編輯推介

迪士尼動畫中的小美人魚Ariel除了漂亮善良，也擁有勇敢追逐夢想的決心，難怪受到很多大小朋友的歡迎。如果你想體驗Ariel在水中自由自在暢泳的快樂，毋須尋找童話世界的入口，只要去到西營盤的美人魚館，便可穿上美人魚尾巴，化身小美人魚，在水中翩翩起舞。   美人魚泳術（Mermaid Swimming）在外國已流行多年，熱愛旅遊及潛水的鍾卓芝（Iris）在台中完成一個美人魚課程後，2019年把它引入香港，最初以租用泳池或與五星級酒店合作形式，給大小朋友體驗美人魚泳術，直至今年3月，她正式於西營盤創設全港唯一一家美人魚館Mermaid Ocean Palace（MOP），館內有恆溫水池，令美人魚體驗不再受天氣和季節影響。 鍾卓芝（Iris，左）及聯合創辦人Christel Tam（右）希望美人魚課程能讓學生實現當美人魚的夢想之餘，更可透過呼吸練習、肌肉訓練等過程，紓緩情緒。（黃志東攝） 館內特設藤椅給小美人魚打卡。（黃志東攝） 練習擺動 運用全身力量 MOP以教授 「Mermaid Dance美人魚水中舞」為主，把美人魚泳術和舞蹈的元素融合，創造一系列以優雅美感為重點的美人魚課程。由於本地仍未有正式的美人魚導師課程，MOP便自設認證班，當中包括水試及筆試，讓完成考核內容的學員可以表演或教學。現時有10位導師，全部完成認證班並擁有急救證書。 小美人魚一般完成初級班8堂便可在美人魚導師陪伴下，到深水區做出一些組合動作如轉圈、吹泡泡等。在課程中表現優秀的小美人魚有機會被選出參與MOP每月舉辦一次的Mermaid Sundays美人魚同樂日表演環節。（黃志東攝） 美人魚課程主要分為每8堂為一級的初、中、高班，以及單次體驗班，均接受4歲或以上大小朋友參與。以初班為例，上課前要先在地面做熱身動作，然後練習「body wave」姿勢——類似游泳中蝶式的動作，但用的是全身力量，頭、手、胸、腹、臀有規律地擺動以協助身體在水中推進，之後便會穿上魚尾，在水中反覆練習這個動作。 上課前，小美人魚會在地上做熱身動作，包括拉筋及練習body wave姿勢。（因拍攝關係，熱身在淺水區示範）（黃志東攝） 或者你會問：「小朋友不懂游泳，可以做美人魚嗎？」答案是可以的。Iris說：「游泳的技巧與美人魚泳術並不一樣，如游泳需要換氣，美人魚則用一啖氣完成一系列動作，並主要用腹部核心肌群及臀部力量前進。」她又指初學者會在雙腳可着地、水深60至70厘米的淺水區練習，到有信心和能力才會到深水區學習其他技巧如水中吹泡泡、擺動魚尾、旋轉起舞等動作。至於體驗班則是課程的濃縮版，除了打卡環節，學生還會學到如何在水中浮起及怎樣下沉入水等基本知識，並掌握美人魚泳術的精髓。 化身美人魚需要穿上單蹼（Monofin）和色彩鮮艷的魚尾，體驗班和初級課程均會提供美人魚尾給學生上課用。（黃志東攝） 單蹼放魚尾：把單蹼放進魚尾中，是小美人魚課程中要學習的技巧之一。（黃志東攝） 熱身後，小美人魚會在淺水區來回練習推進的姿勢。而每節美人魚課師生比例不多於1:4。（黃志東攝） ■INFO MOP小美人魚培訓課程（初級班） 對象：4歲或以上 價錢：$4880/8堂，每堂1小時（10月31日前推出NeoYouth美康萊×MOP美人魚館聯乘活動，詳情可於官網查詢） 美人魚體驗班 對象：4歲或以上價錢：$600/45分鐘 地址：西營盤皇后大道西356號MOP Mermaid Ocean Palace 美人魚館 查詢：5950 6265（WhatsApp） 網址：www.mermaidop.com 文：顏燕雯 示範：Bethany [Happy PaMa 教得樂 第518期]

小學常識科將於2025/26學年分拆為「人文」和「科學」兩個科目，並先於小一及小四分階段逐年循序推展至其他級別，直至2027/28學年全面實施。剛開始的2024/25學年，學校可自由選擇試行與否，教育局長蔡若蓮早前透露有200間小學率先在新學年試行分拆常識科。 就教育局課程框架（定稿）來看，人文科加入關於中華文化、國史及國家地理等課題，主要是增潤內容；但在科學科的課程上，有校長表示這跟以往常識科有頗大分別，除要加入新元素外，也會使用螺旋式教學及強調動手做，教學方法也有可能改變。率先試行科學科教學的學校，將要面對不少挑戰，無論在行政、教學模式、教具課本等安排上，大家是否準備就緒？ 掌握教學理念、方法才能部署 「雖然教育局指分拆後變動不大，但也並非等於把常識科拆開兩份便算。」大角嘴天主教小學校長周德輝說，試行前，學校要清楚兩科的教學理念、教學方法等才能部署，因此他認為先有一年試行空間是好事，讓學校和教師能有更周詳的計劃。該校是今年試行分拆常識科的先導學校之一，他們將集中於科學科試教，教師會以常識科為基礎，再按教育局最新的科學科指引作單元分流，並於一年級及四年級實行。 周德輝（黃志東攝） 邀專家指導 計劃教師分批進修 周德輝表示，除了要重新編排校歷表、時間表、教師人手，也要作出科目與科目之間的配合，如課室安排，加上未能看到科學科新課本內容，暫未知道與原先常識科的分別有多大。「以老師人手為例，怎樣編排老師？誰教人文科？誰教科學科？有些教常識科的老師本身是念文科，他們未必精通科學，有需要進修，雖然教育局會提供相關教師培訓課程，但學校始終有自己的考量，如我們會在教師發展日安排相關活動，邀請專家來教老師在教學時要注意的地方，但一次活動又未必足夠，所以又計劃給老師分批外出進修，回來再一同分享及備課。」他指現時由學校常識科主任戴萬光帶領，與擅長科學科的教師一同規劃一、四年級的科學科教案。 重要元素：大角嘴天主教小學今學年試行分拆常識科，其中科學科強調「動手動腦」的重要，所以做實驗成為了該科重要的一環。（黃志東攝） 以往常識課題也有運用PDAR 教學方式方面，按教育局建議，小學階段的科學科，教師可通過「提問和規劃」（Plan）、「實施和記錄」（Do）、「整理和分析」（Analyse）和「表達和反思」（Review）4個步驟（PDAR），引導學生探究與日常生活相關的自然現象或事物（詳見知多啲）。戴萬光指學校教師以往教授一些常識課題時都有運用PDAR概念，如讓學生假設、記錄實驗結果，所以即使未有全新的科學科課本，仍可先以常識科作基礎來教學，而本年度小一及小四學生都買齊全年的常識課本，並於課堂上使用相關冊次及校本筆記。 （黃志東攝） ■知多啲︰大膽假設 小心求證 PDAR找出導電體 學習題目：導電體 1.提問和規劃（Plan）： 學生觀察電路後，教師提問哪些物品可讓電流通過，並假設只有金屬才可讓電流通過，再引導學生規劃測試方法，設計實驗裝置，以及先預測哪些物品可讓電流通過。 