輕鬆升學

兒童文學作家宋詒瑞認為，孩子的中文能力是在閱讀過程中潛移默化所獲得，讀得愈多，寫作技巧也愈高。（受訪者提供） 雖然我們平日都是閱讀和書寫漢字，但小孩子要學好中文，一點也不容易。兒童文學作家宋詒瑞曾任教師，看到現今小學中文課普遍出現的問題，例如學校的語文教育太死板，學生只學習教科書上的幾篇課文，限制了視野，使他們接觸不到古今中外的優秀文學作品。「教科書的選材應更廣泛，一些語文基本知識是應該教，但不要束縛了學生的寫作，例如作文可以加入自由選題創作，給他們更多自由發揮的空間。學校也要安排更多閱讀時間，讓學生廣泛閱讀；也可安排一些專題講座，引導學生閱讀。」她憶述一次難忘的經歷：「有一次我應邀為一間小學講上古至清代中國文學史，本來很擔心學生能否接受。演講後有一個男生高興地跑來對我說：『現在清楚了，清楚了！』看來學生很需要擴大眼界，多獲得課堂外的知識。」 潛移默化提升寫作技巧 宋詒瑞說，閱讀應該從孩子襁褓時開始，意思是父母要對着嬰兒說話、講故事；孩子稍大，父母就拿着繪本圖書給他講故事，讓他留意畫面及文字，這樣就可從小培養孩子對圖書的興趣。上小學後，最好讓孩子養成每天看一些課外書的習慣，文字較少的繪本每天看一兩本都沒問題；文字較多的書籍可根據書本的深淺程度及孩子的時間，每一兩個星期讀完一本。至於孩子較小時，親子共讀是必須的，隨着孩子閱讀能力提高，就可改為自己閱讀。「語文能力及寫作技巧都是在堅持閱讀的過程中潛移默化影響孩子，但是父母要關心孩子的閱讀，可問他剛看過的書講了些什麼，是否喜歡，喜歡什麼……如此提高他的理解力、領悟力。」 她認為選書時，盡可能為孩子選擇最優秀的兒童讀物，如兒童文學作品比賽的得獎作品，藉此擴闊他們眼界，學到最好。「除了故事、小說、童話，也可找一些不同學習範疇的書籍，如成語故事、歇後語故事、辨別錯別字、古文精讀等，不要給孩子看專門教寫作技巧的書，他們不會感興趣的，反而會惹起對寫作的反感！」 學好中文唯一法門——多閱讀 宋詒瑞就自己教授學生寫作班，以及培養孫女學中文的經驗，明白學好中文的唯一法門就是多閱讀。「我從孫女兩個月起就培養她，她自小書不離手，閱讀養成了她敏捷的思維力、較强的領悟力、觀察力、創造力和對各學科的興趣。」她這些經歷和體會都總結在《陪孫女學中文》（新雅2015版）及今年出版的《美妙的小學六年》（青田2020版）兩書中。 《美妙的小學六年》（出版社提供） 《美妙的小學六年》 這本書以作者孫女的真實生活紀錄為藍本，加上自己曾為教師、母親、祖母的所見所聞所感，化身成書中主角「周可兒」的6年小學生活故事，把孩子在小學6年期間所發生過的一些趣事趣聞、一些喜怒哀樂如實寫出來。 作者：宋詒瑞 出版社：青田教育中心 定價：$68   ■趣味中文書推介 ◆親子語文活動輕鬆學習 《悅讀語文家族》 協康會的言語治療師、職業治療師、教育心理學家、社工和幼兒導師組成跨專業團隊，編寫50個有趣好玩、生活化的親子語文活動，從「聽與說」、「閱讀」及「書寫」三方面幫助幼兒奠下良好的語文學習基礎，引發幼兒的學習興趣。家長更可以用手機素描QR code下載活動工作紙和參考教學短片，輕鬆在家和孩子享受學習語文的樂趣。 作者：協康會跨專業團隊 出版社：協康會 定價：$88 《悅讀語文家族》（出版社提供）   ◆溫馨故事導正錯別字 《張大眼睛找錯字——短篇故事24篇》 這是一本指導孩子辨別錯別字的書，不但是一部導正孩子錯別字的實用書籍，當中更是一個個溫馨有趣的故事。它以學校生活與家庭生活為題材，在親師、親子互動中，引導孩子改正錯別字，書中文字易懂又寫得生動有趣，內容具體實用，能輕鬆地提高孩子的語文程度。 