童讀好書﹕真狗真事 勵志繪本 狗老師提升學生自信心

狗狗不單是人類最忠誠的朋友,原來也是小朋友最佳的「老師」!香港大學社會工作及社會行政學系推出了一個為期3年的社交及情緒學習計劃,嘗試以「毛孩」擔大旗,由牠們「協助」小學生改善社交技巧、提升自信心及克服逆境等能力,成效斐然。 文︰沈雅詩 這天,聖方濟愛德小學的圖書館來了5位「非一般老師」,正伴着二年級的學生上課。雖然「老師」們無準備精彩的教案,也沒有大搞歡樂氣氛,但單憑一副「萌樣」,已逗得莘莘學子樂上半天。究竟這班「老師」是何方神聖?其實牠們全部都是港大「童狗有話兒」計劃下的伴讀犬。 所有伴讀犬都受過專業訓練,乖巧淡定,小朋友在牠們面前朗讀故事,信心特別大呢!(劉毓霖攝) 每間參加這個社交及情緒學習計劃的學校,香港大學社會工作及社會行政學系都會提供6節課堂,當中包括情緒管理、人際關係、解決難題、面對離別等課題。(劉毓霖攝) 港大推伴讀犬計劃 計劃由港大社會工作及社會行政學系副教授黃蔚澄牽頭,以培養學童正向思維為首要目的。「我覺得香港學生壓力很大,甚至偶爾發生學童輕生事件,所以想做點事,把歡樂帶給小朋友。」本身是註冊臨牀心理學家的他,有多年養狗經驗,於是嘗試用毛孩作介入點,「小朋友與狗狗相處,較易培養出同理心,因為他們不時要觀察動物的需要和感受。然而在香港,有養狗的家庭不多,以致小朋友跟牠們接觸時,一是過度興奮,反之就過分恐懼。如何與動物融洽相處,都是值得學習的課題。」 狗狗不單是人類最忠誠的朋友,也可化身成開心果,成為學童們的歡樂泉源。(劉毓霖攝) 單眼流浪狗「淡定」抗逆 為了這個計劃,港大專家團隊特別設計了6節課堂,各有不同主題,包括情緒管理、人際關係、解決難題、面對離別等,並按部分伴讀犬的「真狗真事」,撰寫成多本勵志繪本,其中包括當天同學們正在閱讀的《淡定好「淡定」》。故事主角「淡定」曾經是一頭流浪唐狗,雖然因受傷失去了左眼,但「淡定」沒有自暴自棄,抗逆能力很高,而且憑溫馴性格,當上撫慰人心的伴讀犬;而此繪本則主要描述「淡定」和鄰家男孩柏文相處的點滴。 當導師帶領大家以「淡定」和柏文的友誼作借鏡,討論過「如何和朋友相處」、「如何成為一個好的朋友」等話題後,終於來到重頭戲,同學可逐一走到狗狗面前朗讀故事! 自言從前是「十級驚狗」的睿嘉,這天卻一臉從容地坐在貴婦狗Jo Jo面前,以溫婉的聲線朗讀《淡定好「淡定」》這個故事。而受過訓練的Jo Jo亦表現得相當專業,全程乖乖坐定定地聆聽着睿嘉的一字一句。「我以前無接觸過狗狗,所以超級驚,一見到便會『彈開』。但因為這個活動,我見過牠們幾次,雖然仍然是有少少驚,但已經沒有以前那麼誇張,可跟牠們坐近一點了。」睿嘉笑着說。 在狗狗面前 學生放膽讀故事 聖方濟愛德小學學校圖書館主任杜亦枏表示,經過幾節伴讀犬課堂,學生表現有明顯進步,尤其上課的投入度及自信心都提升了不少,「很多時學生在老師面前朗讀,聲線都是比較細而死板,但在狗狗面前,他們明顯放膽很多,會願意投入角色的語氣、聲線。我相信,一來是因為狗狗不會捉錯處,二來聆聽對象對學生來說也是特別的,他們會更有推動力。」她補充,稍後會安排這班學生向高年級同學、家長說故事,展示學習成果。 聖方濟愛德小學校長王澤純認為計劃很有意義,藉閱讀推動品德情意教育,讓學生學習尊重別人的同時,也學習愛護動物,「活動很有啟發性,我也考慮參考這個模式,將來發展校本課程,把不同的動物例如貓、狗帶入校園,與學生一起進行專題研習,透過了解動物的需要,幫助孩子建立同理心。」 黃蔚澄(劉毓霖攝) 王澤純(劉毓霖攝) 為配合「童狗有話兒」計劃,學校圖書館整理了很多以狗隻為題材的中英文故事,供學生作延伸閱讀。(劉毓霖攝) (圖、圖8)港大專家團隊特別為「童狗有話兒」計劃出版原創繪本,當中內容以部分伴讀犬的「真狗真事」改編而成。(沈雅詩攝) (圖8)童狗有話兒(受訪者提供)   [Happy PaMa 教得樂 第244期]