2.實施和記錄（Do）： 把物品如鐵叉、膠尺、木條、橡皮等逐一測試，並記錄實驗結果。 3.整理和分析（Analyse）： 分析結果，看看什麼類型的物品可通電。 4.表達和反思（Review）： 口頭匯報實驗結論，並反思開始前的假設是否需要修改，如學生發現「鉛筆芯非金屬也可通電」，就知道只有金屬才可讓電流通過的假設需要修正。 非每個課題都可拆開4步驟 戴萬光指，很多人以為科學實驗很複雜，但其實大部分學習目標均是「大膽假設，小心求證」，如低年級學物料的透光度，簡單用一個電筒照射不同物件就可做到。他又指未必每個課題都可拆開PDAR 4個步驟去做，「教育局都有提到，毋須在每一次科學探究活動中都要求學生親自完成PDAR的所有步驟，如太空、火山等課題，是不能『實施和記錄』（Do），但仍可透過影片或AR等學習模式教學」。 遲一步分拆：待有實質材料才正式推行 除了先導學校，也有小學希望掌握更多新科目資料才開始試行。西貢崇真天主教學校（小學部）校長馮家俊身兼香港中文大學學習科學與科技中心顧問，一直致力推動STEAM教育，他指就科學科課程框架（定稿）看來，15個主題跟以往常識科相差不遠，除了加入工程與設計等新元素，很多學校一直有教的STEAM都可在科學科中找到。「相信科學科可以讓學生更明白科學的道理，從而對它產生興趣，或者了解自己有沒有興趣向這方面發展。」 馮家俊（受訪者提供） 科學需透過研習、觀察學習 他指以往常識科很容易忽略動手做的環節，但其實科學需要learning by doing，因為科學不單是知識的傳遞，更是要透過研習、觀察等來學習，並且懂得怎樣運用才最重要，若課時長些會實踐得更好。「現在學校正在做課程統整，就老師教擔、課程剪裁等安排，看看將來人文科和科學科各佔一半還是科學科佔比重多一點。」 馮家俊指學校一些既有工具，如放置於天台蒐集天氣數據的5G天氣儀，在未來科學科的「地球與太空」及「生命與環境」範疇都可運用得到，但他仍想知道科學科的課程綱要如何落實，以及教材上需要什麼補足，故希望等待書商有實質材料給學校了解後，才正式推行科學科。「課程綱要內的一些課題，常識科本身都有，下年度我們會在常識科繼續深化，如有書商或其他進一步材料，我們或許會在下學期做些校本課程如實驗、研習或活動以作增補。」 既有工具：去年香港電訊與西貢崇真天主教學校（小學部）合作，在學校天台安裝「5G天氣儀」，校長馮家俊稱蒐集天氣數據的活動可應用於未來科學科之中。（受訪者提供） 書商意見：按課程框架編寫 拿揑深淺度 訪問中，兩名校長不約而同提到課本和教材仍是「未知數」，令試行工作加添了難度。在未有科學科書本的情况下，教科書出版社又如何配合學校的試行工作？ 諮詢專家 確保內容準確 聯合培進教育出版（香港）（下稱聯合培進）高級經理（產品科技）林俊彥表示，科學科課程跟以往常識科分別頗大，例如加入了不少新課題如顯微鏡下的世界、工程與設計等，也由以往主題式教學變成螺旋式教學，即同一學習範疇，在不同年級會有深淺程度不同的學習內容。「在明年3月新書面世前，出版社的角色就是教育局、新課程及學校之間的橋樑，我們會校訪，提供試教教材及邀請香港教育大學專家為小學老師舉辦工作坊，以蒐集老師對科學科課程、教學難處和限制等意見，同時亦會諮詢科學科專家的意見，確保所有科學概念、學科用字及探究過程都專業及準確，務求出版配合不同老師及學生需要的學與教教材。」 林俊彥（顏燕雯攝） 未有新書前，聯合培進提供不同的試教方案供學校提早適應科學科。（顏燕雯攝） 面對全新科目，聯合培進產品策劃及設計經理陳勇志指，在與教師接觸過程中，了解他們有很多都是文科出身，科學科對他們來說相對陌生，他們會關注能否在指定課時可教畢所有內容，或者想知道有哪些教具可以輔助教學。「出版社除按課程框架編寫教材外，也要拿揑課本內容的深淺程度，以協助老師釋除教授科學科的疑慮。教具方面，我們都作了嚴格的品質檢查，因為實驗用的教具會反覆使用，實用度及是否方便處理等因素對學校來說也很重要，我們會篩選合適的給學校選擇，以方便老師教學為大前提。」 陳勇志指他們按教育局公布的「小學科學科建議教具及教學輔助設備表」，蒐羅一系列教具並檢測品質，方便教師教學。（顏燕雯攝） 文︰顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第518期]

翻查歷年入圍「萬通保險小太空人訓練計劃」的小學生名單，大部分均來自公認的名校，如今年便有4個就讀於香港培正小學，也有聖保羅書院小學、聖若瑟小學、香港華人基督教聯會真道書院的學生。不過，升讀五年級的周駿騰（Aiden）卻打破這個宿命，他就讀天主教總堂區學校，憑着對太空的熱忱，成為了該校第一個小太空人，連校長宗藹雯也說此小伙子與別不同，盼藉着他的故事，鼓勵其他家長多發掘孩子不同的專長。   參加「萬通保險小太空人訓練計劃」的小學生需要經過3次遴選，既要提交創意作品展示短片，又要作體能、太空知識及溝通表達能力測試，最後只有20名（今年有21名）準小太空人可與家長接受名譽贊助人及評判的面試，爭取參與美國太空探索之旅的8個席位。競爭如此激烈，少一點實力和毅力，都隨時在中途出局；也因為挑戰度高，不少學校均會推薦有潛質的學生參加，希望他們可在活動中增廣見聞。 拍片以聲音導航介紹火星 天主教總堂區學校今年推薦了3名學生參加，當中2人順利進入50強，10歲的Aiden更是脫穎而出。Aiden從小對太空有興趣，經常閱讀太空相關的書籍，又喜歡玩LEGO，今次的參賽作品便是以LEGO拼砌出火星地圖，展示火星面貌，更拍片以聲音導航介紹火星。Aiden雖然是個標準太空迷，但並非「宅男」，個性活潑的他，熱愛運動，為參加三項鐵人，他堅持每周一次清晨5時起牀練習游水，周六則學單車。 喜歡玩LEGO的Aiden，以LEGO展示火星面貌，作為小太空人的參賽作品。（受訪者提供） Aiden平日經常練習游水、踏單車及跑步，是個三項小鐵人。（受訪者提供） Aiden爸爸Jason說，為了讓兒子建立自信及無畏的精神，幼稚園開始已給他參加不同的活動。剛過去的暑假，Aiden完成美國太空探索之旅後，便緊接到北京參加普通話朗誦比賽，學習生活多姿多采。原來Aiden二年級才插班入讀被喻為「草根國際學校」的天主教總堂區學校，Jason解釋︰「之前Aiden讀的學校，在家附近，但常有默書和測驗，做功課也做到晚上11、12時，加上Aiden求知慾強，又愛用英文思考，傳統學校並不太適合他。後來找到天主教總堂區學校，學校主張每個小朋友都有自己獨特的性格和才能，老師又熟悉每個小朋友性格，兒子讀得很開心。」