五個小孩的校長

我發現現在的人是沒有眼睛的，因為他們的眼睛已經被手提電話吸住了。我在同一條行人道上，其長度不出10米，竟然給兩個只有「電話眼睛」的人撞到。雖然只是輕輕一碰，但是為什麼香港人那麼忙碌呢？ 就連行路也不放過眼睛，迷頭迷腦地看著智能電話屏幕，一秒也不能少？就只怪每個人都是越來越自我，只在乎自己的感覺，冷對他人的感受！ 不知你是否相信，他們碰到我反而覺得我是路上的障礙物 在這兩次小意外，「電話男」冒冒失失地碰到途人，我也得不到一句道歉，甚至乎一句小小的， 希望對方說聲「不好意思」也等不到。不知你是否相信，他們碰到我反而覺得我是路上的障礙物。兩位各不相識，在不同路段撞向我，但是他們的反應是一樣的：用0.1秒的時間，雙眼飄了一下望向我。他們的面容是蹙眉怒眼， 彷彿是我應該身手靈敏，迅速地反應過來，極力地避開他們才對，現在要他們停下來，你說多麼的礙事呢！ 我本來就是一個充滿情感的人，我沒有太過嬲怒，只是替這兩位「電話男」或者是香港無數的、數之不盡的電話男、電話女、電話青年好漢……感到不幸，也為我們的社會感到不安。現在我還能看見不少心智成熟的青年人能關心別人，耆英也特別愛護關懷，現在「電話青年」如此發展下去，將來到我成為「老友記」之時，可能我只是更不屑一看的「障礙物」，在青年人的生命道路上，其他阻礙他們看電話，成為「電話精英」的都應該被剷除吧？ 智能電話的發展……事實上得到的很多，其實付出的也不少 智能電話的發展，讓人類改變了生活的節奏。我們在獲得便宜的智能電話上網服務後，能夠隨時隨地掌握身邊、甚至世界各地的脈搏，娛樂、財經、時事、教育、民生議題、通訊……各適其適，手握著電話，便能通天與地。事實上得到的很多，其實付出的也不少。 較早前香港中文大學眼科及視覺科學學系研究指出，學前兒童患近視的比率，較10年前大幅增加3倍，是整整的3倍增長。12歲以下的兒童，更有5成有近視的情況。這樣透視了不少電子產品影響著兒童眼睛健康的發展。兒童期影響了眼睛的健康，到了現在，我在路上碰到的 「電話男」 相信影響的，不止是他的眼睛，是他與別人的關係、是個人價值觀的變質…… 凡事有兩面，是好、是壞在乎使用者的態度。難怪現在不少學者都提倡「無電話日」，在一段日子上，設上一天無電話的生活，讓人們的眼睛，再度回到應該的視線和角度上，這未嘗不是一件好事。

四季有序、萬物有時。天地運行，萬物生長，生生不息，皆因各守天職。 身為老師，我們的天職不言而喻，就是把知識傳授予學生，而且能培育學生成為社會的全人。月會圓，時而轉，教育隨著社會需要而改變，學生進入學校這個教育傳授的場所，日漸變得分秒必爭， 相信不少教師為了追趕課程，完成教績，對於一些較為落後的學生，只好進行「特別的家校合作」。家長接過電話，老師一句：你的孩子怎樣怎樣不濟……家長便會奉命肩負上教育學校科目的責任， 科目深不可測，就立即再添補習課給家中寶貝，如此加課補底，日積月累，學習越遲緩的學生，在家溫習的時間、在補習社蹉跎的光陰就越長﹗ 更甚的是不想浪費時間在家教導孩子生活的態度和技能方面，只想全心全意為追求一張亮麗的成績表 換個角度，家庭裏日常應該會發生的事，例如簡單得一家大小圍坐於餐桌，一家人閒話家常，關心家人需要，又或是飯後沖一壺花茶，玩玩小遊戲，品茗玩耍之餘，互相細說當日生活點滴，細訴心事，當中總能把一些人生經驗、價值觀傳到子女身上，父母也從中了解子女的發展與需要。