言傳身教：串字難題

英文串字實在是一個非常複雜的課題，令到不少人感覺頭痛。近年，一般家長或學校都更為重視學習Phonics（拼音），因為以為只要學好拼音，就必定能夠輕易串出英文字。在我接觸的個案裏，有很多學生即使學了多年的拼音，也無法運用拼音方法把英文字串好。

主要以聲音處理文字的學生來說，學習及應用phonics會較為得心應手。以圖像思考為主導的人來說，phonics就顯得不太容易

這究竟出現了什麼問題呢？進行記憶時，我們主要以兩種模式運作，那就是圖像和聲音。圖像記憶的意思是將接收到的訊息，以圖像或動畫的形式記憶存留在腦袋之中，而聲音記憶便透過好像錄音的記憶把聲音儲存下來。一般來說，每個人都會靈活使用這兩種記憶，但也有偏重於某一種形式記憶的。

正因如此，對於那些主要以聲音處理文字的學生來說，學習及應用phonics會較為得心應手。至於以圖像思考為主導的人來說，phonics就顯得不太容易了。所以在教導孩子串字時，家長也需要觀察孩子是屬於哪一個類型，這便可以事半功倍。

每個人的學習方式是不同的，在每個學習的課題中也會有差異

如果孩子是以圖像思考記憶為主導的，那麼我們可以利用圖像的方式協助孩子記憶，例如用磁石字母砌字，用眼睛以拍照的形式記下來，再默寫或串出來。如果孩子也能同時利用一點點的phonics知識，當然可以配合使用，可能效果會更好。

最重要的是，每個人的學習方式是不同的，在每個學習的課題中也會有差異。家長如能更清楚理解孩子學習的特性，那麼「教」舆「學」都會更容易。