雖然現在Aiden上學路程比從前遠很多，但Jason指用90分鐘時間換來兩個兒子（Aiden還有一弟弟）6年愉快的小學生涯，非常值得。 Aiden父母十分支持兒子嘗試不同的事物，但從來不會強迫，並讓他在適當的年紀做適當的事情。Aiden閒來，跟其他小朋友一樣，會看書和打遊戲機。（鍾林枝攝） 校長：讓小朋友表達意見 Aiden在初次遴選，見到其他參賽者後，都有與父母和老師分享說：「那裏很多都是來自名校的學生呢！」校長宗藹雯笑指，該校的確是「非一般」，首先學校擁有40多個不同國籍的學生，各有不同文化背景；其次，學校喜歡以「對話」來讓學生明白和吸收道理與知識，小朋友有很多機會表達自己意見，與老師、同學、家長分享，而不是單向由教師教他們如何讀書。 Aiden（前左）在剛剛的暑假，與其他7名小太空人一起完成9天美國「太空探索之旅」。（鍾林枝攝） 就是因為這樣「非一般」，宗藹雯表示，該校學生參與這個活動時，面對如此大場面也能輕鬆應對，「如你問我，學校如何替他們備戰，我會說，我們每一日也在備戰，因為學校就是一個學習生活的地方，很多事情每日都在學習，而不是為了一件事而去特別準備。我們只想每個小朋友的特質被發現，使它閃亮」。她希望借助Aiden的經歷告訴其他家長，小朋友不一定要按傳統死讀書才有出路，「我們的下一代更加需要有勇氣去創造自己」。 天主教總堂區學校校長宗藹雯（右）指，當Aiden與其他小太空人一同站台時，很容易一眼認出他，「他那種自然和真誠，與一般人眼中的乖和叻可能有所不同，但這就是他的獨特性格，做了一個很好的榜樣給家長們看」。（鍾林枝攝） 文︰顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第517期]

本港現行教育制度下，有特殊教育需要（SEN）的孩子，是可按家長意願，申請入讀特殊學校或普通學校，但其實在兩者之間，他們還可有其他選擇嗎？繼「SEN選校」系列（上），介紹專收自閉症譜系障礙兒童的全日制私立小學「奧柏學校」（AP School），今期將集中探討另類主流中學。 香港現有兩間只收SEN學生的津貼中學，炮台山循道衛理中學（下稱炮循）是其中之一。該校除有一般主流文法中學的核心科目，高中還加設10個校本「資歷架構課程」，涵蓋烘焙、資訊科技、長者護理等多個行業，學校同時與僱主合作，為高中生提供工作實習機會，冀通過6年全方位裝備，助SEN畢業生躋身職場。 另類主流中學「炮循」 助SEN生學技就業（劉焌陶攝） 同儕間少比較 自信心免受打擊 當SEN子女升中時，許多家長內心都有掙扎，既想他們入讀主流文法中學，又擔心孩子是否應付得到。炮循副校長馮偉健說得比較直白︰「根據我20多年的教學經驗，SEN學生的自信心、學習動機，一般比較低，在初小，有家長的介入，或者勉強幫到學生學習，但很快『見頂』的，去到高小，就算家長再努力，都未必幫到，學生很明顯跟不上。試問連小學課程都應付不到，中學是另一座高山來的，孩子又如何能在主流中學跟得上呢？」 融合教育是好是壞，或許很難一概而論，但在炮循校長沈立平眼中，於專門錄取SEN學生的學校就讀有不少好處。「孩子入到來，不會有太多比較，皆因身邊同學，100%都是有不同限制，他們的自信心不會受打擊，也不用擔心被其他同學搶走所有機會。在一般主流學校，很多活動都會找優秀的同學做代表，但在炮循，不同學生都有不同的機會。」 課程跟教局框架 調廣度深度 炮循在1995年創校，在教育局學校名冊上，屬全日制男女資助中學，全校共有12班，中一至中六各2班。課程結構方面，中一至中三級的必修科目，計有中文、英文、數學、生活與社會科學4個核心科目，以及科學、電腦、科技與生活、中史、宗教、音樂、視藝和體育；而中四至中六級，在中、英、數、公民與社會發展科4個核心科目和術科之上，學校還開設4個選修科目，分別是科技與生活、視藝、職業技能和資訊及通訊科技，讓學生自選兩科修讀。 音樂室裝潢雅致，設備完善，並配置各種樂器，供學生使用。（劉焌陶攝） 「感覺統合訓練中心」有一系列體適能器材，教師會按學生能力給予合適訓練。（劉焌陶攝） 整體而言，炮循的課程結構和學習範疇跟一般主流中學分別不大，各科目亦同樣參照教育局的課程指引和框架，只是課程的廣度及深度有所調適。訓輔組主任謝國棟以他任教的中文科為例︰「我們不會教文言文的，因為比較難，只教白話文；文章體裁主要教記敘文、描寫文和議論文；至於DSE（中學文憑試）中文科大概要掌握24種修辭技巧，我們以螺旋式教學，初中至高中，同學大約學到10多種。」 全級按能力分3組 照顧特別需要 但論及在照顧學生的學習差異方面，由平日上課到測考，炮循就肯定比一般中學做得更貼心。助理校長歐少梅透露，在主要核心科目，各級都會按學生的能力分成3組去學習。「在孩子正式入學前，老師會先透過中一迎新營的活動，觀察同學各方面的能力，再編配去不同組別，希望能讓不同的同學，都可以從我們的校本課程中得益。」 在評估方面，學校不單採用多元化的評估方式，學生支援組亦會按照個別學生的需要，在評估上作出特別的安排。學生支援組教師陳展豪說：「舉例中文科的考卷，由於炮循是使用電子學習的，所以在評估時，學生便可借助朗讀功能，輔助閱讀文章、題目和作答，減輕他們處理文字的壓力；又例如評估時的座位安排，視障、聽障的同學，甚至乎有些學生是對聲音很敏感的，不可靠近聲源，我們都會照顧他們的特別需要。」 「鐵路教室」是炮循其中一個以學生興趣為本而設立的「特別學習場景」，用於結合學校跨科組設計的課程及教學活動，使學生學得更有趣和投入。（劉焌陶攝） 7周實習計劃 按興趣配對崗位 雖然炮循的校本課程並非以幫助學生應考DSE為目標，而事實上，高中大部分科目都不參加公開試的，但校方卻積極協助學生在職業技能上取得認可的資歷。歐少梅補充︰「我們在高中的4個選修科下，開辦10個資歷架構第一或第二級課程，涵蓋烘焙、資訊科技、攝影藝術、康體服務和長者護理等，目的都是想學生獲得的知識和技能，能夠聯繫到職場，再配合「職場『新』力軍」就業培訓計劃，使他們可順利過渡至職涯。」 炮循開辦了10個校本資歷架構課程，包括廚務助理（烘焙）證書（資歷架構第一級），冀讓學生在職業技能上取得認可資歷，有助躋身職場。（劉焌陶攝） 「中六39人全有工開 分佈22職場」 「職場『新』力軍」就業培訓計劃，是一個讓學生在職場實踐的體驗學習項目，教師會按着他們的興趣、能力和志向，並與商界、社企及機構合作，替學生配對一個合適崗位，作為期7星期的實習。「我們很開心，在上學年度，全級的中六學生，人人都有工開！39個同學，分佈在22個職場。」