這些情景可能大家感覺陌生吧﹗因為孩子的作業，好像比父母日間工作的文件更繁重。回家後，大家的話題可能仍然落在子女的學業與家課方面，其他的範疇似乎也沒有時間涉獵。 家庭的天職與學校的功能似乎對調了 相信不少老師，尤其是幼教，不時收到家長的特別要求，例如請我們在學校多引導孩子在家安安定定地進餐，又或是請我們勸導兄長能與弟弟享分不要自私、孩子有偏食的習慣、不肯自己穿衣服……如此種種的家事又搬到學校去了，或許是找不著教導孩子的方法，更甚的是不想浪費時間在家教導孩子生活的態度和技能方面，只想全心全意為追求一張亮麗的成績表，所以在家也不斷讀書、溫習、再讀書，其他的、做得不好的、明知需要改過來的、就交給老師吧。 你有否看到家庭的天職與學校的功能似乎對調了？難怪在報章上，不時看到一些大學生都不會綁鞋帶、煮即食麵不明白甚麼是先把水煮沸……這些好像是一個個笑話，但是內裡發生的問題其實認真不少。 期盼諸位各守天職，讓我們看山還是山！

「明天是英文科小測，嘉諾近來有大意的情況出現，請家長特別提醒嘉諾，聽卷時必定要小心、留心，以免因無心之失而失分。」 晚上時份，陳老師還特意打電話給嘉諾媽媽，陳老師算是盡忠職守，關心學生的老師吧﹗但嘉諾媽媽卻認為，現在的學校、老師看分數特別重……孩子壓力很大！ 只是大圍氣氛沉重，孩子壓力重重，「求學不是求分數」只是空談口號，家長不要求滿分，尖子班老師卻是不容有失，一分也不能少。 原來嘉諾是小學三年級尖子班的優秀學生，聰明不在說，他也是一名體育健將，可說是文武雙全，「打得」又睇得。就是最近發現嘉諾左耳聽力出了狀況，正在不斷檢查，醫生經過反覆檢驗，懷疑嘉諾是傳導性失聰。這個家庭一向重視孩子自由、健康地發展，從來只是正向培育嘉諾，不會揠苗助長，就只是大圍氣氛沉重，孩子壓力重重，「求學不是求分數」只是空談口號，家長不要求滿分，尖子班老師卻是不容有失，一分也不能少。 嘉諾媽媽也就是心裡有點不舒服，怎麼老師不體諒學生是耳疾問題，英文科內的「聽」部份取不到滿分，是因為不小心，就是認定不小心，明明是出了問題，怎麼不接受、不關心學生，嘉諾可能是耳疾有失聽的問題，家長接受了，反而老師卻不能接受，還是希望催谷學生，達到尖子班優秀之中的最優秀，大家都在惡性競爭﹗病童及其媽媽需要什麼？ 他們盼望看到的，是希望能影響孩子的老師多點關心和鼓勵，還有正確的價值觀，這樣反而更為適當和真正實踐了「教育源於愛」的理念。 眼見現在的學校似乎都正在「盲搶分」，總之為了達標，取得好成績才是首要任務，教書是為了育人，只是大家寫文章的標語吧﹗ 以廣義來說，學校是學生在進入社會之前，身心受教育的場所。在這孩子重要的成長期，家庭、學校、社會三足鼎立，是形成學生人格、態度、價值觀……等等，影響一生的重要發展，三方面的影響甚為深遠，不能輕視。眼見現在的學校似乎都正在「盲搶分」，總之為了達標，取得好成績才是首要任務，教書是為了育人，只是大家寫文章的標語吧﹗ 奉勸明智、愛孩子的家長，既然有家長能要求學校增加功課以提升競爭力，你也應為孩子發聲，對學校說功課已經足夠了，甚至乎已經過多 也聽說過從前是尖子的學生，因為一場大病成績倒退，因此受到學校的「冷漠」對待，老師過往的熱情和貼身的支持與鼓勵，都消失得如煙幻滅，對於心智未成熟的孩子，真是莫大的打擊、更可能是不能承受的輕，在學校已經經歷那麼功利的遭遇，我怕我們的未來主人翁，一個個變成社會的負資產，能生存的，懷著不是你死就我亡的心態繼續往上爬，敗寇則帶著怨恨，在這個小城市愉生忍辱、掙扎求存。