親子筆陣.客座隨筆:繼父女的親密界線

念小五的樂怡,忙碌了一年,剛開始準備迎接沒有功課壓力的暑假,媽媽卻突然告訴她,將於10月再婚。樂怡對媽媽的男朋友謙叔叔並沒有不滿,只是過去幾年,家中只有她和媽媽,大家都是女性,感覺無拘無束,很舒服自在,但想到往後要和男性一起生活,她很擔心會不習慣。另外,樂怡也很怕謙叔叔抱她,覺得很尷尬。有一次外出時,謙叔叔又突然拖她的手,她感到很害怕,雙手不停地顫抖;但因怕媽媽不開心,所以樂怡不敢告訴她,卻對未來充滿焦慮。 恐與繼父接觸 為了媽媽隱藏憂慮 樂怡正值青春期,對男女的身體接觸較為敏感,對她來說,謙叔叔是一個成年的陌生人,抗拒和他有任何身體接觸也屬正常;加上近年有多宗繼父侵犯繼女的個案,令樂怡更感到不安。樂怡很替媽媽設想,為了不讓媽媽擔心,隱藏自己的想法,默默承受着沉重的心理壓力。不過,若媽媽沒有好好處理,將會嚴重影響樂怡日後與繼父的相處,有礙他們建立互相信任的繼父女關係,不利建立和諧的新家庭。 事實上,很多再婚家庭也出現樂怡這種情况,女兒對媽媽的男友表現抗拒。因此,當單親媽媽有男朋友時,要盡量安排一些讓孩子和男友有機會接觸、增進溝通的活動,在過程中,亦要留心觀察他們的相處互動,如果發現女兒很抗拒,就必須尋找機會與她傾談,了解孩子的想法;亦要讓她知道,即使媽媽再婚,對她的愛及關心都不變,這樣,才能建立孩子的安全感。 孩子年紀小,無法保護自己,需要父母的保護。因此,當孩子表現擔心時,父母需要耐心了解及聆聽,一步一步幫助她們處理,使孩子在家庭中得到適當的保護及照顧,健康成長。 了解孩子感受 訂立親密界線 為孩子與繼父訂立親密界線有助減低她的不安,例如,樂怡不喜歡謙叔叔抱她及拖手,雖然這些行為可能是基於愛,但如果樂怡感到不舒服,媽媽及男友都要尊重樂怡的感受,避免作出這些行為。此外,樂怡可能會擔心將來的家居環境會欠缺私隱保障,媽媽便需要確保樂怡洗澡及睡覺的地方能夠上鎖,使她可以安心。 事實上,人與人之間的信任需要時間慢慢建立,繼父與繼女的身體界線定得好,將有助他們建立良好的關係,對雙方以至整個新家庭都有益處。 文:傅丹梅(註冊社工、輔導員) [Happy PaMa 教得樂 第355期]

詳細內容

家家有禮:狗狗逛藝術館看短片

狗狗最喜歡去街街但又最怕熱,今個夏日終於有個可以歎冷氣的專屬好去處啦!全港首個屬於狗狗的當代藝術館「愛犬美術館」,邀得美國藝術家蜜雪兒.凱克(Michel Keck)舉行其亞洲首展,50隻不同品種的狗狗在Michel的創作下成為了原始抽象畫的主角,作品分佈於北角匯商場1至3期的多個專區內。 (商場提供) 當中,位於2期的「狗狗互動藝術體驗館」是一個室內寵物犬友善空間,館方在諮詢有關專家建議下,讓狗狗從視覺、聽覺和觸覺探索藝術。在指定範圍內,狗狗可走出寵物車或寵物袋,在主人引領下暢遊藝術館!體驗館內的藝術品以狗狗視角出發,「狗狗影院」更會播放牠們喜愛的短片,誰還敢說狗狗沒藝術細胞? ◆INFO 「愛犬.美術館」北角匯 日期:即日至8月31日 時間:上午10:00至晚上10:00 地點:北角渣華道北角匯1至3期 查詢:2805 6605 備註:互動藝術體驗區,需透過「新地商場」手機App預約及消費換領入場券 (圖2)(商場提供) ■送狗狗畫家ROGAN造型寵物墊 北角匯送出「愛犬.美術館」狗狗畫家ROGAN造型寵物墊予《HappyPaMa教得樂》讀者,名額10個,每人可獲禮品一份。(圖2) 截止日期:7月27日 有興趣參與的讀者請先讚好《Happy PaMa教得樂》及明報副刊Facebook專頁,並按此填寫網上表格。 (最新活動資訊或安排,請留意商場facebook專頁) [Happy PaMa 教得樂 第355期]