作者：吳貴珠 出版社：蘋果樹圖書公司 定價：$48 《張大眼睛找錯字——短篇故事24篇》（出版社提供）   ◆精美繪本講解量詞 《圖解量詞學習繪本》 家長在子女小時候着重於教導他們名詞及動詞，當然，學懂物件的名稱是小朋友探索世界的第一步，但亦相對地導致小朋友對量詞的認識較弱。量詞對小朋友而言既多又繁複，所以書中加插了大量精美插圖，向小讀者介紹不同物件的量詞，提升孩子的學習興趣，亦能讓他們更易掌握。圖書內容涵蓋廣泛：食物量詞、暴風雨量詞以至距離單位等皆有，讓孩子能接觸更多量詞組合 。 作者及繪者：高野紀子 出版社：小熊出版 定價：$107 《圖解量詞學習繪本》（出版社提供）   [Happy PaMa 教得樂 第302期]

「數學是要操的」，這是傳統以來根深柢固的想法。不過，資深教育工作者馮澤謙（Stephen）卻有另一種看法，「純粹操練，或許可以應付到考試時一模一樣的題型，但假如沒有真正明白背後的數學理念，那碰上其他延伸題目，就未必識計算，也難以應用在日常生活」。 Stephen正攻讀數學教育教育博士、教育哲學博士學位，他之所以迷上數學，多得小學時的啟蒙教師，「那時老師常和我們『玩』數學遊戲，從中教我們怎樣拆解數學程式，在這種氛圍下，令我覺得，原來數字是很有趣的」。 馮澤謙（受訪者提供） 深入淺出 一章節一數學知識 於是，他希望把這份愉快學數的經歷，帶給這一代的小學生，遂花了逾半年時間創作《數學力大爆發》一書，透過恐龍主角20個有趣和生活化的故事，帶出運算、圖形、分數、面積等數學主題，「出版這本書的目的，是要把興趣、日常生活及數學三者連結，提升孩子的解難能力」。 說到創作困難，Stephen笑言，最大的挑戰是如何做到深入淺出，並且把握小朋友僅有的10餘分鐘專注力，講解完一個主題，「我希望孩子每個章節只聚焦在一個數學知識上，當中的取捨，確實不容易」。 《數學力大爆發》將在書展中發售，Stephen鼓勵家長採取伴讀形式，並運用每個章節的小遊戲來鞏固孩子所學，「每個活動也緊扣課題，例如破解迷宮、『畫鬼腳』，甚至一些簡單的桌遊，因為小朋友往往需要透過遊戲來鞏固概念」。 《數學力大爆發》作者：馮澤謙。出版社：新雅文化。定價：$78。（出版社提供）   ■趣味數學書推介 ◆跟神探查案學加減 《汪爾摩斯的加減法大冒險》 有關加減法的數學練習一定刻板又沉悶？當然不是！有別於一般的數學練習補充，此書通過緊張刺激的偵探故事，鼓勵初小學生一起跟神探夏洛克‧汪爾摩斯和助手華喵醫生破解他們的宿敵——莫瑞亞吱教授的驚天大陰謀！從中小朋友會學習到各種計算加減法的小秘訣，體驗寓遊戲於學習。此系列還有《汪爾摩斯的乘法大冒險》。 作者：強尼．馬克斯、克莉絲汀．史旺森 出版社：小皇冠 定價：$68 《汪爾摩斯的加減法大冒險》（出版社提供）   ◆「骰」教速算心算 《骰樂無窮—小學生骰仔學數學》 不用紙，不用筆，不用做習作，一粒骰子已經可以學好數學？全書以骰子遊戲串連初小重要的數學概念和運算技巧，並從中掌握速算技巧、心算技巧及數學課程不會教授的運算技巧！既適合親子玩樂、同學對戰，亦可作自我訓練。 作者：鄭永健 出版社：跨版生活圖書出版 定價：$118 《骰樂無窮—小學生骰仔學數學》（出版社提供）   ◆哆啦A夢化身數學教師 《哆啦A夢數學百寶袋4：小數計算技巧》 討厭數學？覺得數學好難？不如由萬能的哆啦A夢當你的數學教師吧！此書透過有趣的漫畫和清晰的圖表，講解小數的加減法、乘除法及應用題，幫助高小生一書在手，即可把小數與整數、小數與分數，以及整數與分數的關係弄得一清二楚。 作者：藤子．F．不二雄 出版社：三采文化 定價：$127 《哆啦A夢數學百寶袋4：小數計算技巧》（和平圖書提供）   ◆邊玩邊拆解乘除法 《130翻翻樂：乘一乘，除一除》 背誦乘數表對孩子來說並非最困難，最困難是如何活學活用。《翻翻樂》系列圖書最有趣的地方，是讓小讀者透過轉動、拉動或揭開書中小配件去汲取學科知識，此書亦不例外，小朋友可邊玩邊拆解乘除法的應用題。 作者：蘿拉‧布萊恩 出版社：小天下 定價：$200 《130翻翻樂：乘一乘，除一除》（南亞圖書提供）   [Happy PaMa 教得樂 第302期]