想起了獅子與羊的故事，是結局還是定局，事在人為。奉勸明智、愛孩子的家長，既然有家長能要求學校增加功課以提升競爭力，你也應為孩子發聲，對學校說功課已經足夠了，甚至乎已經過多，請讓孩子好好的做一個懂得愛人、愛己、愛生活的好人﹗

人的際遇各有不同，但是我相信性格影響命運。人的際遇就如一條選擇題，選擇不同，答案就不一樣，就如你選了林蔭小徑，跟選了往機場的大道，結果與經歷自然截然不同。 自從成為這個不一樣的校長，接觸了不同背景的家長。很多時候看到人在困境裏掙扎求存，意志即使有多堅定，每每也被一浪接一浪，無法預期的打擊變得意志消沉，人跌到谷底，一切負面想像浮現而上，就如抹不去的愁緒，纏繞身旁，套用一句 「高山低谷」 的歌詞「你努力過生活，我侮辱了生存」。人到了這種悲慘得無法自拔的情境，看看别人在生活，自己也在生活， 不， 自己是侮辱了「生存」，自身的存在不只是多餘，簡直只多餘得令别人討厭……我正正遇過不少這種人物﹗ 人生如坐上摩天輪，高高低低，只是迅間的際遇，只要信心不滅，總相信他朝定會從低谷盤轉至高地 來到這所鄉村學校，入讀本校的家庭都有他們的人生故事。猶記起有次家訪，千辛萬苦，花盡唇舌，才能得到認同，認同我是誠心誠意，希望與他們一家人並肩同行。如是者終於來到他們的家園，當然看到家門落泊，在我心裡，這是不緊要的，人生如坐上摩天輪，高高低低，只是迅間的際遇，只要信心不滅，總相信他朝定會從低谷盤轉至高地﹗我這位校長，不想失去下一次再訪的機會，希望讓他們不要感到被社會遺棄，還有不少人愛惜他們，所以不忘為下一次造訪舖路。 天生我才必有用，人總有亮點的﹗ 這位家長有一專長，能把園圃都打理得井井有條，在這小城裡並不多見的桑樹，他也培植得非常茂盛 ，看著園圃裡兩旁的桑樹，壯麗悠然，洋洋大觀﹗這美麗的境像，正好讓我想起我家老媽説的兒時故事，媽媽鄉下種了不少桑樹，她小時候就在桑葉、桑子裡鬧著玩，桑樹對媽媽來說，可説是特別有感情。這回一於來個順水推舟，跟這個家長約定下月再來造訪，正好是桑子成熟之時，好讓我採摘些桑子回家孝敬媽媽，與此同時也希望家長能找回自信，看到自己的長處，且有能力為他人貢獻……大家就此約定。 我看到報道，打從心裡笑出來， 這位家長總算心窗開了，願意接觸他人，願意與人分享悲與喜﹗ 人在低谷呆得太久，自卑的陰暗面越大，彷彿整顆心也被呑噬了。翌日這位失去了自信的家長，踏著老舊的單車，一晃一晃地到了我校門，車頭掛著一個小袋子，家長好不自在地把小袋子送到我面前，袋子盛了一株樹苗，他叫我不如自己種植，不用再到他的家了，他的家太寒酸了﹗我的心也碎了﹗ 因為感受到這一位家長對人徹底感到失望，於是選擇了固步自封。他是一家之主，卻不能保護家人而感到自棄自卑，男人最痛也莫過於此，這㸃我也是身同感受的！ 一年後，他的孩子畢業了，在這些時日裡，我還是常常借故到他的家，「你的時間花在那裡是看得出來的﹗ 」，發現這位家長漸有改變。有一天還在新聞報道中看到他接受訪問，細説草根家庭孩子開課的困難，花費實在承受不了。我看到報道，打從心裡笑出來， 這位家長總算心窗開了，願意接觸他人，願意與人分享悲與喜﹗ 他的人生摩天輪，已徐徐盤轉升至高地，他的眼界定必看得更高更遠，他的家人也更幸福了﹗