詳細內容

教大GPS:柔軟如棉的心田

3月紅棉盛放,5月遍地棉花。常言道︰「落紅不是無情物,化作春泥更護花。」教場上我是教師,也常有感自己是心靈旅程上的學生。職場上的每一課,也是生命路上珍貴的修習。班房裏的「先生」,其實只是比學生早出生的人,學生也往往是「先生」重要的老師。 九旬婆婆樂上網課 又完成一學年的網上教學。今個學期,正向教育的網上班房來了一名92歲的老婆婆。阿婆每星期隨大學三年級的孫女一同上課,從來沒有缺席。最後一課阿婆說︰「唔捨得啊。」我問她不捨得什麼?她笑咪咪答︰「唔捨得你。」我面掛微笑,心暖。  放學時我問阿婆煮飯了沒有?阿婆回答說︰「放學就煮啦!」等了一刻,阿婆又說︰「請你吃飯呀!」我問她最拿手什麼?阿婆說︰「煮燶麵!常常唔記得熄爐,就煮燶麵啦 !」接着是哈哈大笑。 阿婆還幽默說︰「有一天,鄰家傳來燶味,家人立刻笑說這鄰居一定是阿婆的徒弟。」接着又是阿婆和大家哈哈哈大笑,空氣隨每個哈哈聲急促地呼出。 阿婆有始有終地完成正向教育課程。雖然她沒有交學費,也不會有畢業證書,但92歲的老人卻教導了我們智慧與慈悲的一課。感恩阿婆體現放輕,放下自我的謙卑,懷着柔軟如棉的初心與年輕人同行。 面向人生的挑戰、困難和失敗,就如阿婆的無記性、煮燶麵、被開玩笑,有些人會產生自我批判和指摘,於是無助、沮喪、痛苦、壓力隨之極速膨脹。 學習與困難共處 美國哈佛大學臨牀心理學家Christopher Germer和得州大學心理學家Kristin Neff自2009年共同開展「靜觀自我關懷課程」,我們可從以下3個元素去學習如何與困難平衡共處,以溫柔的心去照顧當下困苦中的自己。 (一)善待自己︰ 人生路上遇到痛苦和困難是不能避免的事,理性上是知道的,但面對及處理談何容易。遇上不如意時,如果能夠停一停,覺察身心的狀態,細心聆聽這一刻,身體其實有什麼需要呢?以一份友善的關愛去連繫身心,輕按或抱抱需要關懷的的身體部分,懷抱當下受苦的自己。 (二)共通人性︰ 人類的生、老、病、死隱喻着人不完美的真實。覺知和明白人生有不整全及脆弱是全人類(we)共通的本質,而不是個人(me)獨有的。這份明白就讓我們比較容易放下傷己傷人的批判心,換以溫柔體諒的同理心去善待自己。 (三)靜觀當下︰ 透過靜觀安住身心於此時此刻,如其所是,去面向人生無常乃平常。以包容接納的心去覺察當下的思想和情緒,這份柔軟的容讓就是活出「自我關懷」的源頭活水。 放輕放軟一點地回應生命,與內在的自己連結,了解自己其實並不孤單,心窗自然打開,讓陽光活水溫潤生命。 文:郭懿德(香港教育大學特殊教育與輔導學系高級講師及正向教育課程統籌主任) 作者簡介﹕由香港教育大學教育及人類發展學院的學者輪流執筆,分享對教育研究、政策和議題的所見所感。www.facebook.com/FEHD.EdUHK [Happy PaMa 教得樂 第355期]

