言傳身教:小學生不懂用間尺

間尺是上學日常應用的文具,主要有兩個功用: 第一,畫直線; 第二,用作量度長度。但在我的日常接觸中,孩子用間尺真是千奇百怪,可能由於現在課程非常趕急,亦可能由於個別學童有學習差異,所以很多學生未能準確的使用間尺去量度長度。 正因如此,今次想特別說說如何教導孩子利用間尺準確地量度長度。在教導的時候,重點必須要掌握準確的參考點,只要掌握在哪裏開始量度,在哪裏結束這兩個參考點的準確度,就能準確量度。 第一個常犯的錯誤就是用了間尺的外邊作為「0」,而不是用刻度上標籤着「0」的刻度作為參考點。相信大家也會明白這樣量度的話,如果使用那些間尺的零點不是在貼邊位置,量度的結果會較實際的多出幾毫米。 教導任何概念時,我們很容易理所當然地認為孩子一定明白及掌握所有細節,正如學習如何量度一樣 這個問題出於缺乏正確的起始參考點,也因為同樣的問題,如要畫一個特定長度的線段時,也可能會比原本需要的較長。有些家長乾脆把孩子的間尺換了, 這方法顯然是治標不治本。我認為比較理想的方法是讓他們看幾把不同的間尺,而有些間尺的「0」刻度是在不同的位置上,當他們要量度同一件物件時,便會發現有一些差異,在比較下讓他們明白如何正確使用間尺,其間强調起始參考點的重要性。 第二個錯誤出現在終點的參考點上,他們不能掌握清楚要量度的物件和間尺之間要利用虛擬的垂直線,才能夠準確量度。如果大家細心留意,在教科書裏學習量度物件長度的時候,在物件的尾端會加上一條虛線垂直於間尺,而很多時候我們都會容易遺漏,没有跟孩子解釋這個部分。在數學書或數學作業中,由於線段已提供了,所以可能未有察覺問題,但是在實際操作時,問題才會暴露出來。 其實在教導任何概念時,我們很容易理所當然地認為孩子一定明白及掌握所有細節,正如學習如何量度一樣,大家不妨細心觀察你的孩子如何使用間尺!  

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言傳身教:預備孩子逗利是

「逗利是」肯定是孩子在農曆新年的最重要的活動之一,不知道各位家長有否想過藉著這個機會跟孩子做一連串的訓練呢? 如果孩子還未開始說話,那就先預備他們以行動打招呼,例如學習「請請」或者西化一點,以「hi 5」打招呼,在家中多跟他們練習幾次,成功後緊記鼓勵他們、讚賞他們能夠做到。這個看似簡單的訓練,是協助孩子開始學習如何建立人際關係。 千萬不要以為孩子有超強記憶,最好重複幾次 如果你的孩子約一歲,他們應該開始有一些依依吖吖的發音或單詞,可以鼓勵他們跟其他人打招呼。如果你有親戚朋友的照片,可以在新年前跟他看看,給他介紹怎麼稱呼。千萬不要以為孩子有超強記憶,最好重複幾次。家長也需要明白,在一天裏要適應不同的陌生環境,又要適應許多陌生人,孩子可能未必能應付,反而放鬆心情,效果會較好。 如果孩子約兩歲的話,那麼就可以訓練他們說一些標準的恭賀語,例如:「恭喜發財、身體健康、新年進步、萬事勝意」等等。這樣聽到祝賀語的親戚朋友們,一定為他們添上很多歡樂,而孩子亦可以透過這活動學習一些四字祝賀語。 讓孩子留意對象是誰,才說相關的祝賀語 假如家裏的孩子再大一些,那麼就可以用更複雜的祝賀語,讓孩子留意對象是誰,才說相關的祝賀語。例如對象是老人家,可以說「老當益壯」,對象是在學的親戚朋友,則可以說「學業進步」。 家長如嘗試把握每個機會讓孩子學習語言,就能在不知不覺中慢慢提升他們的能力。即使能力是稍遜的,也會因為有很多經驗和訓練,而得到逐步的改善。  