歲月流轉，學習世界甚或挑戰，教書生涯也逃不過轉變的洗禮。 教師是一份工作，在這數十載的日子裡，手執教鞭走上教育征途，看盡途上大千世界，有的肝腦塗地，卻是笑面迎人，為爭取桃李花香，開枝散業，祈求分校百花齊放，一朝名利雙收；時而春風滿面，只覺沿途風光明媚，只因把孩子放在兩旁，早晚作息，無往而不利；然而，亦有一班永不言休的死硬派，還是一如既往，誓要守著孩子，選擇了牽著孩子的小手，從泥濘幽谷深深處，情愫如惜地走過來，明月夜……無處話淒涼！ 暖心的老師，能引領學生建構將來，來日細味人生，一點一滴得來不易。 教師是一份平凡的工作。或許我就是接受自己是一個平凡的人，做一份平凡的工作， 我再不希冀在名校上班的優越感，豐功偉績，都只是瞬間的貪圖思慕。 教師是一份平凡的工作，但又確實知道「教師是人生的工程師」，暖心的老師，能引領學生建構將來，來日細味人生，一點一滴得來不易。當一位忠義的老師，不得不在平凡裏找緊方向，盡力而為，鞠躬盡瘁，因為老師們都明白，我們的工作，是以生命影響生命、以身作則、身體力行的生命使者。 我心甘情願在平凡的學校裏工作，因為再沒有比這裏更簡單地呈現教育的本體 能在平凡的工作裏，找到生趣，也因如此，我心甘情願在平凡的學校裏工作，因為再沒有比這裏更簡單地呈現教育的本體、與學生最純真的關愛、人與人之間情宜的初衷。當真實展現在我的生命時、當一份平凡的工作成為我的終生事業時，在路途上，原來是充滿光彩，它的美麗，光輝爛漫，遠山如黛，是芳草鮮美、落英繽紛，是讓人傾心的景緻，是美滿的成就！ 很多人說，想看到彩虹，必先承受雨水的洗禮。認識自己，甘願接受平凡，看見彩虹處處，清朗的藍天正迎著來！

你認為天堂是怎樣的呢？ 怎樣的環境你才認為是天堂？ 立輝今天又回母校探望我，轉眼間他已經畢業兩年了，現在是一名小二的學生。立輝是一名有陽光氣的男孩，為人熱情，且樂於助人，常常得到老師的讚許。對於小學的校園生活，立輝是適應的，在他心目中，能成為小學生絕對是「大個仔」的表現，所以升上小學他感覺是美好的，更幸運的是家長為他選了活動教學的學校，讓孩子有主見、有發揮的機會，活潑開朗的立輝如魚得水，每天都喜歡上學。每次我見到立輝，我都會問他喜歡新的學校嗎？他總是歡天喜地回答說：「很喜歡, 好像天堂一樣﹗」 他真是心直口快，童言無忌。 天堂與地獄，是一念間 另一畢業生小喬已經是四年級的小學生了。記得去年她也來探望過我，今年看到的小喬好像又比去年愁緒得多。她是一個聰明伶俐的小女孩，父母也懂得教養，所以小喬一向都是受歡迎的品學兼優的好學生，但自從小喬被編入精英班，她的壓力便日漸叢生。其實父母只希望小喬開開心心地成長就好了，但是小喬自己卻希望成績一直只有向上，不可停滯，成績倒退更是不可能出現。原來現在的學習，100分並不是終極目標，而是挑戰自我沒有上限的，看看你能取得多少分數，越多越好，永無止境……起初小喬也覺充滿興趣，覺得很有挑戰性，但是日子久了，無休止地向上攀越，千峰萬壑，連綿不絕，真是何處是頂峰？ 