詳細內容

窗邊的小荳荳:靜默的小荳荳 有話講不出聲

「英文說話考試,一句話都不說,怎樣給分呢?」任教小三的陳老師正煩惱着。「對啊!中文科的情况也是一樣,平日上課都沒聽過他說話,難道真的要打個零分嗎?」黃老師也和應。 小荳荳平日功課不俗,從不欠交功課,紙筆評估分數也不差。但他平日上課卻很安靜,不會舉手回答教師的問題,更遑論參與小組討論了,基本上沒有人聽過他說話。唯一看到他嘗試開口,是他跟媽媽在一起的時候,但也只能「看」到他在講話,他跟媽媽說話所發出的聲量,大概只有站在他正前方的媽媽才聽得見。媽媽告訴我們,兒子在家裏說話或唱歌都完全沒有問題,但一離開家門,就變了另一個人。 選擇性緘默 仍受同學愛戴 其實,小荳荳是選擇性緘默,平日看着他,他真是一個百分百的乖孩子。當他開心時,很難得才會看到他靦腆地微笑,從不會搗蛋。要窺探他的內心世界,只能閱讀他的周記,從字裏行間,便知道他非常關心同學們。平日雖然不說話,但會觀察同學的表情,了解同學的感受。當同學感到快樂,他也快樂;當同學們感到悲傷失意,他也會替他們難過。因此,雖然他總不說話,但同學們都喜歡他。有三三兩兩的同學,會主動邀請他參與遊戲。不論下棋、分享圖書、追逐等,他都樂意參與,同學們也建立了和他溝通的方法。大家會猜他在想什麼,他會點頭或搖頭示意;見他樣子着急,大家會猜他需要什麼,是肚子痛了?還是人有三急?怎樣也好,班上每一個同學就是喜歡他。 聆聽自己錄音 開始細聲「說話」 教師們最大的煩惱,是他不肯開口說話,就沒辦法給他考口試。小三小四過去了,成績表上中英語說話考試欄目,一直懸空。小五時,他被編進我的班上,我教的,正是他不會開口說的英文。我也試着學着跟同學們一樣跟他溝通,靠着猜,還有每周的周記,雙方總算有了不少交流。我實在不願意看着他這樣度過整個小學階段,我也得試試,看看怎樣能夠幫助他。我跟他媽媽了解過,原來他在家中,的確和普通小朋友沒有分別。當時,手機拍攝仍然不是很普遍,我只有請媽媽把他的朗讀及對話錄下來。 終於,第一次聽到他的聲音,太感動了!徵得他的同意後,我邀請他跟我一起聆聽他家中的錄音。他的聲音動聽,我興奮地告訴他,他說得有多好。他只是靦腆地笑了一下。從此,我開始聽到他簡短而聲量極小的「說話」了。 畢業後,一直沒有他的消息。我一直很想念他!真想知道靜默但可愛的小荳荳,今天長成什麼樣子?有沒有交女朋友?結了婚沒有?有沒有孩子?孩子可有遇上同樣的挑戰?可有遇上一個能幫助孩子的教師? 文:徐區懿華(福建中學附屬學校校長) 作者簡介﹕童年就像暢銷書《窗邊的小荳荳》作者一樣頑皮,惜終生未遇上啟蒙的小林校長,唯冀盼成為學生的小林校長。 [Happy PaMa 教得樂 第355期]

