民房四寶

兒子生日，問他希望收到什麼禮物，他想了一個星期，仍然維持原本的答案： 不需要什麼，說陪老爹出外走走，探探我舊生的孩子就已經可以。三個孩子之中，老二的性格最隨和、最容易滿足，大多數的家庭活動，他都樂意讓家姐和妹妹做選擇，他不是沒有喜惡，只是更想他所疼愛的人快樂。就是因為老二這樣的性格，老爹明白，即使忙碌，也必須更在意他的成長需要。知道兒子對我的新工作充滿好奇，趁着他學校的term break （學期中休假），特意邀請他跟我回學校當一天小助手，作為今年的生日禮物，他高興得大叫起來！ 小助手的一天匆匆就過去，平日說話不多的他，在回家路上卻跟我說個不停，回味着這天的所見，延續着當中的快樂。忽然，我打了個呵欠，細心的他就問我，是否每天早上都要站在大堂歡迎到校的小朋友？明早可以多休息一會嗎？ 我告訴他，不要輕看這個崗位，因為每個孩子都需要被歡迎。想起最近一個重遇的故事。 每天堅持 在校門迎接學生 在學校附近的小店吃午飯，鄰桌有名年輕父親向我點頭微笑，他手抱着一個嬰孩，我不太確定他是否我校的家長，禮貌地點頭回他一個友善的笑容。他拉下口罩，說：「校長，很久沒見，我是Marco（化名）。」 面，有點生，沒有什麼印象。傾談下，原來，面前這個陌生的父親，曾是我舊校的學生，他說很久沒見，是事實，我們上一次見面，是18年前，記憶逐漸回復過來。 那時候，舊校的中學部設在琵琶山郝德傑道，用的是柏立基教育學院的前校舍，交通非常不方便。因為我平日較早回到學校，很多時候也會替同事站在門口當值，迎接到校的學生。當時的Marco，是一個非常沉默的男孩，跟他打招呼，總是沒有回應、沒有笑容，而我每次見到他，仍會跟他說：「早晨啊，好開心見到你回來。」即使他從沒有任何回應。可惜，學期還未有結束，他就退學了。 一句簡單說話 讓孩子感到被接納 這天，他告訴我過去一直不知道的事。那一年，Marco的父母原來正在辦理離婚，而最令他傷心的是，他的父母都沒有爭取兒子的撫養權，只管把他推到對方的家裏去。他感到自己是多餘的，是不受歡迎的，就連父母也不想多看他一眼。然而，在他最難過的時候，每天仍會堅持來上學，原因是，他很想聽到有人告訴他：「好開心見到你回來。」一句看似簡單的說話，給當時的他很實在的安慰，他在那裏，感到被歡迎、被接納，我聽得視線也模糊了。 每個孩子都需要被愛，或許，我們未必知道他們每個當下的處境，卻不要因為他們沒有笑容而收起給他們的笑容，也不要因為他們的沉默而對他們沉默，願每個家庭、每個校園都充滿着對孩子回來的歡欣與期待。 文：歐偉民 作者簡介﹕救恩學校（小學部）校長。愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有2女1子。 [Happy PaMa 教得樂 第318期]

衷心感謝《明報》仍給我一片可以我手寫我心的空間，5年前，因着信仰上的尋問，離開工作了16年的學校，在貧窮人當中尋找我是誰。在那時候，也是這一個專欄的開始。在尋問的路上，邊走邊寫，沒想到，轉眼就寫了5個年頭。文字比記憶可靠，5年來很多的人和事，印象本已模糊，可是，打開電腦，重讀自己的文字，一篇又一篇，一幕又一幕，就連當時的感受與味道也都一一再現，感恩有這個空間，默默地盛載着曾留下的歡笑與淚水。 重回學校 教育初心不變 坦白說，實在沒有想過會再回到學校工作，更沒有想過要當上校長，特別在這個似乎大家都設法往外逃的當下。