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童讀好書:自身經歷化成繪本 經驗小書 引共鳴

親子共讀的好處,不用多贅,然而,再好的繪本、圖書,未必是孩子親身經歷,有時不容易引起他們的共鳴。想小朋友讀得開心,專家教路可借助「經驗小書」,一書在手外,還可以同時提升孩子聽、說、讀、寫、認知五大能力。 文︰沈雅詩 香港人對經驗小書(Experience Book)或許比較陌生,但其實這個概念在西方由來已久,尤其用於聽覺言語治療。「早在1950年代,歐美的聽覺言語治療師已主張用『經驗小書』來幫助聽障兒童,提升他們的說話及溝通能力。但我認為,它(小書)並非聽障兒童的專利,任何年齡、任何小朋友都適用。」聽覺言語治療師方嘉慧(Clara)說。 提升聽說讀寫認知能力 簡單而言,經驗小書是一本以孩子當主角的自製親身故事書,當中記錄的全是小朋友熟悉、有興趣或印象深刻的事件,藉以引導他們圍繞書中內容多聽、多說、多讀,並提升寫字(認字)及認知能力。 點讀筆輔助——輔以點讀筆使用,家長可更掌握孩子語言發展的進程 Clara指出,經驗小書可作多方面的「補位」,「不管是因為孩子說話比較『甩甩漏漏』,還是發音不準確、詞彙較少,抑或是生活認知不足等也好,經驗小書都可以派上用場,透過邊畫邊寫邊說,小朋友會特別容易吸收」。她又謂,即使孩子各方面能力都不錯,經驗小書亦可視為親子活動,「因為家長的參與度要很高,需要跟小朋友一起建構故事內容,從中可以更了解他們的喜惡」。 雖說是DIY故事書,但不一定要擅長手作的家長才做得到。Clara強調,只需要一本畫簿、一支筆,便可製作出專屬孩子的書籍來。「不必追求精美,也不在乎畫工,最重要是它傳達出來的信息。」 方嘉慧 毋須精美 在乎傳達信息 經驗小書是孩子專屬,他們想談什麼都可以;而家長的角色,就是要把小朋友口述的零碎資料整理成通順句子。「語言能力不高的小朋友,有時只能說出片語,如『我,海洋公園,同爸爸媽媽玩,今日』。家長首先要把他們所說的片語記錄下來,重新組織後,便替小朋友在故事書寫上:『今天,我和爸爸、媽媽到海洋公園玩。』之後,就陪同小朋友朗讀。如有需要,可再仿作多幾句類似的句子,加深他們的記憶。」 為了更吸引小孩子,Clara教路可在書中每個主題張貼有意義的圖片或小實物,「比方說大家構思好今次要用海灘作主題,那大可以事先到海灘拾少許沙粒,然後放入小袋子內,待製作經驗小書時,便把小袋子一併釘在小書頁上。」她補充,當孩子看到圖片、觸摸過實物,會對相關主題有更深刻的認識,有助提升學習效果。 另外,如果家長想更容易掌握小朋友語言發展的進程,Clara建議在使用經驗小書時輔以「點讀筆」,「坊間有些點讀筆可以用來自製點讀圖書,家長可以利用點讀筆記錄孩子在經驗小書每個章節的朗讀表現,日後重溫時,便可比對一下有沒有進步」。 [Happy PaMa 教得樂 第242期]

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讀樂樂:不一樣的葬禮 繪本中的生命教育

《蜘蛛先生的葬禮》 作者:李姍姍 繪者:毛微微 出版社:安徽少年兒童出版社(作者提供) 最近我和一些大學生分享兒童文學,席上,有個準教師問,怎樣對小朋友講述死亡這話題呢?死亡話題是不是繪本圖書的禁忌呢?我憶述自己曾到一所鄰近棺材店的幼稚園分享童書的經驗,該園的老師說有時感到困擾,當孩子問死亡相關的話題,例如那些棺材是用來做什麼呢?身為老師一時也不知如何回答。於是,我便分享了李姍姍這本《蜘蛛先生的葬禮》。我覺得此書很妙,作者李姍姍曾出版長篇童話《麵包男孩》,大受好評,並多次獲獎;此繪本以童話中擬人化的昆蟲角色來反映生命,讓小朋友通過昆蟲的感受作反思,從而對生與死加深理解,是非常棒的生命教育主題書。 故事由一張葬禮請柬開始,描述山谷裏的昆蟲,包括天蛾、蜜蜂、蝴蝶、金龜子、蜻蜓、螳螂、蚱蜢、蟋蟀等等,他們收到特別的請柬,大家都嚇了一跳!當他們來到蜘蛛先生的葬禮時,發現蜘蛛先生根本沒有死,原來蜘蛛先生跟大家開了一個玩笑! 這背後也有原因,蜘蛛先生最近渾身癢癢,坐立不安,吃東西也沒有胃口,心裏常常感到緊張和煩躁,以為自己就快死了。 藉追思分享 反思自己生活 故事演變成一場盛大的遊戲,所有昆蟲朋友都為蜘蛛仍然活着感到慶幸,所以真誠地齊來玩這個葬禮的遊戲。其實,小朋友對大人很多儀式都好奇,葬禮這一種儀式,孩子可作為一種遊戲來玩,通過遊戲排解大家的感受,例如蝴蝶讚蜘蛛樂於助人,舉出蜘蛛怎樣用蜘蛛網織的小雨傘,幫助昆蟲遮風擋雨;小蜜蜂也言謝,因為蜘蛛給了他防滑油,令他自由地在花朵上行走,但他試偷走了蜘蛛的防滑油,蜜蜂哭着向蜘蛛請求原諒; 這些細節反映了在這個葬禮儀式上,人們藉追思分享,反思自己的生活,所以在遊戲中他們完全流露了真的感情,真的悔意,葬禮變成了暖心的友情盛宴,通過遊戲兒童得以宣泄或抒發自己的感情。 書中有不少畫面描繪殯儀過程和步驟,親子可一邊細緻看圖,一邊解說有關的習俗,討論一下儀式中為何有人演說分享?目的是什麽?此外,這本書還有很重要的自然生態常識融入故事中,它指出昆蟲的生命過程中,一定要經痛苦蛻變的歷程,例如蝴蝶由卵、幼蟲、蛹而成蟲,這是昆蟲的一生。繪者畫出非常細緻亦卡通化了的昆蟲造型,細節處畫得妙,也很搞笑,例如蜘蛛先生蛻變之前,他的衣服鈕扣都由肚皮處彈開,讓蜘蛛先生脫皮而獲得新生。 優質繪本不會把焦點放於死的可怖,故適合跟孩子分享;這繪本以幽默手法、溫馨有趣的童話,間接地跟孩子談生死,讓兒童自然接受有蛻變的痛苦,才可迎來新生的喜悅這個生命信息。 編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。  