詳細內容

親子筆陣.善養救未來:從課程培育素養

有聽過這個小故事嗎?清晨的校門外不知何故躺着一條香蕉皮,沒多久這寸土地開始熱鬧起來。只見孩子們有的大步跨過,有的繞道而行,較大的孩子議論它的來歷。不久,一個小男孩路過便伸手把它丟進垃圾桶。這香蕉皮惹來的小風波就此謝幕。 小風波引來大反思:為什麼孩子的反應這麼不同?孩子如何理解公德心?這小小的一個舉動背後包含怎樣的知識、技能與態度?知識:香蕉皮是垃圾而且踩着它會滑倒;技能:需要拾起它並丟進廢物箱;而行為的推動力是態度:一顆同理心,不想有人受傷或想保持校園清潔。驅使這小男孩丟香蕉皮的就是這顆同理心,於是他應用他的知識,運用他的能力完成了這小任務。態度、技能及知識不能獨立應用的,需要結合並行;否則不是知而不行,就是不知道怎樣行。面對未來的世代,孩子極需要這結合的教育。 素養教育,以培養在真實情境中善用知識,解決各種難題的能力。 態度是影響人去運用知識與能力的背後引擎。既然態度如此重要,那麼該如何培育之? 毫無疑問只有在真實的生活場景中,讓孩子自己去經驗,去探索,去發現,才能建立態度。舉個例子:一年級常識科《我的家》,教科書的內容是認識家庭樹、恩親關係,或藉圖片教導如何與家人相處,最後帶出要珍惜與關愛家人。值得反思的是: 若孩子是單親家庭,完整的家庭樹與恩親關係對他有何意義? 孩子的家庭結構及生活情况不同,單是講授能回應孩子的需要嗎? 藉念課文能培育珍惜與關愛家人的態度嗎? 結合知識技能態度 「落地」實行 教科書難以回應學生的個別需要和生活經驗,也流於知識的灌輸,背誦和抄寫艱深的字詞成為學習常識科的日常;「感.創.做」(LBD)的常識科就是要改變這學與教的模式,讓學生的學習「落地」,在生活層面上掌握及運用所習得的態度、技能及知識。 就以《我的家》為例,單元的核心價值是:維繫家人間愛的關係。所以環繞目標,學生需要認識不同家庭的特色;分享自己家庭樹的結構;訪問家人的愛好與本領;討論家庭紛爭的解決方法;練習自理及做簡單家務。過程中不單獲得知識,溝通和表達等能力也得到建立。 單元中有兩個小任務需要在家做的,就是完成一星期的家務挑戰及製作「愛家小法寶」。後者是學生自製小玩意與家人一起玩,藉此表達對家人的愛。我們所說的「落地」,就是這個意思,孩子可以在真實的場景運用所學,而不流於知識層面。 曾經有一個家長分享:內向的女兒上完《家》這個課題後,多了和家人分享。有一次女兒更主動請求鋼琴老師教她彈生日歌,原來她想在婆婆生日當天送上這首歌。媽媽說時也很感動呢! 在這個單元的設計中包含了LBD的4個元素:除「真實性」,也有「探究」、「參與」及「意見與表達」。學生最後的大任務是為家人設計驚喜派對。學生帶着好奇探索,共同參與準備派對,踴躍表達想法。孩子在主動學習呢! 「動手學嘅課堂,充滿笑聲嘅課堂係咪學到嘢?」請先檢視單元的學習目標︰維繫家人間愛的關係。你認為在試卷中答對填充題:一家人要互助互愛,還是上文中提及主動學習彈鋼琴,為婆婆慶生的孩子更掌握所學? 不錯,後者能夠結合態度、技能與知識去回應生活的需要,更能把學習轉移且深化。這不是教育的臻境嗎?當然,要檢視這樣的學習成效,也就需要更多元的評估了。 文:黃翠霞(教育大同×賽馬會「感.創.做」大本營 學校同行者) [Happy PaMa 教得樂 第355期]