記得在第一天回校上班的路途上，迎着風雨，窗外天氣、社會環境，都不似預期，但，那又何妨？看着自己在玻璃窗上的倒影，即使人到中年，從來教育的初心都不曾改變。為孩子作最好的預備，保護他們的成長空間，在陽光普照的日子如是，在風雨飄搖的日子，更應如是。疫情下，興學不易；風雨中，傳道更難。作為基督徒教師，在教與學之中，堅持活出信仰，相信比過去任何時候都要更大的勇氣。不知從何時開始，「是其是、非其非」彷彿已是一種明知不可為而為之的堅持，但，因着我們愛孩子的心，仍然可以是我們的選擇，能教出多一個善良的學生，世界就會少一個為惡的人。只要堅守正直與善良的底線，我們的教育，就可為人帶來希望。風雨欲來，那又何妨？ 即使貧窮 也不傷天害理 5年過去，友人笑問是否好像發了一場夢？夢是虛幻的，經歷卻是真實的。活在這個貧富懸殊極其嚴重的城市，這5年每天在前線與貧窮人同行，不單看見很多基層家庭令人心酸的故事，有失業半年只吃過期罐頭充飢的長期病患者；有喪母後失掉居所的花甲老人；有在丈夫去世後一直蝸身在劏房、走不出哀傷的婦人；也有知道兒子剛確診骨癌、情緒崩潰的貧窮單親媽媽……他們都陷入前所未有的恐懼、憂慮與哀愁。然而，我更看見另有一群，繼續伸手在貧窮人口袋裏不斷索取的「聰明人」。這些「聰明人」原本都是貧窮的，卻因為他們在貧窮人身上所做的，就不再貧窮。教育，究竟要為孩子預備什麼呢？是要讓他們比別人都更聰明、更有競爭力麼？教育就是要汰弱留強、旨在保障自己的孩子將來可以過富足的生活麼？ 教育，是價值的傳承，特別在禮崩樂壞的世代，品格與道德的培育比知識的傳遞都更艱難，卻更重要。我們要孩子在乎的不是將來生活的富足，而是生命的豐富，前者只關心自己的需要，後者卻會回應別人的需要。成功的教育，不是讓學生將來能夠名成利就、生活無憂，而是叫他們可以作一個頂天立地，即使貧窮，仍不會傷天害理的人。 文：歐偉民 作者簡介﹕救恩學校（小學部）校長。愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有2女1子。 [Happy PaMa 教得樂 第312期]

疫情再次嚴峻，本地確診的數字持續增多，全港學生提早放暑假，父母也多選擇留家辦公，這段時間大家都比之前謹慎，減少外出，一家人在同一屋簷下，朝夕相對，原是難得的美事。可是，當父母看着孩子，就不期然想起他們可能因停課而落後的成績、沒完成的作業、未翻過的圖書…… 心，就焦急起來。 旁邊的孩子，或許光是坐着、玩着，也會招來責罵：「拿書出來溫習吧！做了暑假作業沒有？有沒有看圖書？你這樣如何讀上去？為何你可以這麼懶散？你這樣將來什麼也做不了﹗」 這些情節、對白，日日如是，孩子就是沒有改變。有當父親的朋友在群組中苦笑道：「這個暑假才剛開始，何時才結束呢？」難道這不是孩子的心聲麼？ 你懂得關心孩子麼？ 我們作為父母，整天被困在家裏，想改變孩子之先，或許，自己也要先有所改變。想起一套多年前的印度電影《心中的小星星》（Taare Zameen Par），筆者推介了給群組內的家長朋友看。即使未能完全改變父母對子女的想法，至少，在看電影的時候，也能把目光稍為離開孩子一會，給大家一個喘息的空間。電影的主軸看似是藉一名患有讀寫障礙的三年級小男孩Ishaan的遭遇，批判印度長久以來只標榜分數、成績、競爭的教育制度。