唯汝獨尊，談何容易﹗ 天堂與地獄，是一念間。其實自我挑戰如適得其法，不要自我製造心魔，自我挑戰是讓人提升個人能力的，是良性循環。與此同時，其實也不必沒趣味、盲目地追求，追求自我突破也可以來一個平衡。 輕帆泊岸閒休，停下來是為走得更遠 話說回來，小喬畢竟只是一個十歲出頭的小孩子，還希望家長與老師們在激勵孩子上進之餘，也不忘送上鼓勵、讚美與心靈雞湯，讓孩子在沿途優美的學習跑道上，展翅翱翔，享受學習的樂趣。 事實上，適當的時候停下來稍作休息，來一個反思自省，也未嘗是一個持盈保態，再創高峰的好方法﹗輕帆泊岸閒休，停下來是為走得更遠﹗

九月開課至今，仍是莘莘學子上學之初，但是教程仍是緊奏的，孩子們已經要嘗試走火警的訓練。火警演習與混齡教學又有何干呢？ 這次跟讀者分享一些混齡教學的成果，以具體的例子，讓讀者感受混齡教育的點滴。 這次火警演習也特別順利，當然也相當溫馨。 火警鐘響起，低、高班的孩子有了過往的經驗，已經明白火警演習的要求及所需的行動，所以聽到火警鐘狠狠作響，他們都懂得放下手頭的「工作」，準備迅速地走到課室門前集隊，在此之際，我看到一位高班的哥哥機警地站起來，把椅子順勢放好，烱烱的眼睛， 四處尋找老師所在，此時他發現身旁有一幼兒班的同學，這位高班的哥哥二話不說，伸出小手，冷靜地說道：「跟著哥哥走就好了，來！」 小小的幼兒，雖然也剛剛聽過老師溫柔地講解什麼是火警演習，但是始終從未有此經歴，難免有些慌張，但是在同輩的幫助之下，這兩口子手拉手向走前。這次火警演習也特別順利，當然也相當溫馨。 那個幼兒班的小寶貝像公主、王子般，享受著哥哥、姐姐為他們服務，臉上的笑容特別甜美！ 因為我這所村校地方特別有限，我沒有自己的校長室，就只有一張小小的工作枱，而且就坐落在課室的一角，旁邊正正是學生的「自學角」，在恆常的課堂裡，我常常聽到以下的對話……「是這樣摺的，然後用手壓平，你跟我做就可以摺到一朵花兒啦，我是姐姐啊！ ， 「啊！ 是啊，好像一朵花啊，真美！ 姐姐妳好叻…… 姐姐，「花」字怎樣寫……？」 有時候，幼兒班在活動後把鞋子左右掉轉穿上，老師發現了，哥哥、姐姐們都會主動幫忙幼小，替他們把鞋子再正確地穿上。那個幼兒班的小寶貝像公主、王子般，享受著哥哥、姐姐為他們服務，臉上的笑容特別甜美！ 孩子正盼望自己能長大，照顧他人 當有插班生的時候，新同學將到來，老師會先告訴班裏的同學，意想不到的是幼兒班的孩子會特別興奮，他們睜著大眼睛，期待著新同學的到來，並且天真爛漫地向老師發問：「新同學來了，我們是哥哥、姐姐，是不是我們可以照顧他呢？嘻嘻！」 你不難感受到，孩子正盼望自己能長大，照顧他人！ 剛剛過去的週末，難得邀請到鄺美玲導師教授同學製作羊毛纖維藝術畫，鄺導師課後也向我提及年長的同學特別照顧幼小，令她很感動。我也認為能互相關懷的孩子，是最美麗的！ 教育不應該單單是知識的傳授，以做好一張高分的成績表為目標，更有價值的，是認識生活、珍惜生命，對日後的自己有所要求，盼望著能健康成長、愛護、關懷他人，也明白到自己是有價值的，這才是教育的最終目標。

