在職媽育兒記：截然不同的《三隻小豬的真實故事》的啟示

最近大兒子哥哥的學校以著名兒童繪本《星月》(英文書名: Stellaluna)作為教材，的確能啟發小朋友的獨立思考，讓他們可以學懂從多角度分析事物。這繪本是講述一隻名叫星月的蝙蝠，牠因為被貓頭鷹襲擊，在未長好翅膀時誤入鳥窩，獲好心的鳥媽媽收留的故事。鳥媽媽的鳥竇剛巧也有三隻初生小鳥，鳥媽媽於是用於照顧鳥的方法照顧星月。

哥哥這幾天正在看這本書，他跟我討論那種方式照顧星月才好，於是我便以平常道理分析，蝙蝠應該是倒掛在樹上睡覺的，與鳥兒的生活習慣不同，這也是蝙蝠的天性，所以即使牠跟著鳥媽媽一起生活，也應順應其天性生活。哥哥即從另一角度思考，他認為蝙蝠仍是孩子，一旦鳥媽媽不在身旁時，有可能會被其他動物襲擊，所以鳥媽媽必須教星月如鳥般保護自己。

然後哥哥跟我分享他學校用的另一本圖書，名為《三隻小豬的真實故事》，這故事與我兒時所聽的三隻小豬的故事截然不同，昔日我聽的三隻小豬故事，豬是忠角、狼是奸角，但哥哥現在聽的版本，卻從另一角度出發，講述狼本來只是想向小豬借糖而去找牠們，並非存心吃掉牠們，也不是故意出詭計，故事以狼被捕完結。

閱讀對於孩子來說非常重要，我們並不在乎他們看了多少本書或多少字，最重要是可啟發孩子學會多角度思考及分析事物，學習從不同人的角度看事情，從中也會不知不覺間學懂與人相處技巧，多點從別人角度出發。例如《狼來了》的故事，以往牧羊人大叫時，許多人會認為是牧羊人講大話，最終導致狼來了。但哥哥則從另一角度分析，牧羊人叫狼來了而沒有狼出現，不代表狼真的不在，或許牠只是隱藏在附近，又或是因為村民紛紛走出來，才嚇走了狼等等可能。

家長鼓勵孩子多閱讀時，可以陪孩子親子共讀，過程中和他們討論不同的可能性及題目，啟發孩子思考，發掘孩子的強項，從而加以訓練及協助他們成長，讓孩子創造更多可能性。