受新型冠狀病毒疫情影響，香港貿易發展局決定將原定於7月15至21日舉行的香港書展延期。雖然如此，不少書商和出版社仍會提供網上及門巿折扣優惠，家長安坐家中，一樣能夠替子女蒐羅益智讀物。今年有不少以中、英、數為題材的故事漫畫新作面世，最適合提早放暑假的小人兒，一邊輕鬆閱讀，一邊吸收學科知識。 文：許朝茵、沈雅詩、顏燕雯 繽fun圖書學中英數（資料圖片、Michael Burrell@iStockphoto） 一眾爸媽總想孩子學好英文，但要孩子自動自覺拿起教科書來溫習，真的難過登天。可有想過，看漫畫也可以學好grammar（文法）？繪本作家灰若，同時是小學英文和視藝科教師，她上英文課時，不時輔以圖畫作教材，每次都可令沉悶的班房變得「活潑」起來，「即使講解同一個課題，對於學生來說，漫畫比起文字，更易引起他們的注意」。 她舉例，小學一及二年級已學習simple present tense，主語he、she及it在動詞後需要加s/es/ies/ves。但有些高小學生，仍經常忘記這個文法，「有一次，有個學生寫了he go to做句子，但正確應是goes，為了令學生牢記這個文法，我特意在黑板上寫『S』，但就畫成一條人面蛇身的卡通，學生立即哈哈大笑，我相信，這樣會有助他們加深印象」。 課堂的親身經驗，啟發了她創作兩本英語文法漫畫，分別是《Rosie Easy English 露思兔子漫畫學Grammar基礎篇》和《Rosie Easy English 露思兔子漫畫學Grammar進階1》，這兩本書也是針對香港小學的英文課程而編寫，適合不同英文水平的孩子。 灰若（林若勤攝） 多讀文法書籍 加強學習 從事教師8年的她指出，校內教學很緊湊，難以保證每個學生也能跟上進度，有些學生或許會對某些文法了解不夠，日後愈學愈多時，便容易混淆。「就算學生完全理解，但升班一段日子後，便可能會忘記之前所學。」為此她鼓勵學生在課餘時，多閱讀和英文文法有關的書，加強學習。但另一方面，她也明白現今學生功課繁忙，沒閒情看長篇大論的書本，因此希望這兩本漫畫，能夠幫助他們輕輕鬆鬆學英語。 書中以一隻可愛的粉紅色兔子Miss Rosie（露思）為主角，她同樣是英文教師，故事環繞露思一家人於校內及校外的趣事，每篇漫畫對話以英文為主，也有相應的筆記解說內裏的文法。書中有多個小遊戲，幫小讀者重溫所學。 （林若勤攝） 《Rosie Easy English 露思兔子漫畫學Grammar基礎篇》、《Rosie Easy English 露思兔子漫畫學Grammar進階1》 作者及繪者：灰若（Miss Rosie） 出版社：青桐社文化 定價：$68   ■趣味英文書推介 (1) 按課程編寫 圖解易掌握 《小學生學Grammar 圖解教程和練習（句子文法）》、《小學生學Grammar 圖解教程和練習（詞語文法）》 這兩本書按本港小學的英文科課程來編寫，適合小二至小五學生閱讀。兩本書均輔以圖解方式，小朋友在有趣的卡通人物相伴下，輕鬆地學習英文詞語、文法或句式，肯定更易吸收和掌握。 作者：李雪熒 出版社：跨版生活圖書出版 定價：$88 《小學生學Grammar 圖解教程和練習（句子文法）》、《小學生學Grammar 圖解教程和練習（詞語文法）》（出版社提供）   (2) 依主題教生字句型 助表達寫作 《English for Everyone English Vocabulary Builder》 想孩子輕鬆學習詞彙，這本書是不錯選擇。當中分不同主題，例如髮型、運動、情緒等，有逾3000個生字及日常句型，有助孩子表達及寫作。