升學及就業輔導組主任周寶心指出，即使當中有11名能力稍遜的學生，校方亦替他們安排了7天的實習工作，相信有助提升孩子的自我效能感。 沈立平稱，如果外界要用學術的尺去量度這班學生，的確是度不出什麼成績來，因此，他認為我們不應該着眼於他們做不到的地方，而是他們做得到的地方。「他們很有禮貌，素質很好，亦有責任感，可以是很穩定的員工。近年，亦有不少中六畢業生完成實習後，獲僱主直接聘用。」他又謂，學校早前亦委託了MWYO青年辦公室為炮循推行資歷架構課程和「職場『新』力軍」就業培訓計劃做成效評估，報告指主管與畢業生對課程和培訓計劃的滿意度都很高，有助學生開拓更多元的出路。 去年開幕的長者護理訓練室，配合資歷架構課程，教授學生照顧長者的技巧。（劉焌陶攝） 社工家訪中一生 歷奇訓練建自信 在學生成長支援方面，炮循亦有龐大的團隊，包括4名駐校社工、2名駐校言語治療師，也有教育心理學家和職業治療師，定期到校提供支援。駐校社工梁潔瑩表示︰「很多時，外間都會把SEN學生視作『問題』，但在炮循的角度，會看成是『需要』。因此，我們會有很多活動、輔導，去建立他們、去給他們信心，容許他們慢慢地成長。」針對中一新生，她說社工團隊亦會作家訪，並與其所屬小學的特殊教育統籌主任和駐校社工溝通，全面了解學生的狀况，作出有效的支援。 炮循駐校社工梁潔瑩（右起）、升學及就業輔導組主任周寶心、助理校長歐少梅、校長沈立平、副校長馮偉健、學生支援組教師陳展豪及訓輔組主任謝國棟。（劉焌陶攝） 此外，學校亦透過歷奇訓練，讓學生從中突破自我，建立自信；又大力推動服務學習，安排學生擔任不同的大使，例如長者護理大使、寵物大使、款待大使等，並在校內外提供服務，協助學生發揮個人潛能，在服務中肯定自我。 為提升學生自信，炮循在不同年級引入不同難度的歷奇挑戰，通過活動的成功經驗，培養他們正面的人生態度。（受訪者提供） 炮台山循道衛理中學 ■INFO 炮台山循道衛理中學 類別︰資助男女校 辦學團體︰香港基督教循道衛理聯合教會 宗教︰基督教 校網︰香港第三網（東區） 地址︰北角炮台山道19號 電話︰2510 7688 網址︰lovefhmss.org 【SEN選校系列（下）】 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第517期]

提起室內兒童遊樂場，必然會聯想到是為細路仔而設，不過，有新開幕的室內遊樂場，卻大玩本土文化與集體回憶，把老香港的特色元素融入遊玩設施之中，小朋友玩得有新鮮感之餘，大人亦看得過癮，親子樂無窮。   室內兒童遊樂場「100FUN樂滿紛」（下稱樂滿紛）繼2019年於樂富廣場啟業後，最近再進駐藍田啟田商場，並以「喚醒本土情懷，探索香港精神」作主題，把香港的特色元素帶進場內，包括在遊玩設施中融入摩天輪、渡海小輪、戲曲中心、港式冰室、理髮店、九龍寨城、懷舊樂園攤位等布景，新舊交織，讓入場的大小朋友，都一同感受到香港獨有的情懷和魅力。 「FUN．武館」最適合活潑好動的「馬騮仔」，在高高低低的繩索陣中攀爬，看看誰能成為武林高手。（鍾林枝攝） 「FUN．武館」最適合活潑好動的「馬騮仔」，在高高低低的繩索陣中攀爬，看看誰能成為武林高手。（鍾林枝攝） 渡海小輪隱藏了多個小遊戲，有考腦筋的，也有考體能的，看小朋友能否一一找出來？（鍾林枝攝） 渡海小輪「無厘頭號」單聽名字已覺有趣，這艘船其實是一個大型攀爬設施加波波池，供小朋友盡情放電。（鍾林枝攝） 免收入場費區提供夾公仔機、扭蛋機、攤位遊戲等，以代幣形式參與，有機會贏取Fullhouse Funmily的特色獎品！（鍾林枝攝） 現場設有一架幾近1:1實物原大的雪糕車，連爸媽們也大讚可愛！（鍾林枝攝） 小街有各式各樣的店舖，包括理髮店、冰室、超市等，並提供不同的服飾，讓小朋友自由參與各種角色扮演。（鍾林枝攝） 仿照舊式街道打造的「滿紛一街」，可以看到飛機、懷舊街景、霓虹招牌等，爸媽們會否覺得穿越了時光隧道？（鍾林枝攝） 本地積木品牌Kalos Blocks挑選了100FUN樂滿紛啟田分店作為其合作據點，製作了「Fullhouse World滿屋世界」駐場卡通人物——「Fullhouse Funmily滿紛一家」的大型積木擺設供打卡，場內更出售兩者共同開發的產品。（鍾林枝攝） ■INFO 100FUN樂滿紛啟田分店 門票時段：周一、二下午2:00至晚上8:00；周三至五上午11:30至晚上8:00；周六、日及指定假期上午11:00至下午3:00及下午3:30至晚上8:00 票價（8月份）：會員$180起，非會員$260起（包1成人及1小童一節） 地址：觀塘藍田啟田道50號啟田商場3樓328-329舖 查詢：5606 3036（WhatsApp）   文：顏燕雯 小模特兒：李欣桐 [Happy PaMa 教得樂 第516期]

劇集《反起跑線聯盟》的一班幼稚園生，已搖身變成小學雞，不但要應付全新上課模式、大堆功課、默書測驗考試，還要開始接受家庭、友情等考驗和挑戰！本周邁向大結局的《反起跑線聯盟2》（下稱《反2》），從第一集開始講，連成人都要看小學學習字詞表才知道「最」字的正確寫法，再帶出「父母是孩子的一面鏡」、「三代共融的可貴」等話題，一班家長觀眾高呼「劇情貼地」，令人反思育兒路上的執迷與偏差。 能夠把家長心事描寫得如此透徹，除有賴身兼兩孩之父的導演劉偉恒及其團隊功力，一班真情演繹的小演員也功不可沒。到底劇情是否反映導演的親身經歷？小演員的現實校園生活與角色相似嗎？且聽他們娓娓道來。 《反起跑線聯盟2》在去年暑假拍攝，今年為宣傳再見面，小演員們雖然又成長了不少，但貪玩愛笑的性格仍然沒變。（黃志東攝） 單親家庭掙扎 三代同堂角力 2022年播出的VIU電視劇《反起跑線聯盟》，講述一班家長和幼稚園學生追求愉快學習的故事，引起不少爸媽觀眾共鳴；兩年後續集，講到原班人馬已升上小學，戲內爸媽面對的不再只是孩子的學習問題，當中有人要學習獨力照顧孩子，有人正掙扎離婚能否給予孩子完整家庭，也有人為管教方法與上一代角力，以多角度描寫父母們可能遇上的種種棘手問題，內容比第一輯更複雜和豐富。 導演劉偉恒（Benny）說，第二輯涉及更多支線發展，因為育兒路上不斷改變，為人父母也在不斷學習和適應。「孩子出生最初幾年，父母主要是學習如何照顧好他們，但當孩子慢慢長大，便有很多事情要兼顧，除了學業問題，原來你平日怎樣做事、對人，小朋友也會看在眼內，繼而影響他們的處事態度；又或與家中『四大長老』竟見不同時要如何處理，都是我們做父母要面對的事。」 出身大家庭 當祖孫間「和平大使」 Benny提到的「四大長老」，即孩子們的祖父母和外祖父母，在《反2》中也有着墨。