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童讀好書﹕與母親漫遊繪本 重拾簡單快樂

  母親節是孩子表達愛意的日子,當媽媽的,除了享受子女的心意,也是一個好時節,回望當媽媽以來的喜怒哀樂,當中有溫馨、有氣憤,也有「論論盡盡」的蝦碌片段,都是孩子送給媽媽最珍貴的禮物。現代媽媽平日急於催促子女做功課、溫習、上興趣班,或許忘記了跟孩子相處的樂趣。就趁母親節,大家暫且慢活下來,拿起跟媽媽相關主題的繪本,跟子女一起共享簡單而快樂的周末。 文︰譚凱韻 平日媽媽跟子女相處的時間可能都是跟功課或上興趣班,大家在母親節不妨放慢腳步,享受一下共度的時光。 「《我是霸王龍》是一本很好的母親節圖書。」近年以繪本作藝術教育、兒童心理治療師陳渝英 (冰冰)說︰「這書講述愛,當中包括了家長對孩子成長既擔心又開心的心情,媽媽看完一定感同身受,很有共鳴。」 陳渝英 施予援手 傳揚爸媽的愛 故事由小翼龍從蛋裏孵出來開始說起,小寶寶在父母悉心照顧和教導下,一天天成長,爸媽每天給予食糧,也教牠做「恐龍」應有的價值觀。而當小翼龍長大了,爸媽就要牠獨立成長。有一天,小翼龍遇上了兇猛卻受傷的霸王龍,小翼龍記起爸媽的教導︰「不論是誰遇到困難,你都要幫助他喔!」雖然牠感到戰戰兢兢,但仍細心照顧病塌的霸王龍,將爸媽對牠的愛,傳遞到其他龍身上。 「這書(前半部)說出了很多爸媽的心聲」,冰冰說,當中有一幕是翼龍爸媽決定離開兒子,讓牠獨立生活,當中內心出現很多掙扎和不捨,「就如子女入讀小一,看他們穿上校服、揹上大書包,或是第一次去宿營,作為父母會有很多的擔心,但同時也要學習放手。而故事也教導小朋友要有同理心,霸王龍雖可怕,但牠有需要時,小翼龍仍盡心照顧牠」。 《我是霸王龍》 作者、繪者:宮西達也 譯者:周佩穎 出版社:小魯文化 放下追趕 享受「蝦碌」時刻 另一本《媽媽的紅沙發》,也是令媽媽們很有共鳴的繪本。故事講述一個單親家庭,媽媽每天努力供養小女孩和婆婆。媽媽工作很累,卻因家裏很窮而沒錢買沙發,每天只能坐在小矮櫈上休息。而一家人的夢想,就是買一張紅沙發,並向這夢想進發。「媽媽都有不少辛勞的時候,家中的小朋友未必能夠諒解,媽媽好像只有『硬食』。而這書以輕描淡寫的手法,說出媽媽的累,好讓小朋友明白。」冰冰說。 《媽媽的紅沙發》 作者、繪者:威拉‧畢‧威廉斯 譯者:柯倩華 出版社:三之三 香港媽媽都很忙碌,忙着催促孩子做功課、幫孩子溫習默書,共度的時光都教人透不過氣。如果能找點時間放低工作,純粹享受一下相聚時刻,也未嘗不是一件好事,《媽媽變成鬼了》就是很好的提醒。 《媽媽變成鬼了!》 作者:信實 譯者:蘇懿禎 出版社:小熊出版 故事主角小康只有4歲,媽媽因為車禍去世了,但「做鬼」也放不下兒子,於是回到家中看由祖母照顧的小康,但聽到的卻是孩子說:「以後再也吃不到媽媽亂七八糟做的料理了。」或是「我忘記媽媽幾歲,所以向大家說她65歲。」教媽媽們哭笑不得。 冰冰說這書絕對是「催淚書」,笑中有淚,小朋友看會覺得「又搞笑,又溫情」,書中的媽媽很冒失、身材肥胖,經常被兒子取笑。「這書的媽媽沒有高高在上的感覺,反而打破隔膜,讓母子打成了一片……其實對媽媽來說,是很好的反省,是否我們也能放低生活中的追趕,享受一下大家『蝦蝦碌碌』的時光呢?」 小小傷疤 反思親子關係 同樣是涉及死亡的課題,《小傷疤》則是用另一個角度看母子間之情。繪本講述小男孩一夜間失去媽媽,要跟爸爸相依為命。小人兒為了不要忘記媽媽,甚至關上家裏的窗戶,不讓媽媽殘留的氣息離開。有一天他膝蓋受傷了,卻發現疼痛的感覺會令他想起媽媽的聲音,於是當傷口快癒合時,他就會讓傷口再次裂開。 《小傷疤》 作者:夏洛特‧孟莉克 繪者:奧利維耶‧塔列克 譯者:李旻諭 出版社:聯經 冰冰雖然推介這書,卻勸媽媽們不要胡亂打開,因為一打開就會哭,「不過當中的道理也很有意思,小孩子有時覺得媽媽的存在太理所當然,這書便具體化了媽媽的存在,同時亦令媽媽們可以好好思考一下,自己跟子女和自己跟媽媽的關係」。 《最喜歡媽媽了!》 作者、繪者:宮西達也 譯者:劉康儀 出版社:小魯文化 內容:從小孩的角度,看媽媽的叮囑,例如書中說:「雖然媽媽對我說,『快點起牀!別再賴牀了!』但是,如果媽媽能一邊緊緊的抱着我,一邊溫柔的對我說,『早安啊。』我啊,就會更喜歡媽媽了。」從中提醒媽媽,雖然日常有很多生活細節和功課需要追趕,但如果大家能溫柔一些,可能更容易令小朋友接受。 《大吼大叫的企鵝媽媽》 作者、繪者:尤塔‧鮑爾 譯者:賓靜蓀 出版社:親子天下 內容:有一天,企鵝媽媽好生氣,對小企鵝們大吼大叫,牠們被嚇得全身散掉,頭飛向太空、身體飛到大海、嘴巴降落在山頂上。最後媽媽要找回小企鵝的身體,當中會有什麽經歷呢? 《謝謝你來當我的寶貝》 作者:西元洋 繪者:黑井健 譯者:顏秀竹 出版社:大好書屋 內容:小寶寶天使四出尋找由誰來當自己媽媽,他在路上遇到不同的動物寶寶,有熊媽媽、猩猩媽媽,還有貓頭鷹媽媽,之後他選上了自己媽媽。