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言傳身教:封利是

對於家長來說,「封利是」必定是農曆新年的指定動作。還記得小時候要幫媽媽封利是,大家開開心心的。任務完成時,媽媽會給我們「出糧」,給我們一封利是,所以我們都非常樂意為她服務,賺點零用錢。 到了現在有自己的孩子,情況有些不同。今時今日,很多孩子可能不願動手了,也懶得為一封小利是而工作。這是不爭的事實,不過我喜歡把握生活中的契機,成為一個個學習和親子的好機會。 透過討論設計,分享有關豬年的生肖故事 對於年紀較小的孩子,我們可以先從認識利是封開始。利是封在大小上可有區分,有長亦有短;亦會因應當年生肖而有相關設計。正如來年是豬年,可能會印上「豬年亨通」、「『豬』事順遂」等,家長可以透過討論設計,分享有關豬年的生肖故事。如果利是封印上其他賀年字句,也可學習更多的賀語。 接著,可以學習紙幣的面值、顏色和設計,年紀小的可以學習數數,訓練孩子聆聽多重指令,譬如:哪種紙幣放在哪些利是封,需要的數量是多少。進一步可以學習數學運算,例子一:如要預備100封利是,而每一疊利是封是20個一包,那麼需要多少包呢?例子二:哥哥包了50封利是,弟弟包了30封利是,他們總共包了多少封利是呢?媽媽需要100封利是,那麼還需要包多少利是才足夠呢? 不要小看這些活動細節,如能充分應用,孩子可以把課堂學到的知識在生活中應用,那麼學習便變得有意義!

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言傳身教:自製賀年糕點

相信有很多家庭在預備農曆新年的時候,都會一年一度親自製作一些賀年糕餅,應節慶祝新年。我也不例外,喜歡和孩子一起做蘿蔔糕,既是一個很好的親子活動,也能提升孩子的語言能力,真是一舉兩得! 首先從閱讀食譜開始,在目錄中找出蘿蔔糕的食譜,然後翻到書中的相關頁數。先跟孩子看看食譜的架構,通常包括:食材、調味料和步驟三個主要部分。從食材和調味料部分,學習不同的名詞;接著閱讀步驟,就好像閱讀理解一樣,嘗試明白整個過程並想像情景。 正式製作蘿蔔糕的時候,就是重溫詞彙的好時機 正式製作蘿蔔糕的時候,就是重溫詞彙的好時機,並提供親身機會去接觸。可以的話,讓小朋友透過不同的感官去感受。譬如:觀察蘿蔔的形狀是怎麼樣?重量是怎麼樣?蘿蔔的表皮是光滑,還是粗糙的呢?蘿蔔的味道是怎麼樣呢?直接的探索可增強他們的觀察和形容詞運用。 當然少不了是表達步驟,用準確詞彙,多變的句式,精準的次序去描述整個製作過程。除了讓小朋友說出來,家長亦可在適當的情況下提供示範,讓孩子明白如何用語言精準地去表達過程。 把重要的步驟記錄下來,作為日後分享的材料 過程當中不妨拍幾張照片,把重要的步驟記錄下來,作為日後分享的材料。鼓勵孩子分享整個步驟,可以透過說話跟其他家人分享,也可以用日記的形式寫下來,分享給老師。結尾再加入品嚐美味製成品的感受,那麼整個過程就非常完滿了! 今年的農曆新年,不妨找一些時間,跟孩子共同製作賀年美食吧!

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言傳身教:新年好玩意

農曆新年又快到了,大家都可能有很多家庭或朋友聚會,難得聚首一堂,除了互相問候近况和聚餐,還可以一起玩遊戲,共度歡樂時光,增進感情。小時候,喜歡跟家人和朋友玩大富翁或者紙牌遊戲。今次想介紹一個老幼咸宜,也適合多人一齊玩的遊戲 — 魔力橋(Rummikub)。 先說說基本玩法:這個遊戲適合最多六至八人一起玩,遊戲開始時每人抽出14隻牌,牌上印有一個號碼,從1至13,亦分為四種顏色,玩家需要以特定的排列出牌,誰能最快把手上的牌出掉便是贏家。 玩過魔力橋的朋友,覺得它比麻雀更富挑戰 基本排列以最少三個一組,有兩個特定的排列。第一個排列是按數字順序,但顏色必須相同,例如可把紅色的4、紅色的5和紅色的6排成一組,最多13隻;第二個排列是要以相同數字排,但顏色必須不同,例如可以把橙色的8、藍色的8和紅色的8合起來成為一組。每次可以出一隻或者數隻,並任意重新組合桌面,當然也要按照剛才所說的基本排列調配。 如果孩子年紀較少,可以選擇與家長合成一組,過程中家長引導小孩思考不同的組合方案,這提供了靈活思考的基礎。不單如此,我發現經常玩這個遊戲的孩子能慢慢訓練出更有耐性地解難,對於整體思維及情緒管理發展有莫大的裨益。 玩過魔力橋的朋友,覺得它比麻雀更富挑戰,能夠激活腦袋,增强應變能力和重組能力,所以它也深受長者歡迎。今個農曆新年,希望你也有機會試一試這個有趣的遊戲!