詳細內容

書展開鑼:沉醉書海降壓 圖文洗滌心靈

因疫情停辦一年的香港書展,明天(14日)再度開鑼,一眾等到頸長的書迷,終於得到心靈的慰藉。今年書展的年度主題是「心靈勵志」,正好切合當下香港人的需要。但爸媽們,別忘記,你有壓力,小朋友同樣有壓力,一於趁書展,齊齊蒐羅一些洗滌心靈的書籍,儲蓄正能量,重新出發啦! 書展開鑼 來喝杯心靈清茶 父母在育兒路上總是五味雜陳,孩子從襁褓到成年,各個段階的滋味也不同。資深親子及家庭教育工作者、家庭發展基金總幹事羅乃萱就把這種親子關係形容作「茶」,一杯不易泡的茶。而她亦一直把當中的甜、澀、苦、鮮、酸用文字記錄下來,最近更結集成新書《阿媽這杯茶》。 羅乃萱(左)和張子蕎(右)一直亦師亦友,子蕎曾是羅的中文寫作班學生,這位老師指女生作文天馬行空,很有天分。(馮凱鍵攝) 分享做外婆心得 羅乃萱曾撰寫不少心靈勵志及親子教育的書籍,但她說《阿媽這杯茶》跟以往所寫的有點不同,「親子書大多都是教家長Do & Don't,這本書的文章卻沒有太刻意做這件事,反而更加隨心、憑感覺去寫,加上每篇文章的插畫,彷彿有一種很療癒的感覺,有幾篇我再讀一次都會被感動到」。 已「升呢」做外婆的她,更把跟孫兒相處的點滴寫入書中,例如她曾試過沒通知孫兒一聲便離開客廳上洗手間,結果弄得2歲人仔大哭,令她感悟到孩子面對失去時的恐懼。這個開明又愛玩的「婆婆」,同時把與新一代父母相處的貼士寄語給「四大長老」,「我常對着鏡子說,那是我的孫兒,不是我的兒子。雖然我很喜歡和他一起玩,但也要留空間給他與父母,因為他們才是一個核心家庭,作為婆婆也要『識做』。孫兒想問我拿多一塊餅乾,我也請他去問媽媽,媽媽批准,我才會給」。 羅乃萱又形容《阿媽這杯茶》是一本圖文集,書中每一幅插畫都是依據該篇文章取材的,而繪者不是別人,既是她的中文寫作班學生,也是臨牀心理學家何念慈的女兒——張子蕎。子蕎自小喜歡繪畫,現年16歲的她更為了修讀IB視覺藝術課程而轉往國際學校念書。當年還在舊校讀書時,她為學校的福音周設計了一系列書籤,媽媽把設計分享給相識多年的羅乃萱欣賞,羅一看便愛上,更促成了今次的合作。子蕎說:「當時我不知道作品會結集成書的,純粹為文章而畫,例如文中有講到茶,我便以茶具作題材。」恰巧這也是羅乃萱最喜歡的一幅畫,於是順理成章變成封面插圖。媽媽們,不妨靜靜坐下來呷一口茶,細閱這本書,探索一下舌尖上的味道。 ■INFO 這個封面是子蕎參考家中茶壺繪成的,充滿味道。(馮凱鍵攝) 《阿媽這杯茶》 作者:羅乃萱 繪者:張子蕎 出版:明窗出版社 定價:$88(書展價8折,$70.4) 書展攤位︰1B-B02-B14(明報出版社) 陳美齡包辦圖文 執筆繪畫教育心法 每個父母,總想教好孩子,但當力不從心,又或者小朋友「不受教」時,爸媽的情緒就容易大爆發!熱中鑽研教育法的陳美齡(Agnes)今年書展再度推出教養書籍,希望為一眾煩惱的家長帶來啟發。驚喜的是,Agnes今回首次採用繪本形式談教養,全書圖文更是她一手包辦,非常厲害。 陳美齡(出版社提供) 《陳美齡親子繪本系列》由醞釀到面世,經歷了約9個月,恰似孕育一個小生命,「比想像中困難啊」!首次兼任作者和繪者的Agnes笑說,4冊書只用了2星期便寫好,但繪圖卻花了逾半年時間,「不懂用電腦,每幅都是逐筆畫的」。 Agnes自幼愛繪畫,但從未受過正統訓練,一次偶然,出版社總編輯看到其作品,提議她出親子繪本,「這是我從沒想過的,但後來覺得,如果繪本能幫助幼兒早些接觸書本、文字,又幫到家長易些向子女灌輸人生道理、道德觀念的話,都值得嘗試」。 教導孩子勿以謊言掩蓋錯事 作為三子之母,Agnes選了4個她認為最值得「教」的題材,其中《不用撒謊,因為媽媽愛你》談的是孩子說謊,相信這個也是觸動家長神經線,迅速「扯火」的原因之一,「家長要明白,小孩子之所以講大話,甚至『大話冚大話』,很多時是因為做錯事,怕被爸爸、媽媽留下壞印象,不再喜歡他。所以,正要告訴小朋友,做錯事,是可以告訴大人的,這樣才可解決問題,而爸爸、媽媽亦不會因此減少對他的愛」。Agnes分享道,這個道理,單憑言語去解釋,不易明白,當年大兒子第一次說謊,她便足足花了8小時才解得通,但透過繪本,小孩子會更易理解。 Agnes筆下的四母子,正是她自己和3個兒子童年時的模樣。(出版社提供) 4冊書4個主題,都是Agnes精心創作繪畫的。(出版社提供) ■INFO 《陳美齡親子繪本系列》(一套4冊) 作者、繪者:陳美齡 出版:新雅文化 定價:$78/冊(書展價8折,$62.4/冊);$312/4冊(書展價8折,$249.6) 書展攤位:3E-C04 其他推介 《內在小孩》(宗教教育中心提供) 《內在小孩》 爸媽們,你們知道自己的身體潛藏着一個「內在小孩」嗎?當你願意好好待這個「小孩」,甚至讓「他/她」走出來,以平等的高度跟子女一起相處、玩樂,相信親子關係必定可邁進一大步。 作者、繪者:亨利.布雷克蕭 譯者:海狗房東 出版:親子天下 定價:$100(書展價8折,$80) 書展攤位:3B-B02(宗教教育中心)■ 《育兒讓人超崩潰!》