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讀樂樂:瓷瓶跨越疆界 串起中外友誼

《蝴蝶遇見公主》 作者:郝廣才 繪者:莫妮卡貝瑞 出版:格林 有一年,我在劍橋一所古老博物館看到一件很特別的瓷器,上面居然繪有穿中國古裝的小孩,我細心看,不正是司馬光破缸救人的畫面麼!我感到非常奇妙,那是古老的英國器具,怎會出現中國人的故事呢?我心想,大概因緣際會,做這器皿的人曾經與中國人交流,聽了這個動人的故事,便以這陶瓷藝術把故事保留下來吧。 文︰明珠 構圖別具國畫情調 不知道著名作家郝廣才寫《蝴蝶遇見公主》的繪本故事,靈感是否來自這些繪有故事的陶瓷器皿呢?一看見《蝴蝶遇見公主》的封面,我就被捧着青花瓷花瓶的中國小女孩深深吸引了。意大利插畫家莫妮卡貝瑞筆觸細膩,角色形象塑造優雅俏麗,整體以棕色系復古色調繪畫,線條細緻,有些構圖由遠至近,或有聚焦於花瓶中的畫,散發儒雅的中國畫情調,別具風格。 故事的主角女孩名小蝶,喜歡踢毽子和畫圖畫,她活潑地踢毽子的樣子,就像一隻快樂飛舞的蝴蝶呢。爺爺是個瓷器大師,有一天他做了一對美麗的瓷瓶,中間空白處似乎欠了點什麼,小蝶就畫上幾隻蝴蝶,爺爺則畫了像蝴蝶飛舞那樣踢着毽子的小蝶,如此一來,精緻的瓷瓶就好像有了生命一樣。 帶領孩子認識瓷器文化 故事還具體地把製瓷的步驟都描述出來,包括攪拌練泥、塑拉成形、陰乾畫坯、浸釉燒製等。 這些新知識,都能滿足小孩子的求知興趣,讓兒童觀察及漫談生活中常見的花瓶、碗碟等瓷器;瓷器是中國重要的生活文化品,家傳瓷具更會一代一代傳承下去,讓孩子藉閱讀此書,可多多欣賞及了解這些花瓶、碗盤、杯子之工藝及深厚的瓷器文化呢。 這繪本故事發展下去,帶來一段奇緣,最是引人入勝。原來爺爺把這對瓷瓶燒好後,一個送給小蝶,一個則賣去遙遠的歐洲。結果這花瓶到了歐洲小公主手中,她看到踢毽子的圖畫很感興趣……中外兩個小女孩最後在怎樣的機會相遇呢?一對瓷瓶,如何跨越疆界,幫助締結中外友誼呢?相信小讀者會追看下去,愈讀愈有趣味。 文化交流很奇妙,通過接觸、溝通和認識,我們會發現不同地域的文化也有共通處;這本圖畫故事不單給兒童一個美麗的瓷器故事,而且通過中外小女孩互結友緣,傳達藝術之美不分國界,以及友好和平的信息。 編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。    