蔣太是一名中年美婦，她常常嫌棄老蔣不夠細心浪漫，看見朋友的老公依著打扮入時，談吐風趣幽默，她總是有點不自在，暗嘆自己是否選錯郎。蔣先生是一位老實人，花巧的他不懂，但是對太太是桄榔樹、一條心。他深愛著太太，只是他是像人家說的 「薯仔」 型男士，不懂表達而已。 其實浪漫的事情經常發生在蔣太太身上，只是她已經身在福中太久了，久而久之，要求的也越來越多。 有一天，蔣氏夫婦一起到郊外行山，途經一條村落。蔣太太心急向前走，想趕緊欣賞美麗的花卉，轉眼間就不見了丈夫蹤影，在她有點慌張之際，蔣先生及時趕到，手裏提著一個小紙袋，喘著氣的趕上來。剛才急得想哭的蔣太太看見先生笑瞇瞇的回來，她又恃寵生嬌了，明明是擔心丈夫，又變成埋怨丈夫不解溫柔，自己跑遠了，都沒說一句…… 囉囉嗦嗦的埋怨著，本來笑咪咪的蔣先生一時間不懂得怎樣反應，只是指著那個小紙袋……老婆還是一邊勞勞嘈嘈、一邊打開小紙袋，原來裏面裝著一個熱騰騰、新鮮出爐的椰絲包。 蔣太太因為仍然嬲怒，但是看到這個椰絲包也靜下來。這回輪到蔣太太不懂得怎樣反應了﹗身邊路過的行山人士，聞到這香氣撲面的新鮮麵包不禁敢說：「 太太妳真有福氣，老公好細心啊﹗ 來到這村落都記得買給妳這美味的、新鮮出爐的椰絲包……」 椰絲包已經不是到處可以買到，只是一些古老的村落、舊式麵包舖裡的老師傅們才會製作，亦是因為這樣，蔣先生認為機不可失，況且他記得太太很喜歡吃這種特色的椰絲包，但是又來不及通知前面的太太，才會發生這次誤會。 其實浪漫的事情經常發生在蔣太太身上，只是她已經身在福中太久了，久而久之，要求的也越來越多。 教導孩子也不應側重知識， 而忽略了友愛 細心想，如果每一個伴侶都是全人、完美的，位位八面玲瓏、長袖善舞，那定是萬人迷了，會討得你歡心，也容易取悅其他俊男或美女。反而擁有「專一」這種美德，就不是人人能做得到；又如果是聰穎靈巧的人，也要看看他的聰明智慧有否擺錯位置或走錯方向。最近驚聞兩位大學教授級人馬先後殺妻，有者陰謀計略毒殺妻子，機關算盡，最後還誤殺了女兒，真是聞者心酸，也驗證了「如果有知識但沒有愛心， 則容易傷害他人： 有愛心而沒有知識，則容易受騙、受傷害﹗」這個道理， 所以教導孩子也不應側重知識， 而忽略了友愛。 感情是細水長流的，人生路是似水流年的 中國人重視中庸之道，凡事平平穩穩，均衡發展就好了，感情是細水長流的，人生路是似水流年的。如今蔣太太挽著丈夫的臂彎，吃著熱騰騰的椰絲包甜在心裏，埋怨好像消失得無影無蹤，小口子只有甜甜蜜蜜和椰絲包的浪漫。  

在舉世矚目的颶風「山竹」 蹂躪這個小小城市後 ，到處可見樹木連根倒下，建築物毀壊不堪，滿目瘡痍，令人感慨良多。幸而這個都市，還有不少有質素的市民，自發上街清理自己的小社區。 在名校工作的時候，我的老闆是智慧型。遇上困難，他總會以極速的時間評估狀況，迅間轉變思維，並鼓勵我們大難當前，不是埋怨的時候，應把力量放到解決問題之上，需自救而不是埋怨﹗所謂物以類聚，我亦十分認同這個做人態度。 與其坐而言，不如起而行 當災難過後，如果你還期待所有人圍著你轉，等待別人為你清理道路，使你的汽車能夠順利通過，那麼不如你下車把前面的擋路的障礙移除，這倒能讓你更順利地到達目的地，也是利他的行為。 與其坐而言，不如起而行。 看見不少市民不單止以身作則，親自走到街上清理障礙物和風災後垃圾，他們更在安全的情況下帶著自己的孩子，身體力行做好公民教育，就連我學校幼小的學生也跟著義工家長，一起為學校清潔打掃，用行動還原光亮的學舍，這些美麗動人的景像是讓人動容的。 