在講求紀律、服從的學校文化下，學生的學習需要、興趣，甚至天賦潛能也會被擱在一旁。成績追不上的就是失敗者，失敗的原因不在學校，問題總是歸咎於學生本身。 然而，在我來看，這套電影真正的主軸是對家長們的挑戰：你懂得關心你的孩子麼？你眼目所注視的是孩子的成績，還是他的獨特和需要？故事中小男孩的生命，因為遇上一位真正關心他的教師Nikumbh而徹底改變，不只是成績上的改變，而是生命的轉化，重新注滿色彩。關心孩子，是讓他們感到被關心，重要的是按孩子喜歡的方法去做。父母費盡心力為子女安排最好的學校、找來最好的補習教師，也許，孩子所要的只是一個擁抱、一個一起做手工的下午。 父母願意改變 是孩子的幸福 疫情下，我們都要珍惜可以跟孩子相處的時光，明白父母都會憂慮孩子的將來，特別當他們所做的一切都不如你所願時，我們或會氣得破口大罵。故事中的教師曾向小男孩的父親提及一個關於所羅門群島的傳說。原來島上的居民當要在森林開闢土地耕種時，他們不用斧頭把大樹砍掉，而是圍着大樹對它不斷辱罵，不用幾天工夫，大樹就會枯萎，倒下死去。 傳說歸傳說，但這也是對常在憤怒中的父母的善意提醒。有朋友在觀看電影後說：孩子的幸運，是因為遇上一位懂他、關心他的教師。事實上，家庭遠比學校重要，不是每一個孩子都能幸運地遇上一位好教師，但是，他卻可以遇上懂他、關心他的父母。在這個不一樣的暑假，若父母願意為孩子作出改變，孩子不是幸運，而是幸福。今天開始，學習欣賞孩子的獨特、了解他們的需要，讓他們的生命因着你的改變，同樣有所轉化，重新注滿色彩，享受一家人在同一屋簷下，朝夕相對的每一天。 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第305期]

阿虫前輩離開我們差不多兩年了。喜歡阿虫這幅「天天是好日 日日有陽光」的畫作，是在認識他之後。 幫人卻在幫自己 從前，常以為他的樂觀是因為一帆風順，生活無憂，所以他看每一天都是好日，每一日都有陽光。 有次飯敘，他曾給我們分享過一個故事。當年他的生活並不容易，畫也賣得不多，主要是替人裝裱字畫以為生，收入僅僅夠應付三餐吧。有天，一名婦人來訂做畫框，想趕在聖誕節前夕取貸。阿虫見她打扮十分樸素，當時大家的生活也普遍艱難，就只收取她25元。那一年的平安夜，天氣比往年都要冷，婦人臨近收舖時回來找阿虫，卻靦腆着說身上只有20元。阿虫笑一笑，徐徐把畫框遞給她，說：「就20元吧，Merry Christmas！」那婦人十分感謝，從口袋裏掏出一個信封交給阿虫，道：「多謝您，Merry Christmas！」說罷就拿着畫框離開了。阿虫把信封拆開，發現裏面是60元，他感動不已。原以為是自己在幫人，沒想到別人卻倒過來幫助自己。一個最冷的聖誕，也是最溫暖的聖誕。他說，若問他這麼多年來賣過最貴的畫是多少錢，他實在沒有印象。但是，這60元，他說一生也不會忘記。 「天天是好日，日日有陽光」原來是寫在沒有陽光、說不出好的日子，給自己的祝福。又是一個聖誕節，當醫生宣布阿虫2歲的外孫女死亡的一刻開始，天，就再沒有亮起來。看見女兒喪女後終日恍恍惚惚，她每天拿着女兒的衣服來嗅、來哭，心，更是痛苦。 不要讓環境改變我們 一家人好不容易才走出了陰霾，以為陽光快再出現，誰也猜不到前面是另一個更黑的夜。女兒總算克服了喪女的傷痛，再次懷孕，醫生卻在檢查時發現胎兒腦部發育不良，要與不要，實在為難。最後，女兒決定把孩子生出來。