(顏燕雯攝) 《育兒讓人超崩潰!》 教育心理學家「戴公主」2年前開設了「公主變乳牛」的網誌及facebook專頁,除了分享教育理論和研究,也會分享其失敗和成功的育兒心得,與家長互勉。《育兒讓人超崩潰!》一書結集了過去網誌一些受歡迎的文章,以及其他一些真實、令人又笑又喊、不完美的經歷。作者希望這些育兒經驗能為其他父母帶來點點啟發,並在充滿挑戰的育兒路上勇敢地走下去。 作者︰戴公主 繪者︰Jill Tse 出版︰明文出版社 定價:$88(書展價8折,$70.4) 書展攤位︰1B-B02-B14(明報出版社)■ 《我學得慢,不一定學不好》(宗教教育中心提供) 《我學得慢,不一定學不好》 小朋友,今年學業成績如何呢?有沒有為達不到標而傷心泄氣?或許你只是起步慢,正如書中主角小青蛙哈柏,雖然發育得比身邊的同伴慢,學習游泳的進度也不及別人,但只要多一點時間練習、摸索,哈柏最終也成功學會啊! 作者、繪者:艾絲特.凡登伯格 譯者:巫芷玲 出版:大穎文化 定價:$107(書展價8折,$85.6) 銷售攤位:3B-B02(宗教教育中心)■ 《沒有奶油的奶油泡芙》(新雅文化提供) 《沒有奶油的奶油泡芙》 誰說奶油泡芙一定要有奶油?5個看似無用、被遺棄的泡芙,決心找尋自己喜歡的味道。正如人生也可以有很多可能,毋須畫地自限,也不用模仿別人,壓力也會少一點啊! 作者、繪者:金志安 出版:新雅文化 定價:$88(書展價8折,$70.4) 書展攤位:3E-C04 童趣筆觸 宣泄離愁別緒 「移民」二字千斤重,不管對當事人、親友、成年人、小朋友來說,都是一個沉重的話題。「義大利波隆那國際兒童書插畫展」入圍作家林建才最新著作《移民去哪裏?》,用上童趣的筆觸,描繪一個移民去玫瑰色星球的故事,當中的一句話,一幅圖,或許能觸碰讀者的心靈,成為宣泄情緒的出口。 林建才(沈雅詩攝) 離開原因 各自解讀 每個人選擇移民的原因都不同,此書主角安和卡卡,是因為「地球正在變得愈來愈危險」和「為了下一代」的將來,所以決定離開,林建才補充,「究竟有什麼『危險』?留白的,每個讀者都可以代入自己的想法」。為了準備迎接不可預知的未來,安和卡卡把所有「家當」都帶上飛船,可惜在危難關頭,統統都要放棄,而棄不掉的,就只有他們之間的守望和關愛。 在整個旅途上,《移民去哪裏?》都用上比較暗黑的色調,但當安和卡卡抵達「新家」時,色彩卻艷麗起來。「因為想帶來多些戲劇效果,安和卡卡在飛船上有了下一代」,他透露,小朋友在玫瑰色星球生活得挺愉快,正如書中描述:「在那兒,孩子們可以蹦得更高,跳得更遠。」那爸爸、媽媽呢?林建才只畫了他們辛勤工作的場面,以及一雙遙望故鄉星空的背影。 在移民潮下,細讀《移民去哪裏?》,別有一番滋味。(沈雅詩攝) (沈雅詩攝) ◆INFO 《移民去哪裏?》 作者、繪者︰林建才 出版︰木棉樹 定價︰$42(書展價75折,$31.5) 銷售攤位︰3E-B31   第31屆香港書展 日期:7月14至20日(周三至周二) 時間:7月14至15日、18至19日上午10:00至晚上10:00; 7月16至17日上午10:00至午夜12:00(1樓展館),3樓至晚上11:00; 7月20日上午9:00至下午5:00 地點:灣仔博覽道1號香港會議展覽中心 票價 成人:$25 小童:$10(適用於小學生/身高1.22米或以下的兒童) 上午進場票:$10(大小同價),限中午12:00前 晚間進場票:$10(大小同價),限晚上7:00後(適用於7月14、15、18及19日 ) 詳情︰hkbookfair.hktdc.com   書展活動:繪本×刺繡 互動工作坊 對象:6歲或以上(如有需要,每名兒童只限一名成人陪同) 內容:ungoogoo故事館創辦人CanCanMa、Slow Stitching Garden創辦人Karen 媽媽攜手合作,CanCanMa將分享人氣繪本,而Karen媽媽則即場教授基本刺繡,讓小朋友運用創意和巧手,製作獨一無二的貓咪布袋。 日期:7月18日(周日) 時間:下午2:00至2:50;3:00至3:50 地點:兒童天地(攤位3F-G12) 人數:每節8人 費用:$200(於7月13日晚上23:59時或前,經網上報名可享早鳥優惠價$150) 查詢:facebook Inbox ungoogoo故事館或Slow Stitching Garden 報名:bit.ly/3AIglQn   ■醫生爸爸的育兒秘密(講座) 講者:王欣浩、吳嘉汶 日期:7月16日(周五) 時間:晚上6:00至7:30 地點:會議室S226-227 報名:bit.ly/3wjnFOU ■繪本就是一扇窗(講座) 講者:黃芓程、霍玉英 日期:7月18日(周日) 時間:下午4:30至5:30 地點:會議室S423-424 報名:bit.ly/3xo2AV2 文:顏燕雯、沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第354期]  