另可登入出版社的網上平台（Free Audio）聆聽書籍內容，學習正確讀音。 作者、出版社：DK出版社 定價：$225 《English for Everyone English Vocabulary Builder》（Seeds Children’s Bookstore提供）   (3) 圖文並茂 邊聽邊練發音 《牛津兒童英語主題詞彙冊》 學英文除多看多寫外，還要多聽多說。這詞彙冊以圖文並茂方式，讓孩子輕鬆學英語單詞。另外，可加購牛津點讀筆，聆聽全書英語詞彙、句子讀音和歌曲，小朋友不妨邊聽邊朗讀，加強發音能力。每個小主題也設親子小活動，家長可藉此鼓勵孩子多說英語。 作者、出版社：牛津大學出版社 定價：$165 《牛津兒童英語主題詞彙冊》（出版社提供）   [Happy PaMa 教得樂 第302期]

2020升中派位已於昨天（7月7日）放榜，由於今年自行收生提早公布結果，令不少家長選校時變得較保守，有90%學生獲派首三志願，當然，仍有部分不滿意派位結果的學生選擇到心儀中學叩門，油蔴地天主教小學（海泓道）校長陳淑儀提醒家長，無論決定叩門與否，學生也應先於周四或五（7月9及10日）到獲派中學辦理中一註冊手續，否則就當放棄學位。 因疫情關係，今年不少中學也取消面試，至於對叩門階段有多大影響仍是未知之數。陳淑儀指出，周日前是面試高峰期，下周初便會陸續公布消息，一來是因為中學在這一兩天收到註冊通知書後，會掌握到較實在的剩餘學額數量；二來是7月14日乃舉行「中一入學前香港學科測驗」（Pre-S1）的日子，不少中學都希望在此之前確認收生名單。 陳淑儀明白對於要叩門的家長和學生來說，這時候會比較緊張，所以家長就更加要給予子女精神上的支持，行動上更可協助他們準備叩門所需資料和文件。「其實最重要是以平常心和正面心態面對，如果有心儀的學校，一試何妨！因為每次叩門都是一個機會，也能為學生帶來難得的經驗，對他們來說也是一種歷練。」   叩門小貼士： 資料提供：油蔴地天主教小學（海泓道）校長陳淑儀 ．選擇3至5間心儀學校叩門，以免報考太多而撞期未能出席面試。 ．除校內成績外，筆試和口試亦常見，因可反映學生學術及表逹能力。不過疫情下有中學或會減少面試人數，例如只選取一些合適的學生參加筆試，如有機會參加，便要盡力完成。 ．這階段學校收生多着重成績，所以「越級挑戰」是比較困難的，除非學生的英文、口語能力特別優秀，又或是擁有音樂或體育強項，否則宜選一些自己能力應付到的學校去叩門。 ．如學校設有口試，疫情和STEM都有機會成為熱門題目，例如停課期間如何維持學習；對科技、編程或電腦的認識等。 ．面試時宜穿上清潔整齊的服裝，若想不到如何配搭，穿小學校服便最穩陣。

今年幼兒班、低班的學生不能復課，不想小人兒的英語大倒退，家長便要多下工夫。牛津大學出版社副總編輯（幼兒教育）張煒儀（Janice）指出，幼兒階段學英語，首重發展他們的聽、說能力，她建議家長，可選一些有點讀功能的故事書，讓小朋友一邊看着圖畫、文字，一邊透過點讀筆，聆聽正宗的英語發音。「大部分點讀筆都附有錄音功能，當孩子聽完英語故事，亦可反過來錄下自己的發音，再跟正宗的發音對比，並從中修正，我相信小朋友會覺得很有趣。」 教育局不鼓勵幼兒班的學生執筆寫字，Janice認同不應揠苗助長，但她相信，適當地做小手肌活動，有助孩子日後書寫得更輕鬆，「坊間有些帶有觸感的字母卡，家長可教導小朋友用手指沿筆順去寫」。另外，親子間也可合作進行Rainbow Drawing（畫彩虹）的活動。Janice教路︰「家長可選用一種顏色筆，在紙上畫些線條，可以是直線、曲線或簡單圖形，然後再邀請小人兒選他喜歡的顏色筆，並模仿家長所畫的線條，再去畫一遍。」 想提升孩子的投入度，不妨考慮自製一個Sensory Pad（感官墊）。「很簡單，用一個密實袋，加一些我們近日常見到的搓手液，加些食用色素，封好密實袋，放平在枱面，便可以用小手指寫一些文字，也是一個練習小手肌，以及學習書寫大小楷的很好工具。」Janice說。 http://video3.mingpao.com/202005/FEA20200520_02.mp4

