幼園選校：非人人「受谷」 了解孩子特質勿錯配 揀啱幼園 先甜也能後甜
專家教路 選對幼園成贏家（蘇智鑫攝）
家有寶寶準備在2022/23年度入讀K1的家長，是時候要開始物色幼稚園了。在學習路上，幼稚園可說是人生第一條賽道，所以不少家長都擔心，揀錯幼稚園會影響孩子的升小前途。其實香港家長在揀選幼稚園時，往往有不少迷思，專家指並非所有孩子也「受谷」的，胡亂錯配，有可能令小朋友討厭上學，甚至窒礙他們的成長發展，分分鐘「贏」家變「輸」家，得不償失！
參加「幼稚園教育計劃」的學校，雖然英語外籍教師的數目或不及私立獨立幼稚園，但一樣重視英語教學，花心思設計英語教材。（蘇智鑫攝）
學好英文不一定要靠NET
迷思1︰「平嘢無好嘢」，免費幼稚園不及收費幼稚園般好。
趙︰那就要先定義什麼是「好」。如果「好」是指課程較深、外籍教師（NET）較多，較大機會考入直資、私立小學等，那麼私立獨立幼稚園，的確比「幼稚園教育計劃」下的幼稚園「好」。由於受教育局所限，計劃內的幼稚園必須以母語教學，局方亦不會提供額外資源讓學校增聘NET。反之，私立獨立幼稚園的自由度較大，在市場主導下，學術水平、語境都勝一籌，因此學生考入重視兩文三語的直私小學，機會率亦較大。
但假如「好」的定義，是順應小朋友的天性，透過遊戲學習，讓他們讀得開心、愉快，那麼免費幼稚園都有很多「好」學校。我想指出，並非所有孩子也「受谷」的，胡亂錯配，只會適得其反，甚至令小朋友討厭上學，不利升小。假如家長擔心免費幼稚園的英語語境不夠，不妨平日多抽時間陪伴子女一起閱讀中、英文圖書，培養小朋友的閱讀興趣，我相信，愛閱讀的孩子，語文水平不會差。
朱︰現在即使是免費幼稚園，大部分也有NET的，以我學校為例，亦有兩個。其實政府在過去10年，一直推動由本地教師教授英語，因為只有本地教師，才最認識香港人的文化，了解香港學生學習英語的難處，而語常會（語文教育及研究常務委員會）亦有專為本地教師而設的英語課程，讓我們掌握教授英語的技巧和策略，我覺得成效不錯，至少我的學生不怕英語，而且很感興趣。
就家長選校時最常見的5大迷思，今期《HappyPaMa教得樂》請來升學專家趙榮德，以及中華基督教青年會幼稚園校長朱惠芳拆解。
趙︰趙榮德（資料圖片）
朱︰朱惠芳（蘇智鑫攝）
培養小孩愛上閱讀，不單有助提升語文能力，也讓他們日後可更輕鬆應付學業。（szeyuen@iStockphoto）
直私小學未必只收「神級」生
迷思2︰直私小學只收「神級」幼稚園學生。
趙︰實情是，愈來愈多直私小學不喜歡這類學生。我有些教育界朋友透露，某幾間連鎖幼稚園把「小一面試」變成常規課程，小朋友學足3年，面試表現當然優秀，但當他們考入直私小學後，便很快「走樣」。原因是這批學生，從小只慣於「操練」強記，而非真正理解，一、二年級尚可應付，但升上三年級後，課程艱深了，需要運用更多推理及常識，孩子的「老本」耗盡便現「真章」，導致成績一落千丈。反之，來自一般幼稚園的學生，他們成績好，是因為他們真的喜歡學習，不是逼出來，自然愈學愈開心，成績便愈來愈進步。正因為這樣，據聞有些名直資私小也漸漸改變收生策略，傾向錄取多些「平民」幼稚園的學生。
幼兒教育不在於教得有多深，「揠苗助長」的風氣不可長。（PixelsEffect@iStockphoto）
循序漸進 毋須提早催谷
迷思3︰讀書不是「先甜後苦」，就「先苦後甜」，早些催谷，升上小一便更容易適應。
趙︰這的確是香港教育的一大問題，不單幼稚園升上小學，就是小學升上中學，在課程上，都缺乏專人整合，以致每一個階段，都很難銜接。但我不相信，「先甜」便一定會「後苦」，學習旅程應該是「先甜」也「後甜」的。正如前述，「甜」的秘訣在於讓孩子愛上閱讀，一個愛看書的學生，語文不會差，應付各學科也會相對輕鬆。
朱︰其實教育局近幾年都很努力做幼小銜接，2017年新推的《幼稚園教育課程指引》也特別強調這個部分，亦提供培訓課程，讓小一教師更了解幼稚園的教學內容。我想說，一般情况下，幼稚園給學生的裝備，是足夠應付小學階段的學習，因此家長不用太過擔心，也毋須提早催谷。但當然，整個業界都需要通力合作，尤其小一各個學科，都應該循序漸進，由基本概念教起，不要刻意刪減、調深程度。
