言傳身教：看圖學主旨

在閱讀理解中，其中一個難題就是要說出主旨。小孩子從不懂得理解主旨，直到能掌握是一件挺難的事。不過，當孩子是四、五歲的時候，我們便可以透過閱讀圖畫，嘗試掌握當中的主題，再逐步找出中心思想。

不如說說如何做吧！首先，家長需要預備一些圖畫，這些圖畫可以在小朋友的教科書裏抽出來，也可以在不同的故事書裏抽出來。圖畫要具備清晰的地點，在環境上有明確的物件，能夠輕易辨認地點，例如：有滑梯、遊樂設施及長凳，我們可以理解為公園的場景；又例如枱櫈、壁報板、黑板及教具，穿上校服的學生，讓我們知道這個地方是課室。

能思考出這種關聯，代表他們能綜合思想，也是掌握主旨的基本步。

有了這些圖畫，我們可以跟小朋友看一看，並且說出在圖畫裏的所有物件名稱，接著就讓他們猜猜這個地點是什麼，並且說出如何猜想出來的。由於圖畫裏有很多細節，小朋友必須把重要的細節聯繫起來，才能確認這個是什麼地方。能思考出這種關聯，代表他們能綜合思想，也是掌握主旨的基本步。

如果孩子掌握了有關地點的關聯，我們便可以看看一些與節日有關的資料圖片，例如中秋節圖片裏一般會有圓圓的月亮、吃月餅、玩花燈的細節；又或者聖誕節的圖片裏會有聖誕樹、聖誕老人、燈飾、聖誕大餐等等細節內容。觀看這些圖片時，小朋友應該逐步掌握主題是與節日有關的。

持之以恆地進行，小朋友必定能逐步學會把圖片內的內容串連起來，然後找出共通點，最後思考出中心主旨，這對日後在文章中要取得主旨是非常重要的啊！