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讀樂樂:門牙要跑出來了 繪本裏的猜謎遊戲

◆《一顆超級頑固的牙》 Tabitha’s Terrifically Tough Tooth by Charlotte Middleton 作者、繪者:夏洛特‧米德頓 翻譯:柯倩華 出版:三之三 當乳齒換恆齒的時候,那乳齒在咀嚼時差點從牙肉裏被拔出,弄得搖搖欲墜,掛在半空,這種情况你必定試過。英國著名作家及插畫家夏洛特‧米德頓的《一顆超級頑固的牙》描述一個小女孩脫牙的經歷。這個創作靈感,早於她在大學選修寫作課程時所產生的。 文︰Fion Lui 故事雖然簡單,而且每個人都會經歷,但夏洛特卻使脫牙變得玩味、調皮和創意盎然。故事裏加入牙仙子,使得小女孩不是被動的等牙齒脫掉,而是主動地創造脫牙的體驗。故事由吃蘋果開始,小女孩的乳齒門牙大半身跑了出來,只剩小許牙腳仍黏在牙肉上。 作者夏洛特細心安排了一隻可愛貓咪,成為小女孩面對脫牙的盟友,和她一起經歷多次失敗的脫牙行動。小女孩拿了一面鏡子照照自己口裏那顆仍吊在半空的乳齒門牙,而貓咪則對着自己的水盆,看着自己的倒影,如此相映成趣。 加插貓咪角色 富玩味畫面 正當小女孩想着牙仙子想得入神時,貓咪的尾巴和後腿繞着小女孩的腳,而牠的一條前腿指向前方的食物盆,裏面是空空的,意在告訴她說:「別走,妳忘記給我食物呢!」 作者細緻地設計富玩味的畫面,讓小讀者們能閱讀主角的故事之外,還可以幫這個似是配角卻是另一主角的貓咪說話。 到了最後,小女孩究竟用了什麼方法,將乳齒門牙脫掉了呢?作者設計的結局出人意表,十分富趣味性,讓小讀者們能隨着文字和圖畫可以將方法估計出來,增加閱讀的樂趣。乳齒門牙終於脫掉了,小女孩雀躍萬分,因為牙仙子會在晚上到訪,而她的盟友亦為她而歡欣喜樂。 編按:各位爸媽、小朋友,你想跟我們分享好書嗎?不論是父母讀的教養書籍或是孩子喜歡的圖書,我們都歡迎你把心愛的書寫成書評,中英文書皆可,每篇字數為800至1000字,一經採用,可獲薄酬。稿件可電郵至[email protected],並留下姓名及電話,主旨請註明「童讀好書.讀者推介」。    

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童讀好書:魔法變出生機 書中發掘自我價值

  復活節假期將至,父母當然要為子女安排不同節目,務求令整個假期過得充實。不過,一家人在吃喝玩樂之餘,別忘記節日初衷——紀念耶穌基督死後復活,當中帶有重生和希望的意味。爸媽不妨在復活節期間,透過繪本向孩子解釋凡事應抱有「希望」,就算遇到挫折,也要積極面對,讓生命充滿正能量。 文︰許朝茵 父母不妨以繪本,向小孩灌輸積極人生觀。 現今的繪本主題趨向多元化,並非所有故事情節都是開心歡樂,順風順水,有部分更涉及死亡,或令人傷感的情節,香港繪本館繪本導師Sara指出,這些故事雖然調子較為沉重,但能引導小孩正面思考。 Sara 而《小松鼠與老榕樹》正是她其中一本心水繪本,故事環繞城內一棵又寬又大的老榕樹,有一天來了一隻與眾不同的白色小松鼠,在一堆灰啡色的松鼠中相當突出,而牠也愛向老榕樹撒嬌,討故事聽,老榕樹亦樂意向牠說起往事。其中一個故事,是訴說曾經有隻七彩羽毛的大鸚鵡,牠因想看看外面世界,因此趁主人清洗籠子時,逃了出來。但當牠在外面世界親身感受後,才發現世界真的很大,之後鸚鵡想回家時,卻發現找不到回家的路。 ◆《小松鼠與老榕樹》 作者、繪者︰周見信 出版社︰尖端 老樹枯乾 長出嫩芽 此外,老榕樹亦不時向白松鼠細說以往所見的離別故事,白松鼠聽得入神,自此一鼠一樹相互依靠地生活。直到有一天,老榕樹開始衰老枯萎,並向白松鼠道別︰「生命會死,但回憶會留下來。」後來老榕樹枯乾被人斬掉,經過一段時間重新長出嫩芽,成為新的小榕樹,更和白松鼠成為朋友。Sara說:「這本書內容較深奧,小朋友未必即時明白,可能要些時間消化及理解。雖然故事結局觸及死亡,但最後樹幹上長出小嫩芽,象徵生機希望,為讀者帶來一個正面及富有希望的結局,不會讓小孩感到太沉重及傷感。這些積極信息,正好鼓勵小孩子就算遇到挫折,也要勇敢地面對。」 ◆《我的心破了一個洞》 作者、繪者︰安娜‧耶拿絲 譯者︰湯玉婷 出版社︰維京國際 Sara另一推介是《我的心破了一個洞》,主角是名為胡莉亞的小女孩,她和家人住在一條平凡的小村莊,原本過着幸福快樂的日子,但有一天,她發覺身上有一個大洞,不時有冷風吹進洞內,或者大洞會吸着一堆東西,令胡莉亞非常苦惱。為了令大洞消失,胡莉亞嘗試用食物填滿它,也試過用塞子塞住它,但所有方法也失敗,最後只好放棄。正當胡莉亞感到難過大哭時,突然聽到地底傳來一把聲音說︰「不要再往外找了,要從裏面找喔。」 果然當胡莉亞往大洞內找時,發現原來當中充滿多姿多采的顏色,以及悠揚旋律,更把她帶進魔法世界。同時她亦發現,原來身邊有很多朋友,也有自己的魔法世界,因此胡莉亞懂得和朋友分享美好的事物,重拾以往的開心時光。「其實沒有人的生活是完美,總會遇到挫折或遺憾,但最重要是自己如何從經歷中,發掘出生活意義。」Sara補充指就算遇到挫敗,也可從中有所領悟,找到自己潛質。 ◆《便便!》 作者︰佐藤伸 繪者︰西村敏雄 譯者︰賴秉薇 出版社︰小魯文化 便便滋養蔬菜成長 除了在沉重的故事中釋放正能量,亦有些故事是鼓勵小朋友發掘自身的長處,正如Sara推介的《便便!》。故事主角是從小狗身上排出來的便便,由於它天生有臭味,經過的老鼠、蛇及兔子分別嗅了一下,便覺得太臭全部飛快地逃走。眼見其他動物嫌棄自己,便便雖然感到不開心,但發憤尋找同伴,更要做一個「好便便」。最後便便踏上旅途,去了一個農田,被農夫賞識,認定它是個好便便,更邀請它到田裏,和其他便便一起,齊齊化作肥料,滋養蔬菜成長。便便最終如願以償,找到自己的價值。Sara強調每個人的性格特點都不同,但總會有自己的長處。「就算是便便也有功用,父母不妨讓孩子從不同角度,思考自身的價值。」 ■延伸閱讀 ◆《找回感受美好的心》 內容:小男孩一個人回家途中,突然覺得肚餓,坐在路邊梯級,卻遇到連串不快事情。例如正在吃着的麵包被鴿子搶走;向經過的同學們打招呼,卻沒有人理會他。男孩經歷了連串不開心事件,正納悶地回家時,他看到廣闊的藍天,心情即時開朗起來,愉快地走回家。 作者、繪者︰千由宙 譯者︰許書禎 出版社︰大穎文化 ◆《微笑警察》 內容:由真人真事改編,講述一個小男孩,原本心情很差,但每天看見警察在馬路旁向大家微笑問好,像受了魔法般,變得快樂起來。男孩好奇地問警察:「為何每天站在這裏對人微笑?」警察說:「微笑是一種很神奇的力量。」更邀請男孩陪他一起微笑。雖然最初男孩只是害羞地躲在警察後面,但看到不少人與警察建立友誼,成為了朋友,最終他感受到微笑的力量,開始主動向人微笑了。 作者︰劉清彥 繪者︰呂游鉻 出版社︰小天下 ◆《下雨了!》 作者︰皮耶‧哥羅斯 繪者︰黑米‧沙雅 譯者︰陳怡潔 出版社︰台灣東方 內容:在一個下雨的晚上,小男孩聽着媽媽說晚安故事,故事內有一個國家,長期乾旱,植物也快要乾死,導致糧食不足,當地人民經常仰望天空祈求下雨。有天終於下雨了,大家感到十分雀躍,也相信稻米及小麥嫩芽很快便長出來成為食物。最後媽媽把故事說完,便替男孩拉上窗簾,以及輕吻他的額頭和面頰。Sara稱故事雖然平淡,但從不同角度看事物,感覺也不一樣。 ◆《馬拉拉的魔法鉛筆》 作者︰馬拉拉‧優薩福扎伊 繪者︰Kerascoët 譯者︰莊靜君 出版社︰愛米粒 內容:由最年輕的「諾貝爾和平獎」得主馬拉拉親自撰寫的作品,憶述她小時候渴望有支魔法筆,可為自己房門加設一把鎖,讓弟弟不再入房煩她。後來她留意到,原來世界上有些小孩因家庭貧困未能上課,她更渴望有這支魔法筆,可以繪出和平及平等的世界。不過隨着她日漸長大,社會也出現不少改變,擁有權力的危險男人出現,更禁止女生上學。這時她不再期望上天送她魔法筆,而是用行動積極為女生發聲。