在阿虫趕去看孫兒時，女兒特別叮囑他要有心理準備，說孫兒的容貌跟別的孩子有點不同。然而，即使他如何準備，見到孩子的一剎，還是怔了一下。因為孫兒的腦袋很小，頭頂長得有點尖。但當他看見女兒對孩子的愛，心就被暖化，相貌如何根本不太重要。 阿虫分享這段往事的時候，孫兒已經10多歲，智商卻只有1、2歲，未懂說話，也不會走路。每天，阿虫也會打電話給他，陪他唱歌、聽他說話，依依唷唷，感到孫兒的快樂。偶爾聽到他叫「阿公、阿公」，阿虫就笑開眉。 回到今天，阿虫彷彿繼續勉勵每個香港人，即使我們改變不了環境，也不要讓環境改變我們，有愛就有力量，「天天是好日，日日有陽光」，這是任誰也奪不走的祝福。 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第301期]

這天兒子坐在鋼琴前，手指敲着琴鍵，重複又重複的音符，聽得出滿載心事。男孩跟女孩不同，不多會主動說出心事，但當留心他們與平日的不一樣，總能察覺得到他的心在呼喚關注，至少需要一點陪伴。放下電腦，把椅子拉近琴邊，想靠近的，是孩子的心。「可否給老爹彈奏Beethoven的《月光奏鳴曲》？剛寫稿寫得頭昏腦脹，想聽你彈一回。」知道他沒有心情，我只嘗試打開話匣子、打開他的心。「爹哋，我是否很失敗呢？」沒想到兒子突如其來的一問，估計他遇上了一點挫折，感恩他有這一問。 一份能靠近的同理心 原來，在復課天，學校就派發了成績表。中文一直都是兒子最弱的一環，升中後他就更是吃力。還記得他早前花了不少工夫來預備考試，可是仍欠6分才及格，努力過後彷彿沒有回報，他所感到的失望比過去的都要大。相對於成績，老爹更在意孩子的真實感受，特別當他們陷於困惑時，每一句心事，都值得父親放下一切來聆聽、來安慰。知道兒子需要的不是父親高高在上的教訓，而是一份能靠近的同理心。在孩子面前，老爹不用強裝英雄，一個會失敗、會受傷的生命，更能鼓勵孩子活出真實的自己。 向失敗說不 向夢想進發 告訴兒子自己的故事：老爹喜歡寫作，也在籌備出版另一本新書，但你很難想像中學時期的我，最怕的就是作文。文章寫得糟，就連老師也懶得給我的作文打分，只用紅筆寫上一個大大的「差」字。我不知道距離及格有多遠，但我相信總有及格的一天。那時候的我，失敗嗎？在我來看，那不是失敗，我只是未成功吧。但人生還沒有結束，有誰可以判斷我是失敗的呢？而我，也沒有放棄，一直在寫，寫到進入大學，寫到完成博士學位，寫到有報章專欄呢！知道嗎？老爹每次看你彈琴就想起小時候的自己，還記得幾年前的你，琴也彈得不太好，很多曲子都令你感到失敗、沮喪，但我實在欣賞你的恆毅力，沒有選擇放棄，一直在彈，而你，今天所演奏的樂章，每一個音符都在向失敗說不，都在向夢想進發。 盡力活出最好的自己 常有人認為努力也不一定會帶來好的改變、好的結果，不為事情付出努力，失敗了，就不會讓自己感到太大失望。然而，在老爹來看，這不是我想擁有的人生呢！成長路上，我們都會遇到喜歡的人和事，每個人都可以追尋屬於自己的夢想，無論多麼小，都值得你盡力去堅持，因為，遺憾遠比失敗叫人難過。在奮鬥、堅持的過程中，你必會遇上歡笑，遇上眼淚，在愛與痛的邊緣勉力前行，縱使最終沒有得到預期的結果，你卻盡力活出了最好的自己，那誰又有資格說你是失敗的呢？ 仔，堅持理想，盡力去幹，即使最後沒有成功，你的人生只是不完美，卻是完整的。這是老爹給你的鼓勵和祝福。 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第298期]

