行為

父母在管教孩子前要確立好「關係建立」這目標。（圖片為網上圖片）   張女士有兩個小孩子，囡囡10歲，囝囝五歲。問題出在10歲的囡囡身上。 這些年來，囡囡的情緒好容易失控，特別是在家中，正常時好好地，好愛父母家人。但當張女士管教她，並對她說﹕「唔可以……./唔准……」及解釋原因時，就會好易觸動囡囡神經，她會突然大叫、掟東西，有時會講粗口，也試過打張女士。囡囡只對媽媽有這樣回應，對其他家人相對少出現以上情況。囡囡在校及與其他人相處完全正常。 張女士非常不開心囡囡針對她，又覺得好辛苦，怕自己頂不住……. 為人父母，總希望可以盡責地管教好子女，但在管教前要確立好管教目標﹕「關係建立」就是管教的目標。管教子女沒有以「關係建立」為本，只重視行為的糾正，子女就會覺得父母輕視他們需要，容易觸發其情緒及行為問題（好像張女士例子），慢慢子女會變成「教極都不聽」的一群。   「管教三部曲」既可讓子女感到父母以愛管教，又可避免子女對抗，有效提升親子關係。 以關係建立為先 做個醒目父母，管教時以下4個反應請不要做，因為這些回應會讓子女感到父母只重視行為糾正，而沒有重視他們需要，達不到「關係建立」目標，包括： – 說不/不能 唔可以……./唔准…… – 以惡行先 你不聽我講就……（之後就好惡的樣子） – 只說教 因為你這樣做會….…（一大堆道理） – 分散注意 你看看其他…….（說一些沒關事情）   管教三部曲 轉個身，你又可以試試「管教三部曲」：（例子：囝囝在學校因與人爭執而打人） 先認同感受 － 你今日好嬲喎/你好不鍾意XXX喎……（看看他反應及聆聽他感受） 再指出問題 － 打人是不對的（堅定眼神指正問題） 後提供方法 － 與人爭執要找老師協助解決（不一定要解釋原因，視子女反應而定） 這方法的好處是讓子女感到父母管教他們是出於關心與諒解，大大提升彼此關係，又可避免子女對抗，子女較易接受正確的方法及與父母合作處理。 當父母們下次管教子女時，可嘗試用「管教三部曲」，避免又再行「管教冤枉路」。   內容提供：香港青年協會「家長全動網」單位主任　凌婉君姑娘 刊載於︰GRWTH app