網樂天地：別透過運動將體罰合理化

父親＝魔鬼教練？

有一天，在場邊聽到一對父子在練習網球，父親咬牙切齒地向兒子作出嚴厲的訓示，但是目測只有五歲多的兒子正在像小朋友般撒嬌，祈求父親格外開恩，但在球場上該名父親彷彿「魔鬼教練」上身一樣，沒有半點憐憫之心，反而更變本加厲地向兒子提出更加多苛刻的要求，語氣漸趨強硬， 彷彿「恨鐵不成鋼」這五個大字就作在他的額頭上面般，兒子最後做不到父親心目中的要求更被加罰二十次掌上壓，試問一個五歲的小朋友又如何完整做到地上的掌上壓呢？兒子當然不能完成，但父親卻絕不退讓，認為兒子怎麼不聽話和不努力，兒子當場便淚流成河，場面悽慘。

這是一種變相的體罰合理化

曾任教數間小學的網球校隊，都有一定避免體罰的意識，就算輕如罰企都屬於體罰的一種，而現今教學亦都非常反對對學生實行體罰，很多研究都指出體罰對小朋友有很多負面的影響，不單只降低了家長與小朋友的親密關係，還會造成兒童時期和成年後的心理健康問題，更會提高小朋友的反社會行為，例如遇到困難時會以暴力發洩自己的不滿。受過體罰的小朋友也被發現有較低的認知能力和自尊心，以及在成年後會比較支持使用體罰。

今時唔同往日 應停止一切體罰行為

家長遇到小朋友不聽話時，亦應冷靜處理，不要受自己過往成長的迷思所影響，很多人心中所想「我都是這樣被打大的，現在不是幾好？」「我試過很多方法，他們都是不聽從，我是逼不得已的。」正所謂今時唔同往日，以前的一套的確造就今天的你，但時代進步，理應與時並進，年長的一輩知到體罰所帶來給小朋友的傷害，就應立即停止，取而代之的是用耐性去告訴小朋友什麼才是正面的行為，溝通技巧和回應上應更多讚美與獎勵小朋友的努力和表現，採用堅定一致的引導思考模式，讓小朋友感覺到被受肯定和尊重，從而達到正面管教的最佳效果。