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言傳身教:逛超市 學語言

學語言可以很簡單,我最喜歡用身邊的環境取材,讓學習更有意義和更有效率。這次跟大家介紹如何在逛超級市場時學習語言。 超級市場裏有林林總總的貨品,有不同的類別,也有不同的款式。最簡單直接的,當然是學習不同的貨品名稱。由孩子熟悉的開始,逐步擴展至更精準的詞語。以「鮮奶」作為例子,我們可以在名稱上說清楚,有朱古力奶、高鈣奶、低脂奶……也可以從包裝上加以說明,例如有:樽裝、盒裝、小包裝等等。 日常接觸讓孩子理解  沒有壓力 在學習名稱的同時,我們也在加強孩子的觀察能力和常識。因為很多時候有推廣活動,有買二送一,又或者額外送贈禮品,這些內容跟很多數學題也息息相關。如在日常的接觸中讓孩子慢慢理解這些內容,不但沒有壓力,也有助他們日後的學習。 除了名稱,我們更可以多學一些「上位詞」。上位詞的意思就是說明一些貨品的種類,例如是清潔用品、麵食、醬油類。如果我們在購物清單裏有幾項清潔用品,我們就可以在同一列貨架,一次選購需要的物品,更省時和有效率。 認識上位詞協助提升記憶 在日常生活上,認識上位詞也可以協助我們提升記憶,即使我們忘卻了購物單的詳細內容,也可以根據貨品的種類,嘗試回憶需要選購的物品。 超級市場以外,還有百貨公司、便利店、家居用品店,也是非常好的學習渠道。大家不妨發掘身邊的一些資源,協助孩子提升其語言能力!  

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言傳身教:杯麵 x STEM

近幾年特別流行STEM,隨處可見教材、書籍及玩具等……這股熱潮與社會經濟模式的發展和轉型息息相關,因為有更大的需要走向創意思維的經濟發展模式。 創意思維是如何發展出來的呢?是不是只要讓孩子多些機會,在沒有框架的環境下自由發揮,便能夠發揮創意呢?對於這個問題我想了很久,我很懷疑純粹只是提供自由發揮的機會,便能夠足以啟發創意。 在一次日本旅行時,我無意中找到這條問題的答案,或者應該說找到這條問題的部分答案。從參觀「安藤百福發明紀念館」認識了安藤百福先生發明杯麵的歷史。當年在戰爭過後,他看到有很多人挨餓,於是推動他要想出可以快捷提供熱食的方法。他思考了很久,也嘗試了很多次,也是失敗;後來,在偶然的機會下,在觀察妻子做天婦羅的過程中,他想到用相同的方法把麵條裏的水分抽出,冷卻後再加入熱水便能夠製造出一碗熱騰騰的即食麵。從此,我們的飲食文化也起了很大的變化。 慎密的觀察和思考  不屈不撓堅毅精神  讓創意展露 安藤百福先生分享了他的見解,認為人類能有創意,首先是源自觀察,是仔細的觀察,然後從中找到一些對於生活的應用,好像他一樣,透過觀察發明即食麵;同樣透過觀察蚊子在皮膚上吸啜血液,有人想出利用幼小的針嘴製成針筒,讓醫生抽取血液樣本或者是提供針藥。 除了透過發明的動機、慎密的觀察及思考實際應用的關聯外,安藤百福先生也跟其他偉大的科學家及發明家一樣,擁有不屈不撓的堅毅精神。我相信結合了這些元素,最終才能讓創意展露出來。  

