教育有Say﹕師生也升呢

2018年7月31日2018年7月31日 [email protected] 友誼, 教育有Say, 老師, 陳敏儀, 鼓勵

學年結束的時候，學校會為小六同學舉行畢業典禮，又會為小一至小五的同學舉行結業禮。畢業典禮和結業禮的程序，其實大致相同。我看結業禮就是畢業典禮綵排，換言之，在小學的階段，每位同學最少會經驗五次畢業禮綵排。在每一次綵排的過程當中，無論你能否站上台領獎，我盼望每一位參與者都藉此機會，數算一下過去一年自己的「成就」，讓這成功經驗陪伴自己去享受暑假之外，更成為你人生當中持續成長的一股力量。

我所指的成就，並不限於學業成績。若是這樣，我們的人生就顯得過於狹隘。為使同學能夠較具體地建立數算成就的向度，今年的結業禮上，我們特別邀請了兩位生力軍——譚sir和鄭sir，分享他們在首年教學的感與想：

獲取友誼

譚sir：「我和鄭sir是加入學校工作之後才認識。」

鄭sir：「你記得我們一起在鑽石山的經歷嗎？一天放學之後，我們一同走到荷里活廣場。經過一間餐廳，見到一個只需要20元的下午茶，有一隻雞腿和紅豆沙。」

譚sir：「當時，我們只是望了對方一眼，笑一笑，就一同走進去，享受了一個美味的下午茶。」

學校除了是一個獲取知識的地方，也是一個獲取友誼、經驗自己、經驗與人共處的地方。

學校除了是一個獲取知識的地方，也是一個獲取友誼、經驗自己、經驗與人共處的地方。在經驗的過程中，我們或許會跟兩位老師一樣，尋找到喜好相同的好朋友，並且，從中對自己有更多的認識。就在老師分享之後，我個別WhatsApp了兩位老師，感謝他們的分享。隨後，譚老師回覆我：「鄭sir補咗好多位，我太緊張了！」同學們，在過去一年，你建立了怎樣的友誼？有沒有跟朋友產生了像譚sir和鄭sir之間，只要望一望、笑一笑的默契呢？在大家共同成長的互動當中，有沒有發現在自己的限制當中，朋友給你的支援與支持呢？

突破自我

鄭sir：「譚sir，在教學的過程中，你曾遇上什麼困難？」

譚sir：「對我而言，最難就是記名。我用了三星期才記下老師們的姓名，再配對好他們的樣貌。大家可以想像，要記我任教的學生姓名，再配好他們的樣貌，對我會有多困難，特別是每星期只上一堂的班別。各位同學，如果你發現譚sir仍會錯叫你的名字，請你體諒！」

只要你願意，你總會見到你的付出，讓你可以向前邁進一步，那管這一步有多大。

成長路上，我們難免會遇上自己未能得心應手的事情。要應付這困難，我們需要花上不少的心力和時間，就像譚sir用上三星期記下全體老師的姓名一樣。然而，只要你願意，你總會見到你的付出，讓你可以向前邁進一步，那管這一步有多大。

互勉成長

鄭sir：「我曾經跟同學分享，你看功課有多困難，但是，你做一份，老師就要批改全班的功課。你抄寫一次詞語，即使共抄寫了六十個詞語，老師一次批改全班的功課，就超過一千五百多個。所以，無論你覺得幾辛苦，老師都會跟你一同努力。」

譚sir：「十分同意。雖然，我只是教數學，不用批改詞語，但是，每天陪伴着我的，就是成千上萬的數字。每次見到同學草率的數字，那些令人難辨的0、6、9……都會令人眼花撩亂。」

鄭sir：「雖然，教學的工作並不容易，但是，只要有同學的支持，事情就可以不一樣。」

譚sir：「十分同意！記得有一次，遇到一位同學，他跟我說：『譚sir，辛苦你了！』我就得到鼓勵！」

老師也是普通人，他們也會疲倦，跟大家一樣，需要支持和鼓勵

老師也是普通人，他們也會疲倦，跟大家一樣，需要支持和鼓勵。在過去一年，你為老師的成長注入了幾多的動力呢？