他特別在戲中提及三代關係，多少跟他的兒時經歷有關。「我在大家庭長大，清楚知道一個小朋友如果在一個親人多、大家又相處和諧的環境下生活，會比較開心。我亦明白一個小朋友長大後，能夠記住爺爺（嫲嫲）曾經怎樣惜他，是何等的幸福。」Benny的想法是，一個人來到人生下半場，不外乎想弄孫為樂，但很多時祖父母輩因為與下一代的教法不同，好像與孫兒有一重隔膜，三代間亦多了摩擦。在現實中，Benny選擇做「和平大使」，「兩個女兒出生後，我感覺到岳父岳母是如何愛惜她們，即使有時候他們做的與我想法不同，但那又有什麼所謂！最重要是女兒記得這些溫馨片段」。 《反起跑線聯盟2》加入一些新角色，如黃文慧（中）飾演的婆婆，把三代間的複雜關係呈現在觀眾眼前。（劇照） 「升到班就得」 更看重親子關係 作為導演，Benny笑言也有把女兒的真實故事「加加減減」後放進劇中，「因為我的生活就與兩個女緊扣」，也不諱言有些對白是親自操刀，有如把自己與女兒的關係，寫在強尼所飾演的爸爸與劇中女兒瑤瑤身上。「作為爸爸既不想女兒長大得那麼快，但又想她可以隨年齡成熟一點，十分矛盾。」Benny笑指自己是個「hea」爸爸，從不對女兒的學業過分着緊，與太太也不會因女兒考試而請假陪她溫習。「我們根本不知道學些什麼是真正有用，例如2年前，我和女兒都不知什麼是AI，現在卻成了潮流。你說，我們又怎可保證她長大後世界會是怎樣？所以在這一刻，親子關係比逼她們學些什麼更重要，我只想花多些時間陪她們一起玩，她們想學什麼、玩什麼也很自由，我的底線是升到班就可以。」 承接上季，《反起跑線聯盟2》講述樂悠悠七小福一同升上標榜愉快學習的樂天小學，卻遇上嚴厲的新老師（朱茵飾）。（劇照） 小演員的小學雞心事 劇集由第一輯播映至今，兩年來觀眾都見證着一班小演員的成長。劇中小演員今次演小一生，其實與他們的實際年紀也略有不同。人人都說現今孩子學習壓力大，不知道小演員們也會像劇中角色一樣，因為怕做功課、怕惡老師而不想上學嗎？他們又有否方法減壓呢？ ◆王予殷（Charlotte），7歲 - 演繹角色：Yumi B 王予殷（黃志東攝） 年紀小小的Charlotte是個開心果，時常笑容滿臉，談到每星期都要補習和參加各式各樣的興趣班都說得眉飛色舞。「因為補習可以使自己有更好成績，所以我覺得好開心，不覺得辛苦！」平日她愛畫漫畫，又愛看小說、唱歌，兼學圍棋、鋼琴和跳舞，如此忙碌仍然樂此不疲。「我不喜歡打機，一有時間會畫畫，我的畫比劇中Yumi B畫的更細緻！」原來開心果也試過不快樂，就是有次考試只得80分。「成績唔好當然唔開心，但這樣會使我下次會做好一點，所以不開心都只是一陣子的事！」 ◆李莉（Lily），10歲 - 演繹角色：Julia 李莉（黃志東攝） Lily飾演的是今輯的新角色：文靜乖巧的「班長」。今次是Lily第一次拍電視劇，導演稱她十分入戲，平時一班演員在玩耍時，她都會安靜地坐在一旁觀看。嬌小的Lily原來已經10歲，在小演員中算是大姐姐，但她謙虛地表示其他小演員都演得很好，自己也要努力，在家中與媽媽練習對白。即將升上五年級的她，每天平均要花3至4小時做功課，也試過溫習至深夜11、12時。「我算是花較多時間去做功課，因為想慢慢了解題目才去做。」她認為要努力才能取得好成績，所以不介意花多些精神學習。平時除喜歡玩壓力球減壓外，每逢周末也會爭取時間做喜歡的事，如學唱歌及排劇，她現正努力準備今年12月演出的音樂劇。 ◆孫詠軒（Hayden），9歲 - 演繹角色：羅有為 孫詠軒（黃志東攝） 人稱「羅仔」的Hayden，性格鬼馬，「我跟自己的角色一樣搞笑」；又自言已經大個仔，懂得自己洗澡、切東西吃，不像4、5歲的小朋友什麼都不會做，非常神氣。今次劇中有個人見人怕的冼老師（朱茵飾），Hayden說現實中也遇過。「試過有同學上課時脫了鞋子，立即被老師沒收，令大家都很怕他。」他指遇上惡老師時，身體會感到不適，例如肚痛，「因為好怕上他的課」。不過他也想到解決方法，就是讓自己做到最好。「其實只要你做得好，老師不會罰你，大家更可做好朋友！」 ◆徐立德，8歲 - 演繹角色：Billy 徐立德（黃志東攝） 劇中小演員都喜歡直接稱呼立德為Billy，他也笑言跟Billy一樣，又乖巧又聰明。導演笑指立德平日說話跟角色並不相似，但一叫他演出便可以「Billy上身」，以BB聲和緩慢語氣講對白。拍了兩輯《反起跑線聯盟》，立德依然不明白「反起跑線」的意思，反問：「是否倒轉跑？」令人哭笑不得。不過他指自己與劇中角色一樣，都很緊張成績，每星期補習兩次，也會為一些小事情而緊張，例如怕上學遲到，怕做錯事給老師罵，不過他懂得紓緩壓力。「我喜歡踩單車、與朋友打機，做這些事會令緊張的心情放鬆下來。」 部分演員移民 為拍續集飛回港 《反2》順利拍攝，可說是個小小的奇蹟。由於第一輯一班大小演員都拍得很開心，令Benny想開拍第二輯，惟其中兩名分別飾演瑤瑤和Martin的小演員已分別移居英國和加拿大，如缺了任何一人也不完整。「我本着一個也不能少的決心去開這部劇，結果一說要拍續集，大家都應承，連在外地的小演員也特地飛回來拍攝自己的戲分，實在難得。」 Benny回憶去年開拍時，要趕及在小演員的暑假內完成他們所有戲分，試過連續十多天於同一個班房內拍學校戲。「大家困在班房，中間少不免有人病倒，但感恩能夠順利完成，真的多謝全組工作人員和家長的配合。」 聚首一堂：雖然小朋友長大了不少，但想到要連戲和重拾當初情懷，Benny希望找回第一輯所有小演員參與。「我不能令燦哥（潘燦良，飾演Martin爸爸，後排中）無咗個仔！所以盡力找回所有小朋友回來合作。」（劉偉恒fb） 文︰顏燕雯 場地提供：Blackroom https://www.blackroomhk.com/zh    延伸閱讀︰專訪「瑤瑤」「Martin」真實家庭 [Happy PaMa 教得樂 第516期]

