出彈性安排，最早可於9月16日起先讓小部分學生回校參與不多於半天的學習活動，三水同鄉會禤景榮學校遂把握這個機會，率先讓小一新生在9月16日提早「開學」。「主要想爭取多點時間照顧這班小BB，也不想他們長時間看着電腦上課，同時亦考慮到小一家長特別多焦慮和壓力。」校長李小寶表示，由於只得小一級的學生回來，涉及約120人，符合教育局不多於全校六分之一學生回校的規定。
在首天上課日，校方邀請小一生家長來到課室為小朋友拍照打氣。（黃志東攝）
小一生提早「開學」打好基礎
不過，其實該校早於6月中旬已開展幼小銜接課程。李小寶指出，該校以往一般在8月底才有小一適應周，但今年提早了，「都擔心孩子在K3時學得不夠，所以在6月開始，學校已經安排NET teacher透過Zoom幫他們上實時英語小組課；在6月中至7月中，更請小朋友親身回到學校，每星期上課3天，每天1小時，主要幫他們打好中、英、數3科的基礎」。
李小寶（黃志東攝）
在疫情陰霾下的新學年，禤景榮學校的課堂模式變得更多樣化，「原先每天下午我們有自己的校本課程，例如德育課、國際課程等，現在只能透過Zoom去上，但我們會把自主權交給家長，讓他們自行決定下午課堂是否讓子女參與，始終不同家長的着眼點都有不同」。她又透露，該校有幾個學生因為擔心疫情而選擇暫時不回校上課，校方也予以體諒，並提供最大的協助，「老師會拍教學片讓孩子保持學習，亦會個別輔導他們的功課」。
新學年，學校除在每個課室添置銀離子消毒空氣淨化器，還特別在每個小一生的座位加裝以世界各國巴士做設計的防飛沫透明膠板，希望學生在充滿童趣及安全的環境下投入校園新生活。（黃志東攝）
今個學年起，小一及小二有部分班別的音樂、視藝和體育科，以及數學和常識科部分單元，都會以英語授課，全面提升學生的英語能力。（黃志東攝）
新學年上午上課 學習時數「左偷右偷」
除了小一生，今年升幼兒班（K1）的學生，情况一樣令人擔心。香港培道小學暨幼稚園校長陳敏儀不諱言，今年幼稚園開學的挑戰特別大，「以往在外面讀過N班的學生升K1會好一點，但因為自今年初，N班便一直停課，所以今年K1開學，小朋友狀態會是怎樣，現在也難以估計」。
她笑言，同事在處理小朋友情緒方面經驗豐富，本來可「一手攬3個」，但今年因疫情要保持社交距離，屆時唯有盡量安排更多人手支援K1班的教師，「所有行政同事、助教都會幫手」。此外，校方亦已在8月下旬，分批安排學生透過Zoom跟教師見面，「最低限度讓小朋友認得她們是老師，不是陌生人」。
陳敏儀（受訪者提供）
或分組茶點 貼身照顧幼園生
說到茶點安排，陳敏儀透露，上學年尾，只得K3學生短暫復課，當時沒有茶點供應，「那時我只讓K3生每天回來1個多小時，主要是學習洗手清潔、自理、準備畢業禮等，所以沒有進食」。但今次情况不同，K1、K2和K3生也重返校園，並按正常時間上課，或需要茶點時間，但最終怎安排，還得要看開學後的實際情况。
「我們傾向分小組去吃茶點，由正教、助教、行政同事貼身照顧小朋友。始終他們年紀太細，或許連怎樣處理自己的口罩也未懂，吃茶點時要收好，吃完再戴，這些步驟都需要老師陪在身邊慢慢教。但假如K1、K2生開學後狀態太差，那麼在安排茶點方面，或許會有困難。」
今個學年，香港培道小學將採用全新時間表上課，在新規劃下，所有學科課堂均會安排在上午，下午一律為多元智能課。（受訪者提供）
多元智能課改模式 減學生四處走
至於小學部，陳敏儀說，由於疫情發展難料，校方今學年重新編排課堂時間表，希望有更多彈性。她指出，培道小學以往逢一、三、五下午均沒有學科課堂，只有多元智能課，但二、四午飯後則有3節課。「因為我們不知道半天上學維持多久，何時又可以恢復全日上課，為免學生混亂，也不用之後再重新調配節數，所以今個學年，周一至五也一律只在上午上課，如果有機會全天上學，下午就用來做活動。」但由於新時間表要跟舊時間表有相同的學習時數，陳敏儀笑稱要「左偷右偷」，例如第一節上課時間要由從前的8時15分，提早至8時05分。
不過，她補充，即使稍後可恢復全日制，多元智能課的模式亦可能有變，「以往這個時段，同學會按着自己所參加的活動，走到不同的地點上課，但今年因為疫情，這個運作未必太適合」。該校今年的多元智能課會改為班本活動為主，減少學生在校園內游走，減低病毒傳播風險。
