SEN選校：炮循專收SEN生 設10資歷架構課程 校內培訓展潛能 一技之長闖職場
本港現行教育制度下，有特殊教育需要（SEN）的孩子，是可按家長意願，申請入讀特殊學校或普通學校，但其實在兩者之間，他們還可有其他選擇嗎？繼「SEN選校」系列（上），介紹專收自閉症譜系障礙兒童的全日制私立小學「奧柏學校」（AP School），今期將集中探討另類主流中學。
香港現有兩間只收SEN學生的津貼中學，炮台山循道衛理中學（下稱炮循）是其中之一。該校除有一般主流文法中學的核心科目，高中還加設10個校本「資歷架構課程」，涵蓋烘焙、資訊科技、長者護理等多個行業，學校同時與僱主合作，為高中生提供工作實習機會，冀通過6年全方位裝備，助SEN畢業生躋身職場。
另類主流中學「炮循」 助SEN生學技就業（劉焌陶攝）
同儕間少比較 自信心免受打擊
當SEN子女升中時，許多家長內心都有掙扎，既想他們入讀主流文法中學，又擔心孩子是否應付得到。炮循副校長馮偉健說得比較直白︰「根據我20多年的教學經驗，SEN學生的自信心、學習動機，一般比較低，在初小，有家長的介入，或者勉強幫到學生學習，但很快『見頂』的，去到高小，就算家長再努力，都未必幫到，學生很明顯跟不上。試問連小學課程都應付不到，中學是另一座高山來的，孩子又如何能在主流中學跟得上呢？」
融合教育是好是壞，或許很難一概而論，但在炮循校長沈立平眼中，於專門錄取SEN學生的學校就讀有不少好處。「孩子入到來，不會有太多比較，皆因身邊同學，100%都是有不同限制，他們的自信心不會受打擊，也不用擔心被其他同學搶走所有機會。在一般主流學校，很多活動都會找優秀的同學做代表，但在炮循，不同學生都有不同的機會。」
課程跟教局框架 調廣度深度
炮循在1995年創校，在教育局學校名冊上，屬全日制男女資助中學，全校共有12班，中一至中六各2班。課程結構方面，中一至中三級的必修科目，計有中文、英文、數學、生活與社會科學4個核心科目，以及科學、電腦、科技與生活、中史、宗教、音樂、視藝和體育；而中四至中六級，在中、英、數、公民與社會發展科4個核心科目和術科之上，學校還開設4個選修科目，分別是科技與生活、視藝、職業技能和資訊及通訊科技，讓學生自選兩科修讀。
音樂室裝潢雅致，設備完善，並配置各種樂器，供學生使用。（劉焌陶攝）
「感覺統合訓練中心」有一系列體適能器材，教師會按學生能力給予合適訓練。（劉焌陶攝）
整體而言，炮循的課程結構和學習範疇跟一般主流中學分別不大，各科目亦同樣參照教育局的課程指引和框架，只是課程的廣度及深度有所調適。訓輔組主任謝國棟以他任教的中文科為例︰「我們不會教文言文的，因為比較難，只教白話文；文章體裁主要教記敘文、描寫文和議論文；至於DSE（中學文憑試）中文科大概要掌握24種修辭技巧，我們以螺旋式教學，初中至高中，同學大約學到10多種。」
全級按能力分3組 照顧特別需要
但論及在照顧學生的學習差異方面，由平日上課到測考，炮循就肯定比一般中學做得更貼心。助理校長歐少梅透露，在主要核心科目，各級都會按學生的能力分成3組去學習。「在孩子正式入學前，老師會先透過中一迎新營的活動，觀察同學各方面的能力，再編配去不同組別，希望能讓不同的同學，都可以從我們的校本課程中得益。」
在評估方面，學校不單採用多元化的評估方式，學生支援組亦會按照個別學生的需要，在評估上作出特別的安排。學生支援組教師陳展豪說：「舉例中文科的考卷，由於炮循是使用電子學習的，所以在評估時，學生便可借助朗讀功能，輔助閱讀文章、題目和作答，減輕他們處理文字的壓力；又例如評估時的座位安排，視障、聽障的同學，甚至乎有些學生是對聲音很敏感的，不可靠近聲源，我們都會照顧他們的特別需要。」