香港電車已經120歲啦！為了與「叮叮」賀壽，本土「地膽」麥兜、春田花花幼稚園的校長等現邀請大家參與一連串的慶祝活動，除早前的「麥兜與麥太」觀光電車出巡、以「叮叮」（香港電車）為主題的巿集，現在大家亦可以到中環街市與「叮叮」及麥兜互動，包括打卡、寫明信片及品嘗電車版美食，最後別忘記把「叮叮」手信帶回家，將這份香港情懷延續下去！   「叮叮」踏入120周年，特別伙拍同樣土生土長的本地動畫角色「麥兜」以「處處有你 叮叮與你」為題，於中環街市舉辦「120周年限定店」，提供各款珍藏版「香港電車×麥兜」精品給巿民選購。而中環街市亦搖身一變成為「叮叮」生日派對場地，小朋友可以游走各個地點集齊6款印章以換取禮物，又或者免費拿取電車版明信片，寫下祝福語送贈親友或私人收藏，讓更多人都可以感受這個生日派對的歡樂氣氛！ 香港電車多年來已成為很多香港街坊心目中最實惠的公共交通工具，這個「幸福車站」就可以讓大家選擇最富感情的電車站明信片，然後把對「叮叮」的回憶、願景及祝福寫在或畫在明信片上，並投稿至旁邊的信箱，寫得好的有機會被大會「貼堂」，亦可選擇把明信片帶回家作為紀念品。（黃志東攝） 收集校長印章：於「中環街市電車站」索取任務卡後，開始尋找「校長」蹤影活動！大家在中環街市不同角落，可以找到共6個「校長」印章，有機會換取「隱藏版麥兜精品」，先到先得，換完即止。（黃志東攝） 港電車「120周年限定店」發售多款限定商品，當中包括各款珍藏版「香港電車×麥兜」精品，如「麥兜與你」1/120合金120號電車模型（$98）。（黃志東攝） 派對又怎少得玩遊戲呢！中環街市中庭（Oasis）設有免費親子遊戲攤位，包括巨型層層疊及電車路迷宮遊戲，適合大小朋友參與。（黃志東攝） 鬼馬的「校長」已「藏身」於中環街市6個不同角落，而且每個打扮也不一樣，歡迎大家把他逐一找出來，一起打卡留念。（黃志東攝） 香港電車邀來中環街市內的「媽咪雞蛋仔」及「Chart Coffee」合作，把雞蛋仔包裝盒（右一）及咖啡換上新裝，還有適合小朋友品嘗的熱鮮奶（左二），上面用可可粉印上電車模版，十分可愛。（黃志東攝） ■INFO 香港電車120周年活動 日期：即日至9月8日 地點：中環街市 詳情：fb@hongkongtramways   文︰顏燕雯 模特兒：粒粒 & Mom [Happy PaMa 教得樂 第515期]

歡樂時光過得特別快，悠長暑假又來到尾聲，學生哥是時候收拾心情，準備開學了！幫小朋友在新學年「開個靚頭」固然重要，但爸媽也不妨趁新學年，替自己訂下一些新的管教目標，並嘗試循序漸進地「放手」，把學習還給孩子，培育他們成為一個有責任感的人。 孩子不想上學 聆聽好過講道理 來到暑假倒數階段，不少孩子都會感到依依不捨，甚至經常把「不想返學」掛在口邊，究竟父母該如何處理子女這種心情呢？教育心理學家黃雋灝（Calvin）指出，家長回應時，不用太過着墨解釋「為什麼需要返學」、「每個小朋友都要返學」等大道理，反而應該去了解和聆聽子女不想上學的原因，從根源入手，去紓緩他們的不安情緒，「可能小朋友會答，不想上學，是因為不想做功課，又或者覺得某些科目很艱深。家長聽罷，便可針對子女的憂慮，提出解決方案，例如說開學後，會抽多些時間陪伴和指導他做功課等」。 黃雋灝（受訪者提供） 商討調節作息方法 避親子衝突 然而，也有些孩子純粹是未預備好心情去上學，那現在就是時候作出調節了。Calvin表示，對於一些在暑假期間，仍然有穩定作息及恆常做習作的學童來說，要他們重新適應上學的節奏，固然問題不大，但倘若小朋友在暑假時習慣了晚睡晚起，甚至每天「放題式」打機，他鼓勵家長可嘗試引導子女自己想想，開學後的作息時間，與現在的情况有多大差別，並請孩子建議怎樣調節，「把情况放回現實處境去討論，好處是可避免小朋友誤以為是父母無理管束，減少不必要的親子衝突。當然，父母亦應該以身作則，跟子女一起調節作息時間，那小朋友自然會『服氣』些」。 小朋友需要逐步調節作息時間，早睡早起。（資料圖片） 設打機時間 按子女喜好添裝備 至於打機失控問題，Calvin直言，這往往是源於家長事前未有訂立規條和跟孩子約法三章，他認為趁新學年，爸媽應重新替子女設定打機時間，「很多父母常叫子女打『少些』機，但怎樣為之『少些』，其實小朋友是沒有概念的。因此，家長應該給予清晰的指引，例如小朋友每天完成功課和溫習後，可以有30分鐘打機時間，讓孩子有一個數值作指標」。 為免有打機失控的問題，爸媽趁新學年，應該跟子女訂立規條，並給予清晰指引。（Edwin Tan@iStockphoto） 為讓子女開開心心迎接新學年，不少父母都不惜大破慳囊，給他們購買新校服、新皮鞋、新書包、新文具等，Calvin說，雖然添置物品這個舉動，對提升士氣沒有直接作用，但可以藉此建立「儀式感」，讓子女感受到爸媽也很重視新學年，而且整理好儀容，亦是代表尊重學校、教師及學習，「但要提醒家長，選購的東西，應該是按子女的喜好，而非按我們的喜好，這樣才會有效果的」。 按子女喜好添置文具等物品，可以藉此建立「儀式感」，讓子女感受到爸媽也很重視新學年。（資料圖片） 初小學生可開始學習自己執書包、帶齊書簿，建立責任感。（BongkarnThanyakij@iStockphoto） 複習比預習佳 訂目標要「SMART」 談到有些爸媽為想幫子女「開個靚頭」，都會在暑期完結前，跟他們預習新一年的課本，Calvin強調，預習本身並無問題，但就要視乎家長帶着什麼心態去做，「如果是想小朋友快人一步，提前掌握課本知識，那就要衡量，此舉會否反而令孩子到真正上課時，因為已經學會了而變得不專心，失去學習動機呢」？ 他建議家長或可跟小朋友瀏覽課本目錄，大概知道新學年將要學些什麼，這些知識和日常生活有何聯繫，讓小朋友期待該課題而提升學習動機。更值得做的是，把握開學前的日子，替子女複習過去未太掌握的知識，「先打好基礎，複習舊有的內容，其實比起預習新知識，或更加幫到小朋友」。 開學前，家長可先替小朋友複習上學年未太掌握的知識，打好根基，將有助新學年吸收新知識，提升學習動機。（PonyWang@iStockphoto） 新學年是訂立新目標的好機會，但如何令這些目標能貫徹執行，不會「虎頭蛇尾」呢？Calvin說，在訂立目標、計劃前，家長可先跟孩子反思過去成敗的因由，並以SMART為原則，即Specific（具體的）、Measurable（可量度的）、Achievable（可達到的）、Relevant（相關的）和Time-related（有時限的），來訂立新目標。他以一個中文默書表現一直未如理想的學童做例子，若家長想孩子有進步，不能含糊地鼓勵他「讀好些書」，也沒可能一步登天，比較實際的執行方法和目標應該是，「請孩子每天都花15分鐘溫習中文課本，並持續做」。此外，若小朋友盲目樂觀，以為自己下一次默書便可取得100分，家長不妨引導他調節至一個較合理的期望；而當他願意按所訂的計劃去做，持續每天溫習，家長便要適時獎勵，那子女便會更有信心、動力去繼續這個溫習計劃，並接受更高的挑戰。 孩子宜在新學年替自己訂立一些目標，並貫徹執行。（seb_ra@iStockphoto） 跟小一新生多做心理預告 最後，他提醒，家有小一新生的父母，宜花多些準備工夫，好使孩子更容易衝破開學的心理關口，「小一學生在新學年，需要面對一個全新的學習環境，他們會比起其他年級的學童，需要多些心理預告，有適應困難的孩子就更甚。