[GRWTH X 共享桌遊] 善用TTI-DISC生涯規劃工具 讓學生更了解自己的特質與潛能

在探討如何把TTI-DISC的人才培訓工具應用於中學的生涯規劃之前,讓我們先看看「教育局 — 生涯規劃資訊」所定義的生涯規劃所給出的定義及應用原則。

 

何謂生涯規劃?

(轉自教育局 — 生涯規劃資訊網站

生涯規劃是一個持續和終身的過程,以達致人生不同階段的目標。在求學階段,生涯規劃教育在培養學生認識自我、個人規劃、設立目標和反思的能力,以及認識銜接各升學就業途徑方面,扮演一個重要角色。

生涯規劃教育的目標不能單透過在學生需要作出升學/就業選擇時提供的輔導或諮詢服務而達致,有效的生涯規劃教育及升學就業輔導應與學校的課程聯繫,透過生涯規劃教育,讓學生獲得所需知識、技能及態度,以配合自己的興趣、能力、方向作出明智的升學/就業選擇,並將事業/學業抱負與全人發展及終身學習連結。

(圖片來源:香港教育城)

 

生涯規劃的三個元素

(轉自教育局 — 生涯規劃資訊網站

  1. 自我認識及發展
  2. 職業探索
  3. 生涯規劃與管理
(圖片來源:教育局)

六項生涯規劃教育及升學就業輔導的建議原則

– 提供不同的服務,以相互配合學生不同成長階段的發展需要;

– 涵蓋所有學生,不論其能力、志向和就讀年級;

– 作為提升學生力量的方法,使他們就學習、事業目標和其他生活範疇作出知情和負責的選擇;

– 鼓勵學生根據興趣、能力和志向作出學習/事業選擇;

– 促進學生的生涯發展,幫助他們發揮個人潛能;

– 協助學生處理及適應從學校環境過渡至工作世界,並裝備他們終身學習。

 

TTI-DISC是嶄新生涯規劃工具,在筆者研究這工具將近一年,發現這工具十分適用於中學生的生涯規劃,讓學生了解自己的「風格」,從而推測合適的工作。現在讓我們先了解甚麼是TTI-DISC。

 

甚麼是TTI-DISC?

詳情可到TTI-DISC香港網站了解,筆者在此不詳細介紹,但可簡介何謂DISC及Motivator (激勵因子)。

 

DISC從四個領域衡量個⼈的行事風格(D-支配型,I-影響型,S-穩定型,C-遵從型)。⾏為風格顯示個人的外在表現,為團隊帶來的價值,所面臨的挑戰以及對應的理想環境。DISC是一門全球通用且可被觀察到的行為語言。它讓我們知道自己是「如何做事」及行為習慣,讓我們知道自己如何與他人互動。

至於Motivator即是顯示個人做事的動機,是付諸於熱情的內在驅動力,驅使個人產生行為的原因。

 

如何做TTI-DISC評測?

只需要花15分鐘,你便可以於網上完成整個評測及透過電郵收到電子版的詳盡報告。以下是報告的範本:

TTI-DISC報告(full)sample

TTI-DISC學生及青年版報告sample

報告中或者有些專業用字未必易於明白,你可以找「TTI國際認證顧問」幫你做解讀報告。解讀方式可選擇一對一的報告解讀,約1小時;或以小組形式的工作坊,約3小時,讓你藉著報告更了解自己的風格及如何提高自己的競爭性。

對比起full version,學生及青年版報告相對地會精簡得多(價格亦極優惠),但在顧問的解讀之下,其實也足夠讓學生去了解自己,尋找自己的工作方向。

對學生來說,最重要是藉這份科學化的報告來了解自己的風格,學習有效的溝通方式。同時透過評測,你可以知道自己的「自然風格」的特性,又藉這些數據推斷哪些工作崗位適合自己,讓你未來選擇職業能多些參考資料。

 

如何應用TTI-DISC於中學的生涯規劃?

首先,我們要知道這份評測能帶給學生甚麼得著,以下內容將以「學生及青年版報告」來探討。

– 認識你的DISC Profile 行為風格(自然風格及適應風格)

– 行為風格帶給你的優勢

– 與其他對象風格的溝通提示

– 對公司/組織的價值(如果結合工作崗位,將大大提升個人優勢)

– 理想的工作環境

– 激勵因子(Motivator)

第1、2及6點讓學生更深認識自己,而藉第3、4、5點則讓學生大概知道哪些工作環境及性質適合自己,讓他們在未來選擇工作崗位時用作參考。

此外,我們更可以透過了解學生的自然風格及激勵因子,去評估哪些工作適合/不適合他--「崗位分析」。例如,如果崗位是作文字編輯類的工作,大概他的DISC Profile會是:

– Low D

– Low I

– High S

– High C

為何是這個Profile?筆者在此先賣個關子,稍後會每星期介紹一個職業的DISC Profile及相應合適的Motivator,到時會再詳細解釋這個Profile是怎樣推測出來。

若果學生的DISC Profile是以上的話,他做文字編輯類工作將會得心應手。在這,筆者特別提出以下兩點:

  1. DISC Profile與能力是沒有關係,分數高與低與能力沒有關係,只是相對合適而言;

  2. 即使你的DISC Profile不是以上的Profile,並不代表你不適合作編輯類的工作,只是工作時會較為「艱辛」,又或工作時總是不能有效地工作或發揮出100%或120%的表現。

當學生藉著報告深入認識自己後,再透過學生的興趣或感興趣的職業,結合「崗位分析」便給予學生作未來選科及選擇工作的參考。

 

 

結語

行為是外顯的,TTI-DISC是具備科學化、信效度高的人才測評工具。在筆者的理解中,這份報告絕對值得每個人都做一份,讓你進深認識自己及了解自己現職的工作是否匹配(針對打工仔)。

對中學生而言,這份報告的性價比也確實很高。只需要港幣$480,便可獲得專業報告及1小時的報告解讀。

報告適合對象:中三至大專學生

報告解讀時間:1小時

由即日至5月31日,共享桌遊為本地中三至大專學生免費送出TTI-DISC 學生版線上評測及報告解讀,名額5位,先到先得,有興趣者可按此報名。

如欲了解更多TTI-DISC及把這評測工具應用於中學生生涯規劃,可電郵至[email protected]與筆者聯絡。

 

 

內容提供:共享桌遊

刊載於︰GRWTH app

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