政局不穩，不少人考慮移民，亦有不少家長想送子女到外國讀書，其中英國及美國更是熱門升學的選擇。但究竟應該選哪個國家？何時動身方為之適合？又怎樣才可以增加考入名牌寄宿學校，甚至是頂尖學府的勝算呢？這些都是爸媽需要認真思量的問題。 英美大不同——英美兩地教育各有特色，最重要是視乎孩子性格和學科興趣作抉擇。（明報製圖，VeranoVerde＠iStockphoto） 文︰沈雅詩 搞清興趣科目 兩國學制不同 英美兩地，各有擁躉，若家長已經有決定，那當然不用煩，但如果仍是十五十六的話，升學顧問公司UNIKEY Academy行政總裁張銘軒（John）建議，可因應子女的性格、對學科的興趣去衡量。 「假如你的子女（中學生）已經實質知道自己喜歡哪個科目，例如對經濟科特別有興趣，又或者喜好是偏向文科的，那我便會建議去英國，因為相比起美國，英國的教育制度較學術性，會讓學生專注於某一個學術範疇；但如果子女是傾向涉獵多些不同的科目，希望學習範圍更多元化的話，則美國會較為適合。」 不過，正正美國提供多元化的教育，所以他們「揀卒」的要求亦跟英國有別，「不是說美國不重視成績，而是他們更重視學生的成長經歷，他們更有興趣知道你的個人故事是怎樣編寫出來的」。John舉例，假如你家孩子想報讀理科，他奪過國際數學奧林匹亞賽事冠軍，那當然會獲「加分」，但與此同時，校方或許更欣賞他是一個芭蕾舞表演者、象棋高手，又或者是一名熱心的義工，「美國會喜歡收一些比較全面、接觸過很多不同事物的學生，多於錄取一個數理天才的書呆子」。 張銘軒（受訪者提供） 著名寄宿學校 需輪候數年 英美學校選擇眾多，要入學並不困難，然而，若家長對選校有特定要求的話，那便要及早準備。John在英國念中學，並在倫敦大學法律系畢業，他以過來人身分分享道︰「在英國，一些知名的寄宿中學，競爭十分激烈，往往要輪候好幾年，所以如果想小朋友在英國讀Year 9（等同香港中二程度），其實在香港，小四時就要遞交申請表格了。」 他又謂，即使家長只打算讓子女在英國升讀大學，但如果目標是全英10大學府，鋪排工夫亦要在中二三做起，「入學試成績、面試表現固然重要，但其實名牌大學亦很重視學生的背景，包括參加過什麼課外活動、比賽，有否拿過獎學金等。所以，我會建議年輕人，應盡量把握現有的資源、剩餘的時間去提升背景，可考慮報讀不同大學的聖誕或暑假課程，甚至開展一些比較特別的個人項目，例如去柬埔寨參與建屋體驗活動等」。 英國留學——英國學生要先後通過GCSE和A Level兩關，才可考進大學，有指A Level程度較香港DSE深。（Arsty＠iStockphoto） 初中較易適應 小學需自理能力 那有意去英國讀書的小朋友，又應該幾時起行呢？在回答這個問題前，家長應該先了解英國的學制。英國的教育制度大致分3個階段：6年小學（Year 1至Year 6）、5年中學（Year 7至Year 11），完成Year 11的學生需參加英國中學會考（GCSE），之後再報讀2年預科課程（Year 12至Year 13），完成預科課程後，學生則要再參加英國高級程度會考（A Level），以報考大學。 John認為，假如打算由小學起步，考量點主要是孩子的自理能力是否足夠，但若計劃安排子女在英國念中學再考大學的話，念完中一二離港，跟念完中四才起行，分別就很大，「念完中一二，到英國便是讀Year 9、Year 10，讀的是GCSE課程，程度或許比香港略低，容易適應。不過，若是在香港完成中四，在英國便是Year 12入學，這時就是讀A level課程，我個人認為A level比香港DSE艱深很多，所以會建議這些學生，在離港前要特別強化英文和數理能力，否則或會很吃力」。 美國留學——美國着重全人發展，因此傾向喜歡錄取視野闊、經歷多的中學生和大學生。（RomanBabakin＠iStockphoto）   [Happy PaMa 教得樂 第301期]