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讀樂樂:做自己喜歡的事吧!

此書講述孩子在一連串「沒有勝出」的挫敗打擊之下,走到泳池跳水,找回遺失已久的快樂。 文︰TT 《如果你沒有贏,沒有關係》 作者、繪者:鄭震鎬 譯者:陳怡妡 出版社:大穎文化 放下輸贏 獲得快樂 勝利和快樂不就是息息相關嗎?「只要勝出,人生就快樂。」、「拿第一,我就會很快樂。」不是嗎?書本沒解釋,因為主角從未在競爭中獲勝,哪來享受勝出的快樂?所以他最後到游泳池,和其他孩子一樣學跳水。只有「噗通」一聲掉下水,孩子才會哈哈大笑。放下輸贏,就是他獲得快樂的瞬間。 「世上有多少事,是自己在排除勝負後仍然願意埋頭苦幹?」我們在競爭激烈的城市長大,跑步要快、跳舞要勁、唱歌要動聽、打球要勝出、玩樂團要入著名的、找老師也必要是高手……凡此種種比起宗教的十誡,也許try your best and be the best是更多人恪守的唯一誡律。 但這應該是孩子的世界嗎?昨天女兒拿回不及格的數學評估,幽幽的告訴我:「媽媽我不開心。明明我倆花了一整個周末努力溫習,可我仍然不及格。」告訴她:「那就改變吧,我們試一下每天習題兩條,看看下次評估能否做好一點。」她那失去自信的眼神在告訴我:她懷疑。她懷疑的不只是我提出的習題方法,還有她自己的能力。 解釋給她聽改變溫習方法並非只應付評估,而是要找出最適合自己的學習方法。 「分數只是標籤,這給我們的指引是學習方法是否有效。不夠效率我們便改變,用另一個方法,這可非代表一定要拿更高分,只是我們希望把學問吸收得更好,掌握比較適合自己溫習的方法而已。」 競爭本是好事,但若孩子的世界窮得只剩下競爭,那孩子的眼光也只能止於勝負。成王敗寇真的是我們希望灌輸給下一代的標準?還是為人父母的應該引導孩子了解自己的強弱,透過適度競爭來提升自己? 勝負帶給社會無數慘敗者和少數勝出精英,但我認為更優秀的一群仍然未成大氣候:就是了解自身強弱,好好把潛能發揮出來並且勇於面對失敗的孩子們。這一群若成為主流,香港會比任何地方更優秀也更堅毅,孩子會跟社會一起成長,成為時代的巨人。巨人不怕跌倒,只會更樂於從眼淚中汲取學習養分,繼續向前邁步,創出自己的世界。    