幼兒學習應該從生活上做起 我常常提倡幼兒學習應該從生活上做起，第一身的經驗為首要的學習重點，環境教育亦是幼兒學習成長的一個重要機遇。 雖然風災令人難過，但喜見災後生機再現，成人帶著莘莘學子，從「做」中「學習」成長、獲得知識；現在的生長、就是將來的發展。希望有智慧的家長，能讓孩子健康地成長，從「做」中「學習」， 感受愛自己、愛他人、愛社區、愛自己的一片土地的高尚情操，受益的也會是家長，所謂教好孩子、孩子好教。 在此，感恩這小都會裏，有不辭勞苦的清潔工人、消防員、紀律部隊……和義載的司機朋友、 免費送飯盒的老闆和義工們，因為有您，讓這個城市變得更溫暖﹗ 期望孩子們能懂得欣賞別人的付出， 也勇於解決問題， 在生活中成長、在排難中建構你的人生﹗

8月下旬，元朗錦田一帶暴雨水浸，各人驚魂未定，9月開學只得兩星期，又來一個令港澳甚至廣東一帶聞風喪膽的「山竹」超強颱風吹襲，學校真是忙過不停， 剛剛收拾殘局開學，又要仔細計劃防風措施。 這個港、澳開埠以來，最強的強颱風，大家都不敢怠慢，學校的防風措施前所未有的細緻。過往十年遇颱風無數，學校只有零聲盆栽翻到，但是這個本年度全球最強的颱風， 竟然到訪港澳，真是不敢想像，我們的境況將會如何。 山竹的破壞威力。（呂麗紅提供圖片） 腦海裏浮現著2005年8月29日超強颱風「Katrina 卡特里娜」 毀滅性摧毀美國新奧爾良的情景，當時1800人遇難。老香港常提到的颱風「溫黛」，其破壞力大家聽聞已久，今次「山竹」 更加強、更加勁﹗ 9月16日凌晨，山竹終於到達，雖然進入500公里範圍時，風速減弱由超強颱風，轉為強颱風，但是比預期的更加接近本港，看著每小時天文台的颶風發佈、 屋外誇張的凌厲風聲，真是越來越心寒。 山竹襲港令路旁的樹連根拔起。（呂麗紅提供圖片） 一時間天崩地裂，徬徨無助。與其心寒心悸，不如靜思反省…… 可以做的防風措施已做了，現在只有等待和忍耐。手機叮叮噹咚收到不少令人難似想像的訊息或相片，有些地區一早已經停電停水，有人躲在屋內仍然受到強風襲擊，大片玻璃破裂，坐在屋內如同暴露於颶風之中，誠惶誠恐。有些圖片拍到門外及窗外一顆一顆樹枝飛過。住在海岸邊的朋友傳來海浪拍上5、6層樓之高， 又有朋友住在名貴屋苑高層48樓， 大廈仿似在搖動，不是彷似，而是真的在搖動，令人非常害怕。一時間天崩地裂，徬徨無助。與其心寒心悸，不如靜思反省，在這暴風下，我有一些感觸與領悟： 1. 人類常自負為萬物之靈， 但其實敵不過大自然的力量， 在風火雨面前， 我們什麼也不是。 2. 種下因、承受果。過往我們不愛惜地球，今天要「找數」， 承受一個比一個頻繁且猛烈的颶風。 3. 在暴風雨之中， 我們只有學習等待和忍耐。 4.  如果「家」也不安全，請不要氣餒，身邊還有給你溫暖的家人和朋友。 5.  都市人工作繁忙， 總是停不下來， 原來颱風可以令你安靜，停下與家人好好吃幾頓家常便飯。 6. 當人們埋怨暴風來臨， 令週末、週日假期消失， 又或埋怨暴風破壞家園，但人類對大自然的破壞，又是何等的殘酷﹗有很多動物一早已經失去居所，現在我們身同感受。 8月暴雨，9月颱風，希望閒過立秋，家家戶戶賞月慶團圓。今次風勁但短促，暴風過後，未有持續的滂沱大雨，天宮還展現陽光與藍天，總算是不幸中之大幸。 人生不過如此！