「鐵路教室」是炮循其中一個以學生興趣為本而設立的「特別學習場景」，用於結合學校跨科組設計的課程及教學活動，使學生學得更有趣和投入。（劉焌陶攝）
7周實習計劃 按興趣配對崗位
雖然炮循的校本課程並非以幫助學生應考DSE為目標，而事實上，高中大部分科目都不參加公開試的，但校方卻積極協助學生在職業技能上取得認可的資歷。歐少梅補充︰「我們在高中的4個選修科下，開辦10個資歷架構第一或第二級課程，涵蓋烘焙、資訊科技、攝影藝術、康體服務和長者護理等，目的都是想學生獲得的知識和技能，能夠聯繫到職場，再配合「職場『新』力軍」就業培訓計劃，使他們可順利過渡至職涯。」
炮循開辦了10個校本資歷架構課程，包括廚務助理（烘焙）證書（資歷架構第一級），冀讓學生在職業技能上取得認可資歷，有助躋身職場。（劉焌陶攝）
「中六39人全有工開 分佈22職場」
「職場『新』力軍」就業培訓計劃，是一個讓學生在職場實踐的體驗學習項目，教師會按着他們的興趣、能力和志向，並與商界、社企及機構合作，替學生配對一個合適崗位，作為期7星期的實習。「我們很開心，在上學年度，全級的中六學生，人人都有工開！39個同學，分佈在22個職場。」升學及就業輔導組主任周寶心指出，即使當中有11名能力稍遜的學生，校方亦替他們安排了7天的實習工作，相信有助提升孩子的自我效能感。
沈立平稱，如果外界要用學術的尺去量度這班學生，的確是度不出什麼成績來，因此，他認為我們不應該着眼於他們做不到的地方，而是他們做得到的地方。「他們很有禮貌，素質很好，亦有責任感，可以是很穩定的員工。近年，亦有不少中六畢業生完成實習後，獲僱主直接聘用。」他又謂，學校早前亦委託了MWYO青年辦公室為炮循推行資歷架構課程和「職場『新』力軍」就業培訓計劃做成效評估，報告指主管與畢業生對課程和培訓計劃的滿意度都很高，有助學生開拓更多元的出路。
去年開幕的長者護理訓練室，配合資歷架構課程，教授學生照顧長者的技巧。（劉焌陶攝）
社工家訪中一生 歷奇訓練建自信
在學生成長支援方面，炮循亦有龐大的團隊，包括4名駐校社工、2名駐校言語治療師，也有教育心理學家和職業治療師，定期到校提供支援。駐校社工梁潔瑩表示︰「很多時，外間都會把SEN學生視作『問題』，但在炮循的角度，會看成是『需要』。因此，我們會有很多活動、輔導，去建立他們、去給他們信心，容許他們慢慢地成長。」針對中一新生，她說社工團隊亦會作家訪，並與其所屬小學的特殊教育統籌主任和駐校社工溝通，全面了解學生的狀况，作出有效的支援。
炮循駐校社工梁潔瑩（右起）、升學及就業輔導組主任周寶心、助理校長歐少梅、校長沈立平、副校長馮偉健、學生支援組教師陳展豪及訓輔組主任謝國棟。（劉焌陶攝）
此外，學校亦透過歷奇訓練，讓學生從中突破自我，建立自信；又大力推動服務學習，安排學生擔任不同的大使，例如長者護理大使、寵物大使、款待大使等，並在校內外提供服務，協助學生發揮個人潛能，在服務中肯定自我。
為提升學生自信，炮循在不同年級引入不同難度的歷奇挑戰，通過活動的成功經驗，培養他們正面的人生態度。（受訪者提供）
炮台山循道衛理中學
■INFO
炮台山循道衛理中學
類別︰資助男女校
辦學團體︰香港基督教循道衛理聯合教會
宗教︰基督教
校網︰香港第三網（東區）
地址︰北角炮台山道19號
電話︰2510 7688
【SEN選校系列（下）】
文︰沈雅詩
[Happy PaMa 教得樂 第517期]