詳細內容

論盡教育:薪高糧準的「筍工」

王師奶正慶幸自己說服C女不以教師為大學選科,忽然看見曹啟樂先生在「灼見名家」一篇文章,說教師是一份薪高糧準、十分穩定的工作。心緒忽然不寧,是不是指錯咗條黑路畀個女行?薪高糧準是打工仔夢寐以求的事,再加上穩定,呢啲係正到痹的筍工喇,去邊度搵呀!曹先生心細如塵,並列出教師入職點是31,750元,相比於一般大學畢業生的平均工資15,000元,確實蚊髀同牛髀。曹先生更扮演職業明燈,說培僑教育機構在深圳辦了一間港人子弟學校,收到應徵教師信2000多封,短時間已請夠人;另一在廣州的港人子弟學校正在招聘教師,估計反應踴躍。 直資節流炒資深教師 曹先生在文中同時指出直資學校困境,因學生流失,學校要節流,因此管理層勸退資深薪高教師,曹先生說要認真研究學校和資深教師如何走出這困局。曹先生文章亦指出教師在教育市場根本就是供過於求,不愁沒有新教師入職,所以他暗諷某教師組織的教師流失調查是杞人憂天。 王師奶看完這篇文章後,放下心頭大石,原來勸告C女不做教師是對的。除了恐怕女兒大情大性,因失言惹禍外,原來教師一向是「供過於求」,僧多粥少梗會搶崩頭。曹先生說的香港教師薪高糧準是事實,十分穩定卻是謊言。工作無安全感,分分鐘驚被人叫執包袱,人工高都無用,唔夠買驚風散。 小婦人點解話曹先生講大話?因為他說話前後矛盾,他一方面說教師高薪,新仔入職都有31,750元,但原來好多教師畢咗業可能搵唔到工,要做合約教師甚至教學助理。據小婦人所知,有些具備教師資格的,7、8年來都只能做合約教師,何以至此?正如曹先生所言,供過於求,學校從來唔擔心請唔到人,加上有些校長hold住啲常額位,寧願年年請合約。何以至此?僧多粥少,吊起嚟賣囉。曹先生講深圳港人子弟學校有2000多人應徵教師職位,相信是事實,就因為應徵的踴躍,反證教師一職難求。一職難求,何來穩定? 教職難求 何來「穩定」? 曹先生說的直資情况嚇了小婦人一跳,原來直資節流的方法是炒資深高薪的教師,找年輕薪水較低的代替。今日資淺,他日資深,待宰指日可待,能不心寒!他說有一任教直資的中層教師向他訴苦,說學校管理層開始勸退資深的同事讓出教席,好讓學校以較少薪金請新進教師。好一個虛偽的「勸退」,炒就炒喇,直資學校教師是每年續約的,學生人數減少,教師一定會被lay-off,曹先生,你說的「穩定」何來?你話要認真研究這問題,請出良策。其實不止直資教師勢危,私校的教師更勢危,私校老闆在商言商,錙銖必較。教育局已公布2020/2021少了19,379個學生,看趨勢,學生人數會繼續少。 薪又高、糧又準、又穩定,有無咁筍嘅工呀? 文:王師奶 作者簡介﹕不是普通師奶,家中米缸有幾多斤唔知,但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神,有幾多「嗚喱單刀」措施,卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。[email protected] [Happy PaMa 教得樂 第354期]