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言傳身教:時空轉移

今次想和大家分享有關時空轉移,不要誤會,這跟科幻小說沒有關連,而是想談一談在英語裏面一些表達空間的詞語,怎樣在時間表述中應用。 相信大家對於以下兩個介詞「in」和「on」非常熟悉。「in」是表達物件在某一個範圍的空間以外,例如:The computer is in the house. The computer is on the desk. 在第一個例子裏面電腦放在房子的範圍內,並沒有指定位置;在第二個例子中,電腦是放在枱上,是一個明確的指定位置。 從根本的定義出發,對於學習任何課題都非常有用和有效 很多人會問:「為何要這麼仔細理解這些詞語的定義呢?真的有必要嗎?」我認為是絕對必要。因為當我們在應用時才能準確無誤,而且在理解in和on於時間範疇的應用便變得顯而易見。 有不少學生在時間表述應用這兩個時間介詞時經常混淆,不清楚在年、月、日前應該使用是哪一個介詞。如果你掌握上述的定義,in就是應用於特定的範圍,而on應該是明確的指定日期,我們便會說in October, in summer, in this week, on Wednesday, on 23rd of March, on Christmas Day 等等。首三個例子都是表明一段時期,而後三個例子則是指明一個確切的日期。 從根本的定義出發,對於學習任何課題都非常有用和有效,希望同學們都不再混淆這兩個介詞!

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言傳身教:聖誕節的冷知識

正值聖誕,大家應該跟孩子一起享受聖誕節的假期。每逢節日,都是學習的好時機。因為對孩子來說,內容變得更有意義,而對於家長來說,身邊有很多資源可供教導,無需大費周章去找教材,正所謂可以「行到邊、學到邊」! 人所共知,聖誕節的起源是來自紀念約2000年前在伯利恆出生的耶穌。雖然現在很多節日的佈置概念以其他形式取替,但傳統上會設置耶穌出生的馬槽情景,寓意耶穌為世界帶來新生命。 至於使用聖誕樹來佈置,有源遠的歷史和眾多不同的說法。其中一個說法,據聞是在十六世紀時,有一位德國的傳教士Martin Luther,他在某年的聖誕節前夕,經過樹林時舉頭看見天上的星光在大樹的樹枝之間閃耀著,感到非常美麗! 這個景象令他想起耶穌在聖誕節,離開了天上的星星降凡到人間。從此,家家戶戶都在聖誕節期間在家中擺放聖誕樹,並以燈光或蠟燭的光芒代表天上的星星。 樹林時舉頭看見天上的星光在大樹的樹枝之間閃耀著,感到非常美麗 教會的慶日不單止於12月25日,而是伸延12天、即1月6日,聖誕期才結束。1月6日稱為「主顯節」Epiphany,紀念三位賢士千里迢迢,追蹤天上的異星,從東方特來尋找耶穌,並帶了珍貴的寶物:黃金、乳香和沒藥來獻給耶穌。由於聖誕期在這天結束,所以在傳統中會在這天拆掉聖誕樹,代表聖誕期的完結。 除了馬槽和聖誕樹,還有很多有趣的聖誕佈置。今年聖誕節,按孩子理解的能力選取一些內容,跟他們分享,豐富他們的知識和詞彙吧!

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言傳身教:做冬食pizza?!

提起聖誕節,大部分的小孩子都知道有聖誕大餐 ,傳統上有吃火雞的習俗。不過說起冬至要吃甚麼,他們可能不太清楚;有孩子說是吃pizza的,又有說是吃日本菜、自助餐等等。 有魚、有肉、有菜、有湯、還有飯後甜品湯圓 在中國不同地方,冬至的習慣也大不同。在香港「做冬」通常都是吃一餐較豐富的,有魚、有肉、有菜、有湯、還有飯後甜品 ― 湯圓。雖然每個家庭的特色菜式可能都不同,但都寓意家人生活富足以及團團圓圓。由於近年的節慶氣氛越來越薄弱,所以孩子以為一家人聚在一起吃飯便是「做冬」,而且為了遷就各家庭成員的忙碌生活,可能在週末週日做冬,反而不是正日。 如果有細心留意,會發現每年的冬至都會是西曆的12月21日或12月22日。以前大家都會較重視,所以很多公司都會在冬至那天下午放假或放早,方便員工可以提早回家,預備豐富的晚餐。但近年很多選擇外出做節,這個安排也好像漸漸少了。 冬至是全年中日照最短的一日,從這一天開始,日照的時間便開始延長 除了冬至的食物和日期,冬至跟大自然也有漠大關係。冬至是全年中日照最短的一日,從這一天開始,日照的時間便開始延長。對於位處北方的國家和地區來說,意義更加重大,因為古時沒有電燈,冬至代表每天黑暗的時間開始變長,所以大家都感到很興奮。每年的冬至,有大批天文愛好者會聚集在英國的巨石陣(Stonehenge)觀看日照最短的一日。根據考古學家的研究,巨石陣的排列似乎能指示冬至那天日落的位置,以及夏至日出的位置。 今年的冬至,你和孩子又會怎樣慶祝呢?

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