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新書共讀:忠奸角色大兜亂 大灰狼成受害者

在傳統的童話故事裏,角色總是黑白分明。好人組的代表有小白兔、豬和公主,而奸角組則有狐狸和大灰狼。但近年不少作家為這些歹角平反,將傳統童話故事改編,心狠手辣的惡狼或狐狸由加害者變為受害者,結局往往出人意表, 令人捧腹大笑,也能引來討論和反思。 文︰譚凱韻   傳統童話故事中,灰狼都是擔當奸角組的角色,但當這些奸角角色由加害者變成受害者,結局往往是出乎意料,值得與小朋友討論及反思。 不少人對傳統童話故事都耳熟能詳,例如《小紅帽》的故事中,大灰狼換上了祖母的衣服,想將前來探望的小紅帽一口吃掉;又或是在《三隻小豬》內,大灰狼鍥而不捨地想盡方法摧毁房屋,目的是吃掉剛獨立的小豬。在這些故事中都有個共通點:灰狼角色從來都不討好,狡猾性格的描述更深深印了在大家的腦海中。Joyce表示,反傳統的童話故事不但能引起小朋友閱讀的興趣,同時能在閱讀後與子女討論,但同時亦要教導他們如何保護自己。 鵝小姐燉灰狼湯當晚餐 於是當有一天,灰狼遇上鵝小姐,並表示想邀請鵝小姐出外散步,又請她到家中的廚房共進晚餐時,所有小動物都勸鵝小姐:「這不是一個好主意呢!」但鵝小姐沒聽從勸告,跟了灰狼回家,正當大家以為鵝小姐會被吃掉或被哪個英雄救出時,鵝小姐卻將灰狼推到了熱水中,煮了一窩灰狼燉湯當晚餐。原來一切都在鵝小姐的預計之中,處心積累想吃掉灰狼。以上故事就是「Piggie and Elephant」系列作者Mo Willems 筆下That is not a good idea!的故事,狡猾的灰狼反中了圈套,成了人家的晚餐。 ◆That is not a good idea! 作者、繪者:Mo Willems 出版社:Walker Books 此外,日本繪本大師宮西達也亦曾為灰狼平反,在 《大餓狼和小豬村》中,飢餓的大野狼走進了小豬村,一心以為可以大快朵頤,怎料還沒見到豬的身影,卻先見到拉麵店餐牌上介紹的「大野狼拉麵」和「大野狼煎餃」;而電器店也在出售以「放得下整隻大野狼」為賣點的大雪櫃,野狼開始怕了,怕自己會被豬們吃掉,於是將自己裝扮成豬的樣子,但最後還是被豬群識穿,落荒而逃。 ◆《大餓狼和小豬村》 作者、繪者:宮西達也   譯者:許婷婷 出版社:維京  「以上兩個故事將傳統的忠奸角色調轉,反傳統,很搞笑,很生動,很適合休閒閱讀(leisure reading)。」兒童書店Seeds創辦人譚再思(Joyce)笑着介紹道,「我試過去一家英文程度不高的小學跟小朋友共讀That is not a good idea!,故事很有趣,英文也簡單,反而能令小朋友開心地愛上閱讀」。 除了帶給閱讀者歡樂之外,反傳統的創作書籍亦可以給大家一些反思的空間,Joyce更力推無字繪本Fox’s Garden。故事講述另一傳統童話故事中的奸角狐狸在雪地裏又冷又餓,但由於牠從前給人的感覺都不太好,所有人都趕牠離開。最後牠在一家空置的屋中住了下來,一個小男孩見狀,就為牠留下食物。最後狐狸在寒冷的冬天裏,順利誕下了一群小狐狸寶寶,為答謝小男孩的幫忙,最後悄悄地到男孩的家中送上鮮花。「這故事有深度,我看完後很有感受,狐狸在開始時被人家拒絕,是因為社會很現實,大家也有前設和顧慮,怕被人『攞着數』。反而小男孩的單純,推動了他去幫助狐狸,反映在小朋友單純的眼界,看到的可能比大人更多。」 ◆Fox’s Garden 作者、繪者:Princesse Camcam 出版社:Enchanted Lion Books 先讀傳統故事加深認識 傳統故事的人物角色忠奸分明,往往希望向小朋友灌輸某些價值觀;如果將忠奸角色調轉,或會令小朋友感覺錯亂。因此Joyce建議,這類繪本比較適合幼稚園高班或以上的小朋友閱讀,「首先他們要對傳統故事有一定認識,才懂得理解這類故事;其次是家長也要教導小朋友要先學習保護自己」。她以自己跟女兒閱讀為例,第一次看Fox’s Garden時女兒大約5歲,故事中大部分人對狐狸拒諸門外,固然不對,但小朋友也不能毫無戒心,「講完後我也會反問她,如果有陌生人問她拿錢或食物,她會怎處理呢?小朋友可能會直接將自己的東西都送給陌生人,或人家問起,就坦白將個人資料巨細無遺地告訴人,此時就會教她學懂如何保護自己。」 Joyce建議家長講完這類改編童話故事後,可透過新元素,跟小朋友討論角色與故事的是非黑白。「例如問小朋友,怎樣看故事中的豬和鵝?雖然這些故事沒有傳統童話故事般直接,但也可藉討論去教導小朋友作進一步思考。」 ◆《好餓好餓的大野狼》 內容:肚子餓扁了的大野狼尋找小動物做午餐,於是誘騙小貓咪到森林中想趁機吃了牠們,但過程中出現了不少阻滯,為了令「食物」變得美味,大野狼更用盡心思照顧牠們,反而換來不同動物媽媽們的保母工作,以及這些媽媽們送上各式各樣美味的食物。最後野狼改邪歸正,開設了「大野狼的寶兒守護之家」來照顧這些孩子。 作者、繪者:中村陽子 譯者:思謐嘉 出版社:大好書屋 ◆《大野狼的短褲》 作者:史帝芬.塞凡 繪者:拉蒂霞.勒叟 譯者:林雨潔 出版社:三之三  內容:大野狼早上起來時發現自己的褲子穿了洞,於是到店內買新褲子,卻因為不夠錢,要以勞力交換。辛苦完成工作後,卻又看上了另一條更貴但更美的褲子,於是又繼續努力工作。故事中的狼一反傳統大奸大惡的本性,為了愛美而努力工作。 ◆《大野狼才要小心!》 作者、繪者:重森千佳 譯者:游珮芸 出版社:小魯文化 內容:故事由3個經典的童話改篇而成。描述大野狼從小愛聽牀邊故事,熟讀經典童話,長大後更將故事中的大野狼經歷當成打獵守則,希望避開傳統童話故事中出現,令牠身陷險境的陷阱,不再被其他動物收服,結果大野狼能否「反敗為勝」,飽餐一頓呢﹖ ◆《三隻小狼和大壞豬》 作者:尤金.崔維查 繪者:海倫.奧森貝里 譯者:曾陽晴 出版社:遠流 內容:以《三隻小豬》為藍本,但今次離開媽媽獨立生活的,變成了3隻小狼,而森林中的大壞豬卻想吃掉這些善良的小狼。為了保護自己,小狼先後建了一間磚屋、水泥屋和鐵甲屋,但都被大壞豬使用大鐵槌、電鑽及炸藥等的工具一一破壞。到底小狼最後用什麽方法脫險呢?