2021/22 小一入學戰已揭幕，受家長熱捧的直資學校保良局陳守仁小學，亦即將舉行小一入學網上分享會，屆時校長楊永明、高級副校長周智銘會親自為大家講解入學申請詳情、分享面試錦囊，有興趣的家長，就要盡快在網上登記了。 小一網上分享會 日期︰7月11日（周六） 時間︰下午2:30至3:15 語言︰廣東話 報名︰bit.ly/3dXf4si  

近半個月，通德學校的學生都化身成KOL，義助「友．錦．動」市集的一班檔主於facebook開直播宣傳。其中緊張的Abigail（右一）與鬼馬的鎧楹（左二），相映成趣。（曾憲宗攝） 新冠病毒疫情打亂了香港人的日常，包括每年5月都在錦田舉行的共融市集，今年破天荒改在網上舉行。雖然疫症無情，但人間有愛，區內一班小學生便自動請纓，多次在網上做直播，義務替一班基層及少數族裔檔主宣傳他們的手作或產品，希望增加人氣，帶動銷情。網上市集仍然開放，大家不妨去支持一下！ 文︰沈雅詩 手作人、農民 展心血結晶 這天下午，走入位於元朗的通德學校，碰巧遇上幾個五年級的女生正在為香港聖公會聖約瑟堂暨社會服務中心（下稱中心）的「友．錦．動」市集於facebook開直播宣傳，來自尼泊爾的小五女生Abigail表現緊張，「這個斜孭袋的帶子可調校長短的，用來跑步就最方便，可以裝手提電話、錢包，現在只售179元」。當小妮子順利在鏡頭前以廣東話推介完幾件皮革用品後，即見她聳聳肩，馬上舒一口氣。相比起Abigail，鎧楹就顯得十分鬼馬，她拿着一批農作物七情上面地說︰「嘩，這些豆角很新鮮呀，40元1斤，一定要買；西瓜是有機種植的，完全無農藥，40元1磅，想買便快些下單啦！」看見她如此賣力，一眾在場人士也忍俊不禁。 「友．錦．動」市集是中心的恆常活動，每年年宵、5月及11月都會在中心的戶外球場舉行，每次都吸引幾十名包括區內及區外的檔主報名參加，「我們免費提供場地，想讓一班手作人、農民，有一個平台展示他們的心血結晶」，中心主任郭皓晴（Bobo）說。更重要的是，藉此推廣共融、互相欣賞及尊重的正面信息，「我們的檔主來自社會不同階層，有家庭主婦、年輕人，也有退休長者，既有香港人，亦有少數族裔人士」。 郭皓晴（曾憲宗攝） 賣掉亡夫蔬果 學生口才助銷情 可惜，今年受疫情影響，5月份的市集無法在中心舉行，檔主和街坊無不感到失望，中心遂決定把活動移師到網上舉行。然而，並非所有檔主都精於網上交易，像喪夫的珍姨，既想把丈夫生前遺下的大量時令蔬果賣掉，但又不諳網上推銷，情緒一度很低落，「因為田裏有很多有機西瓜及蔬菜，如果不快快賣掉，就會白白浪費我先生生前的心血了」。 珍姨的丈夫是農民，在錦田耕作維生，可惜5月初在田間工作時，懷疑心臟病發猝逝，「真的太突然了，沒有留下任何說話就這樣『走』了，我現在還未接受得到」。在丈夫的寵愛下，珍姨從不用下田，對農務也一竅不通，「以往我先生會把蔬果拿去菜統處、中環農墟賣的，但現在剩下我一個人，我搞不了」。 珍姨說，丈夫生前最拿手種植有機西瓜，這款黑美人瓜清甜多汁，市集售價每磅40元。（曾憲宗攝） 丈夫驟然離世，珍姨傷心之餘，還要為大量農作物心煩，她最擔心如果不能及時把時令蔬果賣出，會糟蹋丈夫的心血。（曾憲宗攝） 錯報價錢 檢討修正 Bobo有見珍姨的苦况，以及其他基層檔主的需要，於是邀請通德學校的學生協助，校長黃偉立一口答應，「既讓小朋友回饋社會，又可以順道訓練他們的口才、學習網上買賣的流程，我覺得很有意思」。