停課期間，基層孩子的學習充滿困難，不單缺乏資源，也缺乏支援。當別的孩子在家可以不停學，他們卻不得不停學。明白即使未能上課，也不是欠交功課的原因，但看着每天不斷增生的功課，他們就只有光着急。不是不想做，而是不懂做。原來距離復課的日子愈近，被囚在貧窮的孩子的心就更慌。 窗外是33℃的高溫，劏房內的熱就更是難耐，唯一的一扇窗竟然是打不開的。這裏的熱使空氣都變得稀薄，口罩下每一下的呼吸都很費力。蹲坐在小孩做功課的摺枱旁，瞬間已變成汗人，這房子真的很熱。雖然知道還有兩個家庭要去探訪，我仍想在這裏多留一會。因為，這裏的小孩不但可愛，也很懂性。基層媽媽目不識丁，從來沒有上網的經驗，根本沒有能力指導孩子的學習，她只能在孩子溫習、做功課的時候，在旁替他撥扇。媽媽唯一的願望，就是孩子將來別要跟她一樣窮。孩子明白媽媽的限制，也明白媽媽的心意。這天，在我還未到達之前，孩子已搬出摺枱，把功課重新再看一遍，盡力把可能的答案填上，也許，這就是孩子對媽媽愛的回應。 高溫劏房內 教孩子做功課 因為貧窮，他們平日吃的多是罐頭、即食麵之類的次等食物，特意給他們帶來一些新鮮餸菜包，想孩子可以吃得健康一點、有營養一點。還未及放下，孩子就已經急不及待把功課拿來問我，媽媽站在後面也感到不好意思。我蹲下來，細看小孩給我的功課，見他實在已盡力做好懂得的每一道題，字體也十分端正，即使未能完成任何一份，怎樣看也是一個好孩子，我真心地讚賞他，也忘記了這裏的熱。繼續和他一起上網做閱讀理解的功課，沒有電腦，只能用手機看，小小的屏幕，長長的文章，實在苦了孩子的眼睛。閱後他說不太明白，我就慢慢地讀給他聽，每一句說話他都很留心地聽，我看到一顆單純學習的心。文章下面的題問他也全答得對，見他臉上滿足的笑容，媽媽比他更快樂。 一筆一畫 努力學習心不窮　　 這孩子，還有一點令我十分欣賞的。在閱讀理解部分，有一些網上填充的題目，學生要從文章中找合適的詞語填在句子的空格內。留意到每當他找到答案時，會先把詞語用筆抄在白紙上，然後再跟着紙上的詞語，在屏幕上用指頭一筆一畫地寫在網上句子的空格內。我不解，為何要這麼麻煩呢？以為他不懂得使用「copy and paste」（拷貝及貼上） 的功能，就給他示範如何把文字貼上去。沒想到，他竟然說他也曉得，只是不想「作弊」，要用手寫上每一個字，我由衷敬佩他。 貧窮孩子都很期待上學，只是沒有支援，面對多而又多的功課，內心充滿恐懼。快復課了，願我可多走幾步，讓基層孩子有免於恐懼的期待。 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第295期]

一個基層婦人來工福的中心求助。不是申領經濟援助，也不是來領取食物，而是為着孩子的學習。老師來電說她的孩子自停課以來一直沒有繳交功課，事實上，她的孩子也沒有上過任何一節課。她，苦無出路。 婦人的丈夫性格狂躁，常虐打她，後來他證實患上精神病，婦人便帶着孩子走出來。別人看她的外貌常以為她是孩子的工人姐姐，事實上，她是被嫁來港的越南人。從貧窮的鄉下來到人生路不熟的香港，目不識丁的她既不懂英文，即使是自己的中文名字也寫不出來。 她很害怕接觸人，特別是同鄉。記得有次想請她和孩子到一所越南餐廳吃飯，當聽到那兒的員工也來自越南時，她就堅拒不去了；又因為廣東話的聽說能力有限，她每次接聽電話都顯得十分緊張，特別是學校的來電。