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新書共讀:種植培養孩子堅毅

今日香港的兒童,腦袋知識十分豐富。然而,在個人品格成長上,有時候缺乏合適的土壤培養。透過培育種子,成為幼苗,再變成一株茁壯的植物,孩子可以體驗生命的奇妙,更能培養不輕言放棄的堅毅素質。 文︰海豚姨姨 ◆《小恩的秘密花園》 作者:莎拉‧史都華 繪者:大衛‧司摩 譯者:郭恩惠 出版社:格林文化 園圃藝術療癒人心 《小恩的秘密花園》文字較多,適合年紀較大的高小學生,故事主角小恩,以書信形式,說出了故事內容。小恩家裏因為經濟問題,安排小恩到城裏的舅父家中暫住。年紀小小,要和家人分開,自然有許多不安全感。不過小恩喜愛種植,到了舅父家中,她發現天台是一個種植的好地方,於是每天寄情打理這個「秘密花園」。這個花園,不但慰藉了思念親人的小恩,同時也讓一直不苟言笑的舅父打開心扉,開懷大笑起來。大自然和園圃藝術,往往具有療癒人心的力量。 ◆《小喜鵲和岩石山》 作者:劉清彥 繪者:蔡兆倫 出版社:社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 岩石山現生機 孤獨的岩石山一直都是光禿禿,直至有一天小喜鵲飛到它的身上,和岩石山談天,他們倆自此便成為了好朋友。岩石山每年都盼望好朋友來訪,小喜鵲也信守承諾,每年把有趣的經歷和岩石山分享,而且還會帶來不同的種子和朋友。漸漸地,岩石山變得綠意盎然,生機處處。7年之後,小喜鵲不再來了,岩石山惆悵了好一段日子。到底,小喜鵲發生了什麼事情呢?岩石山最後還是孤獨的一座山嗎?家長不妨和孩子討論一下。聽聽孩子具創意及童真的答案。 ◆The Carrot Seed(《胡蘿蔔種子》) 作者:Ruth Krauss 繪者:Crockett Johnson 出版社:HarperCollins Children’s Books 堅持栽種 終見成果 這本1945年出版的經典繪本,故事情節十分簡明直接。24版故事,講述了主角小男孩栽種了一粒小種子在泥土裏,他每天悉心為種子澆水及除草,用了十足的愛心,卻久久看不見任何變化。身邊的長輩、朋友,以及所有人都說,種子不會長大了,建議小男孩放棄。小男孩沒有生氣,也沒有失望,只是一直做好務農的工作。最後,種子發芽成長,變成了比小男孩還要高的胡蘿蔔。小男孩說:我就知道它會好好成長! 有時候,我們努力向目標進發,可是成果未能立竿見影,被別人一說,甚至會放棄,書中小男孩不卑不亢,盡力而為,心存善念及盼望,最終收成滿滿。 ◆《愛吃青菜的鱷魚》 作者/繪者:湯姆牛 出版社:信誼基金 自種自足 特別甘甜 很多孩子都不愛吃青菜,令家長十分煩惱。書中的小鱷魚和農夫一起勤勞耕作,也十分愛吃農田裏收成的青菜。如果青菜是孩子小心培育才長成的,孩子自然格外珍惜,吃起來也特別甘甜。在寸金尺土的香港,要耕作並不容易。筆者曾見過學校教小朋友用循環再造的膠水樽,製作出簡易的水耕系統,不但可以觀察到植物根部慢慢長成,也能成功種出甜美的沙律菜。小孩子都吃得津津有味呢!

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