他透露，經招募後，有12個學生參加，初小的學生，校方會邀請家長一起做直播員，高小的學生，就要獨自接受挑戰。由於學生大多沒有直播的經驗，學校便特意請來網絡達人傳授技巧，非常認真。對於學生的表現，黃偉立有這樣的評價︰「肯定不是完美，試過dead air（靜寂），又試過錯報價錢，但在過程中，學生會檢討、修正，團隊成員亦互相提醒，我相信他們得着很大。」 黃偉立（曾憲宗攝）   心水之選 「友．錦．動」市集仍在舉行中，大家可一次過瀏覽所有檔主的產品。 網址：bit.ly/2A9VeMG Bobo也推介了兩檔心水之選︰ 1.手鈎公仔 賣點︰全職媽媽全人手製作，手工細緻，滿載愛心 售價︰達摩手鈎擺設（左），每個$180；樹懶公仔（右），每個$190 手鈎公仔（曾憲宗攝） 2.天然香薰蠟燭 賣點︰純天然成分，由香薰治療師調配 售價︰彩虹啫喱香薰牌（左），每個$105；驅蚊動物小屁屁（蠟製品，右），每個$65 天然香薰蠟燭（曾憲宗攝）   [Happy PaMa 教得樂 第300期]

香港由1998年推出第一個資訊科技教育策略文件至今，經歷逾20年，惟在學界，電子學習發展仍未見成績，尤其在小學，始終未做到全面普及。然而，一場突如其來的新冠肺炎疫情，促使全港學校史無前例地一起推行電子教學，一瞬間把香港的電子學習帶入一個新紀元。不過，隨着學校陸續復課，一切又會打回原形、重回chalk and talk的年代嗎？香港電子學習的發展將何去何從？ 文︰沈雅詩 電子教學 家長參與「保底」（Tomwang112@iStockphoto） 學者估計七成學校只屬「表象」 香港教育大學資訊科技學系教授暨教學科技中心總監江紹祥指出，香港的教學模式，從數月前宣布停課一刻，已經歷翻天覆地改變，「無可否認，在疫情之下，全港所有學校都推行了電子學習，因為不做不行，情何以堪」。但研究電子學習多年的他卻反問，「做了」又是否代表「做到」呢？江紹祥甚至估計，全港七成學校只有電子學習的「表象」，卻拿揑不到電子學習的精髓。 「是否掛幾段短片、上載些PowerPoint，又或者用Microsoft Teams、Zoom跟學生上20分鐘課，就叫做電子學習呢？」 江紹祥（受訪者提供） 依學生提問即修正授課內容 他指出，真正的電子教學，應該可以優化學生的學習過程，讓他們變得主動（active），「我平日在班房教大學生，他們也是不肯開口說話的，但停課期間，用Zoom上課，我卻發現，肯表達的學生多了。為什麼呢？因為他們用不着面對面、張開口發問或回答問題，只需要在chat room用文字打出來。當我在電腦熒幕見到他們的提問，便知道這班學生關心什麼，於是即時修正自己的授課內容。這種互動，在班房是做不到的，唯有網上教室可以」。 還有，電子教學應該幫助到學生建構（constructive）知識，並推動同學與同學、師生之間的互動（interactive），最終讓孩子得到反思（reflective），「優質的電子教學，是需要給學生常常有表現自己的機會，從而內化知識，並透過教師、同儕互評，得到即時的回饋。這種互動，不單讓教師了解到學生的學習進展，也讓學生在過程之中，有機會鞏固和反思自己所學」。 理想的電子教學，既可幫助學生建構知識，亦可令他們變得主動，並增加師生之間的互動，最終讓孩子得到反思。（資料圖片） 疫情反覆 學校難「回頭」 江紹祥表示，自己推動教師電子學習培訓課程至少有10年，接觸過全港近500間小學過半數的教師，可惜至今，香港的電子學習仍未到位。「我一直留意到，大多數學校都是派IT教師來做電子學習的教師培訓，但其實我們針對的，是課程主任，因為電子教學應該不分科目的，每一科都要推，更關鍵是校長，如果校長對電子學習的認識也是很表面、很皮毛，又怎樣帶動整間學校用這個模式去改善教學呢？」 