老師叫她上網檢查孩子所欠交的功課，務必要在限期前補回，她說不懂，除了通告，學校卻沒有任何支援。掛線後，她沒有憤怒，彷彿貧窮就沒有憤怒的權利，她愛她的孩子，心裏卻是充滿恐懼。 沒有丈夫，也沒有朋友，她，想起工福，就帶着孩子來中心求助。這是她在疫情下第一次冒險帶孩子出街。 網上教學 基層需要什麼？ 用了很多的聆聽，我們大概明白了她的需要。「上網」、「視像教學」、「E-Class」、「Zoom」對她來說，根本是來自另一星球的言語，也超乎了她的人生經驗與想像。即使給她一張可以上網的電話卡，她也不懂按說明書的指示去啟動它，每一個步驟都是挑戰。當我們教她一步一步用電話登入學校的教學平台，告訴她孩子所欠的功課，她的臉就通紅起來。羞愧，不是因為孩子有太多欠交的功課，而是她感到自己沒有能力教導孩子完成功課。看見她的不安，我們先為她禱告。 「對唔住……可以教教我？我學先……返去我再教佢做……」這是她由衷的請求。愛孩子，不是富人的專利，婦人只希望孩子別被人看不起，更不想他將來像自己一樣窮。功課共欠多少？學校在停課不停學的美名下，基層孩子沒有上過一天的課，就已欠下了超過80份功課。沒有學又怎會做呢？不能讓她這樣回去。 由第一份英文功課開始，慢慢給她說、慢慢教她做，她很用心地記着，用手機拍下每一份功課的登入和遞交方法。愛人就是一種忘我，不是自己沒有需要，而是放下自己的需要。我看看手機，已有超過20個未接來電，未看的信息也有數百。要打發她離開，趕在下班前回覆所有人嗎？沒有，想起耶穌對自己的憐憫，就放下手機，繼續給她耐心地解說。忽然，她笑道：「多謝耶穌，有你哋，我唔驚。」 基層家庭孩子在停課中的學習需要，不僅是硬件或上網卡的缺乏，然而，您能看見麼？ 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第291期]

最近facebook流行一個小遊戲，就是寫下10個自己曾經領薪水做過的工作，其中一個是假的，看看朋友能否猜得出來。 筆者在3個小朋友的慫恿下，就列寫了一些工作，我一邊寫，他們圍着我一邊大叫，像是什麼驚世大發現。他們大叫大笑一番，最後還是沒有猜得中。待我揭曉答案時，3個孩子的下巴都幾乎掉到地上來。 我所列出的工作如下，笑說這是《老竇睇真D》： 【1】教科書審稿 【2】賣雪糕雪條 【3】酒店營業員 【4】傳呼台服務員 【5】電視台助理 【6】琴行賣琴 【7】品酒師 【8】手機應用程式開發 【9】餐廳神秘客戶 【10】演藝人經理人 自出娘胎以來，3個孩子對老爹工作的認知，就只有教育和教會兩個板塊，清單所示的選項，又真是超出了他們的印象與想像。「教科書審稿」，他們都估計我有做過，也主觀認為第一個不會是答案。孩子有孩子的邏輯，事實上，我有替某出版社的常識科教科書做過審稿，所以過去學校若要選書時，都要申報與避嫌。孩子不相信老爹賣過雪糕雪條，我曾在牛奶公司位於觀塘的廠房工作，間中也要清晨起牀跟車把雪糕運送給商戶，到後來廠房要遷入元朗，我便接受遣散，之後，就轉到鷹君集團旗下的酒店工作。孩子不知道什麼是傳呼台服務員，我說這是手提電話普及前的職業。在網上找來了相片，說了半天「call 機」、「call台」、「3328機主覆機」、「3328覆機未」，他們感到匪夷所思的是：以前大家都沒有私隱的嗎？