[東非「師」語] 另類家長日3：一人飾演三角

「Oli otya?」、「Webale」、「Musiibe Bulungi」雖然我懂的盧干達語（Luganda）就這寥寥數句，還是反覆練習，因知道在今天的家長探訪日裏，必會大派用場。

內容提供：山姆老師（Miss Samwise，長駐東非的港籍英語老師）

在烏干達，除了官方語言英語外，盧干達語便是最廣泛使用的語言。我們學校（TAS，The Amazima School）的家長多沒有受過教育，只會盧干達語。可悲是我會的盧干達語就這幾句，如何跟我教的三班中一預備班72位學生的家長面談？簡直是雞同鴨講，無法溝通。幸好，我有一位協作教學的本地老師（team teacher），主要負責跟家長面談。那麼，我坐在拍檔身旁六小時做什麼？我的角色可多元化－－我既是學校的公關，又是故事記錄員，更是博物館裏的一件稀有展品！

學校公關：家長們進到課室，看見我這位外籍教師，或多或少會給他們一點安心。在一所非國際學校裏，居然有四分之一的教職員是來自外地的基督徒教師，願意在烏干達義教。家長切切實實感受到學校辦學的誠意，為孩子可以在這裏免費接受教育感到欣喜和安慰。

故事紀錄員：這是我在探訪日最享受的「工作」。藉著拍檔的即時傳譯，我可以從家長分享的故事裏，更認識我的學生，知道該如何與他們同行。感覺就像在油麻地天后廟前的空地，在那幾棵大榕樹下坐下來，在樹影婆裟下細聽他們的故事。

分享一個故事。中一預備班的女生Rachel Babirye成長以來，跟媽媽的相處一直有許多磨擦，母女二人形同陌路。三月初，Rachel的家舍家長在探訪日舉行前夕家訪，成功游說Rachel的媽媽出席探訪日。今天，Rachel的媽媽偕同Rachel的舅舅來到校園。女兒甫見媽媽，立即飛奔媽媽的懷中擁抱她。目瞪口呆的Rachel媽媽難以相信緊緊摟著自己的竟是她的女兒。Rachel更給她寫了一封「催淚彈」的信，感激母親多年來獨力撫養她的辛勞外，更跟她道歉，盼望能得她的原諒，她們的關係就此得以復和。

Rachel的媽媽離開前，淚流滿面的向我們道謝，在短短的一個學期裏，Rachel的改變是如此的正面。她的舅舅在旁說：「眼前的外甥女，跟從前的簡直是半若兩人，太奇妙了！謝謝您們悉心栽培她，把她帶好。」我猜您也樂於當這樣的故事記錄員吧！

為什麼我是博物館裏的一件展品？家人來校看孩子，一般會帶上家中幼童，甚或其他親戚，如堂表兄弟姊妹。對家中各人來說，是另類的家庭聚會。試過一位單親媽媽，同行十人的來看孩子，浩浩蕩蕩的進到課室跟我們見面。坐在後排的幼童沒見過外國人，我跟家長跟溝通時，他們把我當作一件放在博物館的展品，認真「鑽研」，從頭髮一直打量到腳趾。如此近距離的關注，我會否感到尷尬？有一點點，但習慣了便好。

「Oli otya?」你好嗎？
「Webale」多謝。
「Musiibe Bulungi」祝你有愉快的一天。

刊載於︰GRWTH app