課外活動取消 恐影響社交、興趣發展
雖然各年級學生將陸續恢復半天面授課堂，但有部分學校已表明「復課」後，仍會繼續保留下午的網課，爭取「全日制」上學。聖博德學校校長張作芳則說無意仿效，「不想學生、老師太辛苦」。
在恢復面授課堂前，聖博德學校再次徹底消毒。（受訪者提供）
「半日制」對進度影響不大
她透露，待小二、三、四年級的學生在9月29日正式「歸隊」後，該校所有視像課堂便暫告一段落，希望學生完成半天課堂後，下午放學回家有更多時間休息和做功課。但今學年，校方會同時制定多一個網上課堂時間表，萬一稍後再次停課，師生便可於網上立即「歸位」。
張作芳（資料圖片）
被問及若長時間維持「半日制」上學，會否影響教學進度？張作芳稱不擔心。「我們學校下午向來也不上正規課堂，主要是做全方位學習活動及『拔尖保底』。現在『拔尖保底』會改在周六，所以對課堂安排實際影響不大。反而最大影響是所有課外活動取消，學生欠缺了建立社交技巧、發展興趣的時間。」
在恢復面授課堂前，聖博德學校再次徹底消毒。（受訪者提供）
安排考試了解水平 助調整教學
不過，她承認，由於上學年停課的日子實在太長，目前學生的水平如何，也無從得知，「上學年除了五年級學生在下學期考了呈分試，其餘各級都只在上學期考過一次試，所以不論家長和老師，都很心急想知道孩子究竟學得怎樣」。該校遂安排完成4個循環周的面授課堂後便考試，「有了成績數據，便可幫助我們調整往後的教學」。
專家意見：親子多傾談 解「開學」負面情緒
小朋友經過漫長的「假期」，終於「開學」，或許既期待又緊張。臨牀心理學家葉妙妍表示，「開學」前，家長宜留意子女有否出現負面情緒，例如有沒有表現焦慮、悶悶不樂或缺乏安全感等，「小朋友一般會擔心學業成績、應付默書考試、與同學關係、會否染病等。如發現孩子感到憂慮，家長可問他們擔心什麼，透過傾談開解，或者多做一些親子活動幫助他們減壓」。
葉妙妍（受訪者提供）
調校作息時間 吃早餐增專注
葉妙妍續稱，雖然學生已經在網上「開學」，但網上學習跟實體課始終大有不同，在課室中，他們真實地面對教師，一來課堂互動會增加，二來教師也會要求學生更專注，因此，小朋友比起在家上網學習，需要更花精神。「除了要調校作息時間，早餐亦不能忽略，因為有些學校在疫情下未必准許學生在校進食，若小朋友不吃早餐便上學，對他們的專注力及情緒也有影響。」
「開學」前後，家長不妨多與子女傾談，了解他們是否適應校園生活，有否負面情緒。（資料圖片）
藉繪本、角色扮演練溝通
相比起學業，她提醒家長更應注意子女的社交及自理等能力發展。「學習上，學校一定會協助學生趕上程度，但社交方面，如待人接物、禮貌、溝通能力等，小朋友在欠缺社交接觸下，這些能力或會倒退。」葉妙妍建議家長可透過繪本、角色扮演等活動，提點孩子上學時如何跟教師、同學打招呼，以及遵守學校的規則。另外，也可安排一些親友聚會，讓他們多練習與人溝通。「自理能力方面，不妨讓孩子學習自己執書包、收拾玩具、洗澡及剪指甲等，避免他們過分依賴及養成自動自覺的習慣。」
家長的話：小一生復課前回校參觀
今年在浸信會呂明才小學升讀小一的熙恩，該校特別安排了小一生在復課前（21及22日）分批回校，在「大哥哥」、「大姐姐」帶領下參觀校園。熙恩以小學生身分在網上上課已有3星期，媽媽Fannie表示，節奏未算急促，「她每星期只需上3天Zoom課桯， 每天2節，每節20分鐘，其餘2天便用video學習」。Fannie滿意校方的安排，認為不用孩子長時間對着屏幕，也有足夠休息，讓小一生可慢慢適應課程。
熙恩（受訪者提供）
由於熙恩在幼稚園畢業前，學校也有提供小一銜接課程，包括教導學生寫手冊、講解小學上課模式等，所以Fannie也不怕熙恩會有太大的適應問題，反而最擔心是社交方面，「停課以來，我們幾乎足不出戶，這段期間她很少接觸其他小朋友，即使現在可以回到學校，老師也會要求大家保持社交距離， 囡囡本身屬於文靜類型，擔心她要一段時間才會認識新朋友」。
[Happy PaMa 教得樂 第312期]