中學預科時我在九龍城的星光傳呼台兼職，當時也沒有想到這個問題。 每個孩子都對父親過去感興趣 進入亞洲電視當節目助理，是老爹大學畢業後的第一份工作，什麼也忘記了，只記得在午飯時大伙兒會偷走到港台飯堂吃聰哥雞翼，唯一有印象的節目，就是《今日睇真D》，20年後，與林祖輝在理大教書時再次相遇。大學學費不便宜，大學生生活消費就更高。當時跟着同學們第一次吃飯，就是去開業不久的Hard Rock Café，那次，吃了我一生人最貴的漢堡包，咬在包上，痛在身上。 痛定思痛，決定在課餘時間當兼職去，Hard Rock Café 沒有請我，最後去了琴行賣琴，養活了我3年。 好友是鋼琴家，我曾做過他的經理人。幾年前他找過我一起研究手機應用程式，在我進入工福前開發了一個幫助學生練琴的App，也竟然得到投資者青睞，願意支付研發、宣傳及薪金，既然可以請人，我便功成身退。孩子最期待的，是當神秘客戶的工作。那時會接到酒店的邀請，到訪他們的中菜、西式餐廳。同事會在大堂把信封交給我，裏面就是用來付款的現金。無論是食物還是服務，餐後也要給他們一份報告。即使在沒有手機的年代，每一個細節也要用心記着，這樣的工作也是一件樂事。 老爹的工作，孩子們都聽得非常入神，不是因為我的故事特別有趣，而是每個孩子對父親的過去都感到有趣。你也不妨寫下10個工作，跟孩子來玩玩疫情中的《老竇睇真D》。 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第289期]

對孩子來說，父母的說話比任何人都重要，即使他們好像不在意，甚至聽不進，但主導着他們的成長。當你告訴孩子：「仔，我真的以你為榮﹗」、「女，我愛你﹗」、「能夠成為你們的父親，是我人生最大的福氣。」對孩子來說，這些不是父母給自己逢迎的說話，而是帶着對孩子的祝福。 父母肯定 孩子才相信自己 作為父母，我們也未必知道孩子正經歷什麼難處。他們臉上或許仍然帶着笑容，但心靈深處，卻是滿佈傷口，在淌着血、滴着淚。今天，孩子都活在一個跟我們以往不太一樣的世界，互聯網、社交平台上充滿負面和傷害的說話，孩子看似安坐家中，以為在電腦面前停課不停學，卻原來，他們正被欺凌與傷害，朋友不友善的批評、凌辱或杯葛，都使他們感到孤單、感到焦慮、感到沮喪。他們需要安慰、需要醫治，不要輕看自己的說話，只有來自父母的肯定，孩子才可繼續相信自己。 疫情下，學校復課遙遙無期，孩子都被困在家中。假如父母也在家工作，與孩子相處的時間就會更多，值得注意的是，父母每天所說的話是在建立孩子的生命，還是在拆毁他們呢？ 孩子需要的，不是時刻指出他們錯處的糾察，而是能夠捕捉他們好行為、放大他們優點的父母。或許，父母在事業上都很有成就，住在豪宅大屋、出入坐名貴房車，有才華、有學識，這些都是好的，但是，沒有任何東西及得上你的孩子告訴別人：「我的爸爸/媽媽，是我最大的祝福。當我失意時，他在安慰我；當我懷疑自己時，他就給我肯定，把我看為寶貴。他勉勵我去尋夢，相信我可以做到。」 說「你太笨」還是說「我愛你」 你看見孩子的需要嗎？他們身邊或許已有太多人在說着批評、否定的話：「你太笨」、「你一無是處」、「你是我們的負累」，孩子需要被肯定、被安慰、被醫治。為人父母，我們有多久沒有告訴孩子：「仔，我真的以你為榮！」、「女，我愛你！」、「能夠成為你們的父親，是我人生最大的福氣」？ 不要讓一個陌生人讚賞你的孩子多於你，更不要讓孩子的外傭、教師、朋友比你更清楚你的孩子。