父母需要提前多天，去具體描述小學生活是怎樣的，包括預告學校位置、上學方式、校園環境、上課常規等」。由於是小一學生，他建議可聚焦於上學和學習有多開心、多精彩，「當然，也可讓孩子有心理準備，讀小學也會有很多挑戰，例如要做功課、默書等，但同時告訴他，這些挑戰是可以解決的，爸爸媽媽會給予陪伴，也有方法幫他更容易應付，因此不用太擔心」。 專家意見：先裝備後放手 培育責任感 新學年象徵新開始，不單學生哥，家長也不妨替自己訂立新的管教目標，例如嘗試在學業上多些「放手」，讓子女自主學習。註冊社工文正康（Chris）表示，自立訓練，應該從小開始，「孩子在小一、小二，其實都已經要教他們怎樣執書包，學習檢查自己有無做齊功課等，讓他們慢慢建立一種責任感」。 文正康（受訪者提供） 在「放手」課題上，Chris說，家長存着不少迷思。他透露，認識一名媽媽，很想培養小朋友自己做功課的習慣，也曾聽過一些都市傳說，指「21天可養成新習慣」，於是用了21天伴着孩子做功課，去到第22、23天，媽媽正式「放手」時，但孩子卻未能自己乖乖做功課，反之不斷拖延，「因為家長把焦點放錯了，不是坐着等『21天』就能成事的，而是她『放手』之前，有否『裝備』好小朋友」。 「放手」≠從此不管 Chris以考車牌做比喻︰「考官發牌給司機前，都需要先確定他真的有能力去駕駛。同樣道理，家長『放手』讓小朋友自行做功課和溫習前，都需要檢視一下，他是否真的有能力獨自完成？是否已經掌握了溫習技巧和方法？以及『放手』的過程，是否循序漸進？」 他續謂，「放手」也不代表從此不管。「正如在學車期間，師傅即使讓學生坐上司機位，都不是任由他在路上風馳電掣，若有什麼差錯，師傅都會立即煞停車輛。家長就好比教車師傅，若發現孩子『危險駕駛』，觸及界線，就不能置之不理，必須重新檢視狀况，再引導小朋友去修正。」 一直「伴讀」阻子女成長 然而，亦有許多家長永遠覺得未是時候，不肯「放手」，「有些家長，尤其是全職媽媽，往往認為自己有責任『跟足』子女的功課和學習；另一類家長，之所以不願『放手』，是因為擔心孩子出錯，會拖垮成績」。Chris鼓勵家長，要有讓孩子犯錯失敗的勇氣，否則一直「伴讀」，對培育子女成長，絕非好事。 培養自立：家長宜循序漸進「放手」讓孩子管理自己的學業，但事前必須教導他們相關技巧。（資料圖片） 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第515期]

一眨眼，暑假已經過了一大半，是時候想想還有什麼本地好玩節目仍未參與？每年大小朋友都玩到濕身的海洋公園夏水禮，今年換上全新面貌，把奇趣表演、充氣遊戲、主題美食等超過90項體驗一次過送上，讓大家在「玩水」以外，有更多不同的娛樂選擇！ 夏水禮的「水」除了指玩水，亦可以包含小朋友玩遊戲時熱情的汗水和見到美食時所流的口水！今年海洋公園夏水禮活動以數目取勝，只要入園便可以玩齊超過90項精彩體驗，如雜技表演「奇藝達人Show」，讓小朋友盡情奔跑的「充氣障礙賽」，失驚無神為大家送上驚喜的「街頭籃球挑戰」，會噴出水花及水霧的「雪碧透心涼大本營」等，還有餐廳特色美食及入夜後上演的全新煙火效果「光影盛夜」，旨在讓大小朋友全日玩不停！ ◆活動篇 ．充氣樂園（圖） 小朋友最愛的充氣樂園今年不用濕身玩，只要穿襪子就可以參加！裏面設有多重關卡，考驗大家的彈跳力及平衡感，是個充滿笑聲的遊戲項目。（馮凱鍵攝） ．噴水降溫（圖） 全場唯一濕身遊戲「雪碧透心涼大本營」位於海濱樂園廣場，巨大耳機噴出水花為大家降溫之餘，大小朋友亦可參加期間限定攤位遊戲，贏取品牌代言人周杰倫閃卡！（馮凱鍵攝） 全場唯一濕身遊戲「雪碧透心涼大本營」位於海濱樂園廣場，巨大耳機噴出水花為大家降溫之餘，大小朋友亦可參加期間限定攤位遊戲，贏取品牌代言人周杰倫閃卡！（馮凱鍵攝） ．上台玩遊戲（圖） 高峰樂園廣場在活動期間將上演多場「H2O擂台派對」，大小朋友都有機會被邀請上台大玩遊戲，分享歡樂。（馮凱鍵攝） ．街頭籃球挑戰（圖） 只要在園內就隨時有驚喜！大家除不時會看到扭氣球、高蹺表演，以及用水作畫的神奇技藝和現場樂隊的精彩演出外，在高峰樂園更突然會有人邀請你加入街頭籃球挑戰，搞笑互動讓小朋友笑逐顏開。（馮凱鍵攝） ◆表演篇 ．光影盛夜（圖） 每天晚上7:45，夢幻水都人工湖會上映「光影盛夜」，表演注入全新煙火效果，大家可以看到火光、光雕投影、噴泉和大型水幕相互交織，效果頗震撼。（馮凱鍵攝） ．世界級表演（圖） 今年夏水禮的重頭節目「奇藝達人Show」於海濱樂園廣場每日上演5場，世界級表演隊包括雜技狂人Robert Reddington表演單輪車及火焰雜技等，空中舞者Amy Hydes 及Amy Topham展現迷人舞姿（圖），極限單車手Iñigo Arroyo及霹靂舞王者Christopher Cielo與Jackson Garcia則齊齊施展連串神技，包保叫大家拍爛手掌！（馮凱鍵攝） ◆飲食篇 ．特色美食（圖） 夏水禮活動期間，園內餐廳推出多款特色美食，如嵐灣茶座及海洋冰室等餐廳均提供冰涼的雪碧特調飲品（右圖，$68/杯）。此外，水都餅店亦推出了一系列熊貓主題食品，如可愛的熊貓糖霜曲奇（左圖，$28/件）。（馮凱鍵攝） ■INFO 海洋公園夏水禮2024 日期︰即日至8月25日 詳情︰www.oceanpark.com.hk 文︰顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第514期]

當香港家長要替有特殊教育需要（SEN）的子女選校時，不少爸媽只想到兩條路︰一是在主流津貼學校的融合教育政策下學習；二是入讀特殊學校。但其實，還有第三個選項，就是可考慮一些專收SEN學生的公私營普通學校。我們將以「SEN選校」系列，分兩期探討這類學校的特色。 今期先介紹近年創校的奧柏學校（AP School），它是本港目前唯一一間專招收自閉症譜系障礙（下稱自閉症）兒童的全日制私立小學，設有雙語課程，按孩子的個別狀况釐定個人化教育計劃，並以1:2的超高師生比例，讓學生無論在學科，以至言語溝通、情緒管理、社交技巧、生活自理等各方面，都有最周全的照顧，為將來升讀主流中學作好準備。 香港推行融合教育政策27年，成效好壞參半，奧柏學校校長陳恩楟這樣評價：「我覺得融合教育政策的出發點和目的都是好的，它為不同能力的學生，提供了一個平等學習機會。但現實是，很多SEN學童，尤其是自閉症，他們往往欠缺獨立學習能力，加上自我行為管理或情緒調控能力一般都比較弱，可以預計到，他們是很難一下子在主流學校跟一大班同學一起上課的。