疫情催化了電子學習的進程，江紹祥認為，學界已經不能走回頭路了，「復課之後，我估七成學校也想打回原形，依賴面對面授課，因為這始終才是他們的強項。不過，真的可以嗎？今次COVID-19跟當年SARS不同，它隨時再度來襲，我們有可能又突然停課，如果學校還不去籌備電子學習，恐怕便會被拋離、會落後」。他形容這是校長避無可避的工作，「一定要和教師並肩做好電子學習，今次是無得選擇」。 香港發展電子學習已有逾20年歷史，進度一直緩慢，但一場疫情，卻令全港師生紛紛投入網上教室。不過，隨着學校陸續復課，這股熱情會冷卻嗎？一切又會否回復舊貌，沿用傳統的教學模式呢？仍有待時間觀察。（資料圖片） 家長陪看影片 從旁解釋 然而，學校要發展電子學習，家長的角色同樣重要，「當學校要做翻轉課室（flipped classroom），教師拍了短片，家長的教學功能，便是要幫子女『保底』。因為孩子的學習速度有快有慢，如果看一次短片不明白，就要陪他們多看幾次，甚至從旁解釋」。江紹祥說，當學生有了基礎知識，教師在學校就可以集中做高階思維教學，這樣翻轉課室的功能，才可以發揮得淋漓盡致。「這是一個三角關係，學生在最上面，下面一邊是學校正規課程教師的教學，另一邊就是家長的扶助。」 香港學生功課多，如果放學後還要兼顧網上教室，又或者要備課，會否令小人兒吃不消呢？（Tomwang112@iStockphoto） 家長意見：減課業釋放空間 做好電子學習 家長同盟主席周勁倫表示，明白電子學習是大勢所趨，但關注會否成為加重學童學習壓力的另一個來源，「翻轉課室的原意是好的，但變相要學生在家備課，可是孩子平日功課已經多得要命，何來有時間呢」？ 他建議學校要有所取捨，「如果想發展電子學習，那麼就要減省其他課業，釋放空間讓學生專注做好這件事」。 周勁倫（資料圖片） 校長意見：電子裝置難配合 學校不能為做而做 中華基督教會基華小學校長陳章華不諱言，推動電子學習，是學界一個共同教育願景，然而，現實與理想，往往有落差，他以今次停課遭遇到的連串問題為例，「最簡單，很多出版社的電子書，仍然用Flash的，這是一個比較舊的多媒體播放程式，桌上電腦或者尚可以支援，但如果學生是使用手機和平板電腦，便已經看不到了。還有跨境學童呢？他們很多網站也登入不到」。 說到實時網上授課，陳章華指困難就更多，即使假設所有學生都有電子學習裝置，但亦存在很多實際操作上的問題，「當學校用視像授課時，用手機上課的學生，會因為屏幕細，覺得很辛苦；用桌上電腦，好處是屏幕大，可惜又不是每一部都有視訊鏡頭，教師經常看不見小朋友的樣子，加上用手機、平板電腦，孩子還可以用手寫輸入文字去答題，但在桌上電腦就不行，對於不懂中、英文輸入法的學生，家長便要幫他們額外配置手寫板了」。 陳章華（受訪者提供） 在家學習或易分心 正如江紹祥教授所言，運用電子教學，家長不能不「落水」，這亦是陳章華擔心的地方，「所謂網上學習，說穿了，其實是親子學習，但基層家庭的家長，應付到嗎？而且學習環境是要營造的，相比起在家，我相信學生在課室會更專注，沒那麼容易分心」。 陳章華強調並不反對電子教學，但他認為，作為推動者，應先想清楚幾個基本問題︰「復課之後，學生仍需要同步維持網上學習？若是需要的話，那麼價值在哪裏？引發學生的學習興趣？提高學習效能？提升自學能力？增加師生之間的互動？」他說，若連校長也未有清晰答案前，就不應盲目跟風，為做而做，否則只會事倍功半。 學校在推行電子教學上，遭遇不少困難，就是學生的電子學習裝置不一，界面操作不同，如何兼顧每一個學生的需要，已經令校方大感頭痛。（ake1150sb@iStockphoto）   [Happy PaMa 教得樂 第299期]