每一天，用說話建立他們的生命，告訴孩子你有多愛他們，你為他們感到有多自豪；告訴孩子你對他們的信心，將來可以成為一個比你更強大的人。這些說話，看似微不足道，卻不單可以醫治孩子心靈深處的傷口，也在保護他們，讓他們免於別人說話帶來的傷害。 曾有小孩用「雲」來形容他的父母，我不解，小孩說：「只要他們不在，天就光了。」能夠成為父母是上帝給我們的祝福，更重要的是，要讓孩子看我們是上帝給他們的祝福。 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第287期]

新型冠狀病毒肺炎疫情持續擴散，確診個案未有止息，學校是否可如期於4月復課，誰也說不準。教育局官員期望學生持續學習，停課不停學，報告過去20多年在推動4個資訊科技教育策略已投放了140億，而每年用於資訊科技教育的經常開支亦有7億，企圖用數字來告訴大家，網上教學早已萬事俱備，只要把教學搬到網上來，透過平板電腦或智能手機，就可以實行課堂無邊界。然而，教育就是這樣的麼？ 當大部分教師每天都要花掉大部分的精神和時間，用從不熟悉的視像會議軟件來預備從不習慣的網上教學，無論是預錄還是實時教學，不單是壓力，更是有心無力。有小學教師告訴我，她每天用「Zoom」跟小一學生上課，坐在鏡頭面前，是一種明知不可為而為之的悲哀。中學生比小學生更難管理，即使在屏幕前看得到、聽得到，但他們是否在上課，教師根本管不到。有中學教師說，他每日按着上課時間表在鏡頭前似在「自言自語」，抱着的大概是不能盡如人意，只求無愧於心的無奈。教師沒有選擇，學生更沒有選擇，無論是否在聽、在看，他們都被「囚」在屏幕前，特別是父母可以在家上班的一群，一舉一動都被監視、被提醒，坐在電腦面前，我彷彿聽到「活着受罪但是又離不開」的心曲。 網教換湯不換藥 應啟導自主學習 因疫情而催生的網上學習，對大部分學校來說，是退而求其次的方案，說白一點，就是因為無法回校上課，才被迫網上教學，總好過什麼也不提供。筆者不反對網上學習，相反更鼓勵學生透過網上資源來學習。可是，觀乎今天停課下的教學情况，學校只是改變了教學形式，卻沒有改變教學目的。 因此，教師每天只吃力地用不熟悉的工具來追趕課程進度，彷彿完成課程進度就是達到教育的目的，功德圓滿。假如我們看真一點，這樣把課堂搬到網上來，其實只是實現了停課不停「教」，學生是否學得到、學得好，大家心裏有數。 在我來看，教育不能一成不變的。既然教學形式要變，教學的目的為何不稍作改變？教師的專業在於啟導學生、誘發學習，並不是拍片、錄影、做主播，我常說，教師不應把自己視為知識的提供者，在使用網上學習的當下，更不應如此，因為要教授的知識，互聯網上已有無數的影片與動畫，不論是內容、拍攝手法、表達技巧、趣味性等都遠比學校做得專業，不是說教師做不好，而是為何要教師做呢？今天網上學習最大的好處就是讓學生奪回學習的自由，不受限於教師所預備的材料，教師可以定下題目，給他們空間在網上找尋相關知識，在課堂上誘發他們分享自己的發現，師生間作有意義的互動，甚至引導他們作高階思維的討論，這才是網上學習的優勢。 教育是為了什麼？為的就是改變。 文：歐偉民 作者簡介：前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有兩女一子。 [Happy PaMa 教得樂 第285期]