對主流學校的老師來說，要照顧班中自閉症學生的個別需要，挑戰亦很大。」 因此，讓自閉症兒童在進入主流教育場景之前，給予一段過渡期，或許會是較理想的做法。而奧柏學校正是擔當這橋樑角色，幫助孩子裝備好所需要的技能，好使他們日後更容易銜接主流學校的學習環境，「這麼多年來，我們教學團隊所教的學生，有接近一半，是可以成功回到主流學校讀書的」。 奧柏學校校長陳恩楟（中）投身特殊教育界近20年，她肯定融合教育政策的理念，但就認為讓自閉症兒童進入主流學校之前，應給予過渡期，先裝備好他們。（蘇智鑫攝） 針對5歲半至15歲學生 奧柏學校於2022年創校，雖然只有短短兩年歷史，但其實該校核心的教學團隊，早於2007年便替所屬辦學團體「愛培自閉症基金」（APF）開展相關教育工作，因此對培育自閉症學童，擁有相當豐富的經驗。該校主力服務5歲半至15歲的學生，並分中文班和英文班，「我們全校暫時有8班，其中5班是用英語授課，餘下3班則用粵語授課」。雖然學校目前學生人數不算太多，大約只有70人，但教師人數卻有40人，陳恩楟指出，高師生比例，是該校特色之一，「師生比例是1:2，一些困難比較大的學生，我們甚至可以調配到單對單授課；而且我們是以小班教學的，每班不會超過12名學生。高師生比例，再加上小班教學，令我們有空間為每名學生制訂『個人化教育計劃』，更能照顧學生的學習差異」。 學校奉行小班教學，每班不會超過12名學生，希望讓每個學生都得到充分的照顧。（蘇智鑫攝） 在課程方面，該校的學科是根據英國國家課程指引編制，科目包括中文、英文、數學、體育、綜合科學、資訊與科技，以及藝術與設計，並按學生的能力，靈活調適學習內容。「很多時，即使是同一班別，我們都會再按學生能力分組，以致在同一個課題下，每組不論是教材、教學活動、功課等，都各有不同，也是由淺入深，幫助學生建立成功感，從而令他們願意再努力和付出。」 校園生活多采多姿，孩子們經常走出校園，作體驗式學習。（受訪者提供） 特設課程 訓練學生溝通自理技巧 除了學術科目，學校還有專門針對自閉症狀况而設計的課程，例如語言溝通、行為和情緒管理、社交技巧、遊戲技巧、自理技巧、健康衛生知識、社區訓練等，不單有效提升學生各個領域的表現，也有助教師維持良好的課堂秩序。陳恩楟笑言：「我們不時跟其他主流學校做分享交流，老師們來到奧柏學校，都驚訝全校都是自閉症學生，但校園竟然可如此peaceful（平靜），問我們究竟是怎樣做到的。」 奧柏學校是一間註冊全日制私立小學，有學科亦有術科，讓學生全面及均衡發展。（受訪者提供） 引導改善行為 正確宣泄情緒 她續謂，該校致力幫學生改善行為問題，雖然因應每個學生的需要，處理方式會有不同，但總括而言，都是要找出他們行為情緒背後的原因，讓孩子對情緒有正確的認知，並通過有系統的練習，加強他們情緒調控的能力。她舉了一個實例。話說有一個男生，初入學時情緒很易波動，也經常把「不公平」掛在嘴邊，簡單如同學把筆袋擺得稍微「過界」，他都會大發雷霆，「遇到這些情况，我們單單叫他忍耐，或者說『你不要發脾氣』、『發脾氣是不對的』，是幫不到小朋友的」。 在抽絲剝繭下，團隊發現原來這個男生，很多時都不懂得站在別人的角度看事情，以致常產生「不公平」的感覺，情緒亦起伏得太大，「在他的世界，好像只有『超級嬲』和『超級開心』這兩種感受，缺乏了中間界線。於是老師不斷灌輸他，情緒是有不同等級的，即使嬲，也可以是『少少嬲』、『幾嬲』、『都好嬲』等狀態，而不是每次都需要『超級嬲』的」。教師更和男生一起尋找適合他紓緩情緒的方法，「他說需要用扭揑方式去發泄，於是我們便為他準備一盆顏色水，讓他發脾氣時去扭毛巾，後來改用壓力球，到最後，轉化到當他有憤怒情緒時，十指用力緊扣，便可把怒氣宣泄出來了」。陳恩楟透露，此男生愈大愈進步，後來更成功入讀本地國際學校。 根據這個例子，再次說明，只要找到合適方法，自閉症孩子一樣可以學得到、學得好。奧柏學校由學術科目，到其他方面的技巧訓練，均採用以ABA（應用行為分析）基礎優化而成的AP教學法作教學模式，通過靈活、自然和有趣的手法，讓學生能夠融會貫通，把課堂所學的，實際應用於生活之上。「我們知道自閉症學生的難處，要他們融會貫通，並不是一件容易的事，所以都一直聚焦在這方面去幫助他們。」 教師會為每名學生制訂「個人化教育計劃」，對於一些困難較大的學生，會抽離作個別指導，確保他們都能夠聽得明、學得懂。（蘇智鑫攝） 陳恩楟以數學堂教加減法為例，教師不以教懂學生看橫式和直式、做到數學題而自滿，更重要的，是讓孩子理解加減法背後的意思。「於是，老師會陳設商品櫃，放一些真實物品、價錢牌，希望通過課堂設計、情境學習，使同學更掌握到抽象的數學概念；當學生學得更穩固時，老師便會再延伸，把這個技巧帶到去日常生活之中。我們會帶同學們去超市，讓小朋友親身經驗結帳、付款、找贖的過程，靈活地把課堂所學的加減法，在現實生活中運用出來。」 此外，奧柏學校亦很重視家校協作，陳恩楟透露，該校與家長保持十分緊密的聯繫，一年共有5次家長會，定期讓家長知道子女在各方面的最新進展，「老師亦跟每個家庭個別開設WhatsApp群組，若家長在教育子女或小朋友在日常生活上遇到什麼問題，都可以隨時告訴老師，我們會適時提供協助」。 奧柏學校早前成為童軍團東九龍第1850旅，希望藉此提升孩子的自信心，並培養他們服務行善的精神。（受訪者提供） ◆INFO 奧柏學校 類別︰私立男女小學 辦學團體︰愛培自閉症基金（APF） 宗教︰無 地址︰九龍灣宏光道39號宏天廣場2樓01及02室 學費︰每月學費$28,000（共12期，全年收生） 查詢︰2526 8880 網址︰apschoolhk.edu.hk ■個案分享 入讀一年 與世界接軌 9歲的贊旭，在2歲時被評估有輕度自閉症，小時候的他，幾乎只活在自己的世界裏面，其母憶述：「他可以整天不說話，亦會遠離其他小朋友獨自玩。」 贊旭之前一直在主流學校讀書，但無法跟上大隊的步伐，媽媽遂於兩年前，替他轉到奧柏學校上學，在教師的悉心教導和有系統的訓練下，小男孩逐漸打開心扉，開始和世界接軌。 媽媽喜孜孜透露：「他由以前十問九不應，到現在會主動表達，例如會說：『我聽不明白，你可不可以再說一遍。』這些看來簡單的事情，但對於育有自閉症孩子的家長來說，已經很寶貴。」經過在奧柏學校近一年的努力，贊旭去年已重返主流學校繼續學業，並順利銜接高小課程。 贊旭與母親（受訪者提供） 【SEN選校系列（上）】 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第514期]