幼稚園是人生第一條賽道，揀選適合孩子特質的幼稚園，可助他「贏在起跑線」，愛上學習，愈讀愈開心。（蘇智鑫攝）
全日制不比半日制學得多
迷思4︰全日制幼稚園比半日制學得更多；讀上午班比讀下午班好。
朱︰若純粹比較正規學習課程，其實全日制和半日制幼稚園，學的都是一樣，沒有分別的。以我的幼稚園為例，全日制學生吃過午飯、玩一會兒，便要午睡休息，睡醒後吃些茶點，然後做功課或聽故事，便差不多放學了。因此，全日制學生不會比半日制學生學得多，但自理、跟別人相處溝通，則無疑有較多練習的機會。
至於讀上午班是否較好？不少專家也指出，小朋友吃過早餐去上學，吸收力、專注力都較佳。但是否代表所有孩子都應該報讀上午班呢？家長還需要考慮其他因素，包括自己家庭和小朋友的作息時間表，如果孩子偏向遲起牀的，那就無謂勉強他一定要讀上午班了，否則大家都辛苦。
參考質素評核報告
迷思5︰揀幼稚園都是靠口碑、憑感覺。
趙︰其實家長還可以參考教育局的質素評核報告，這是局方替全港參加「幼稚園教育計劃」約750間幼稚園所做的視學質素評核，資料全部上載教育局及學校網頁，比較客觀。評核着眼於學校管理、學與教、與家長溝通等，有讚有彈，亦有建議，家長不妨重點看看局方「彈」什麼，好壞便心中有數。
最新的《幼稚園教育課程指引》強調「遊戲學習」，並鼓勵加強自由探索的元素。（蘇智鑫攝）
幼兒教育是兒童一個重要的啟蒙階段，如何提升幼兒教育的質素，是全球共同關注的議題。香港幼兒教育當下的情况是怎樣呢？耀中幼教學院校長袁海球引用英國經濟學人智庫（Economist Intelligence Unit，EIU）在2012年公布的全球幼教評級報告指出，香港幼兒教育在亞洲區表現算不俗，但對比北歐國家，仍有很大的進步空間。
該報告從4個領域比較全球45個國家及地區的幼兒教育發展，包括Social Context （社會背景，如營養不良比率等）、Availability（可獲得性，如學前入學率等）、Affordability（支付能力，如學費水平等）和Quality（質素，如師生比例等），結果香港整體得分66.2，排名19，是亞洲區的第二位（第一位為韓國，72.5分）；全球三甲則分別是芬蘭（91.8分）、瑞典（91.7分）和挪威（88.9分）。
雖然這份報告已發表了一段日子，但袁海球認為仍然具參考價值，「其實到現在，從資源和制度上，香港政府對於幼兒教育的關注度，還是落後於小學、中學和大學，希望可以逐步『睇齊』」。另外，在監管和評核方面，他說香港同樣要加把勁。
耀中幼教學院設有一個專為0至8歲嬰幼童的遊戲學習空間「耀學園」，有不同主題的場景，如餐廳、超市、港鐵、動物診所等，公眾可預約參觀，亦有準幼師「陪玩」。（受訪者提供）
從事大學教育逾20年的袁海球，1年多前毅然轉職擔任耀中幼教學院校長，正因為他看重幼兒教育，因此希望提升本地幼師的培訓。（林靄怡攝）
提供生活化、感官探索學習
談到教育局在2017年新推的《幼稚園教育課程指引》，重點提倡「遊戲學習」，袁海球說，這也是全球幼教的發展方向，但不得不承認，本港業界仍有一部分是採取操練模式，以成功幫助學生考入直私小學作賣點，「當教育走向商品化時，教育的目的就被扭曲，最受害是下一代」。他補充，幼兒教育不在於教得有多深，而是在於提供生活化、重視感官探索和富趣味的學習經歷。
入學面試低齡化，同樣困擾不少香港家長和幼兒，袁海球認為問題值得關注，「我極之反對幼稚園要通過面試收生，當校方設立考評機制，即預設了一些標準，去辨別學童之間的差異。請問這些評核準則是什麼？具客觀性嗎？準確度又有多高？」他強調，要扭轉歪風，需要教育工作者、家長和學生三方面共同努力，「教師、家長固然要在自己的崗位上做好，不『揠苗助長』，但如果學生都有能力為自己去選，大家都摒棄這類學校，三股力量合起來，或會有新景象」。
文︰沈雅詩
[Happy PaMa 教得樂 第346期]