詳細內容

同理心學堂:專注力不足 一樣可有熱忱

專注力不足的孩子,一般比同齡的孩子更容易受周圍環境影響而分心,因此經常被形容為「心不在焉」、「坐立不定」、「總是停不下來」、「做事3分鐘熱度」等。 青春期的孩子受荷爾蒙的影響,生理、心理狀態都有重大的改變。這時期的孩子會積極尋求自我認同,容易過度在意別人的看法,情緒也會變得波動。若未能適當處理,部分孩子甚至會因為情緒低落,對很多事都失去興趣或總是提不起勁。專注力不足的孩子同樣會經歷青春期,但又是否代表這班少年人,一定沒心機做任何事呢? 過動兒菲比斯 找到興趣成金牌飛魚 筆者想引用一個名人的情况,他就是美國昔日游泳名將菲比斯(Michael Phelps)。他9歲時確診為專注力不足及過度活躍症(ADHD)患者,曾有一名教師對這名少年的媽媽說:「你兒子永遠不能對任何事專注。」惟菲比斯熱愛游泳,10歲時的他為了上場參加游泳比賽,可以乖乖坐着等待4小時;從11歲開始,每天早上7時便展開2.5小時的訓練,下午再練3小時,日復日,年復年。他15歲首次參加奧運,自此共參加了5屆,贏得28面奧運獎牌,包括23面金牌,至今亦仍然保持7項世界紀錄,可說是奧運的游泳英雄。 專注力不足患者或許對不感興趣的事情難以長時間保持注意力,但是他們跟很多人一樣,要是遇上喜歡的事情,加上有足夠的鼓勵和成就感,他們做起事來一樣非常起勁。所以要讓專注力不足的少年人畀心機做事,首先要幫助他們發掘自己的興趣。 菲比斯的媽媽發現他小時候比較好動,所以帶他去嘗試不同類型的運動,如棒球、曲棍球、足球、游泳等,希望兒子能從中發現自己願意下苦工的運動,最後發現菲比斯最熱中游泳。由於孩子往往未必清楚知道自己的興趣所在,所以家長要耐心觀察,幫助孩子找到自己的愛好。 提升孩子自我認同感 鼓勵發展所長 筆者認為專注力不足的少年人本質和其他少年人沒有分別,他們需要的是認同而非批判,他們需要發現自己的優點,而非不斷放大自己的不足。其實每個人都有自己的特質,難以專心就是專注力不足患者的特質之一;他們也有自己的長處,大部分專注力不足患者都天生熱情又有創意,只是這些特質未必符合常規的標準或一般父母的期望。 青春期的少年人正處於「人生八階」中的「自我認同」階段,若能清晰認同自我,肯定自己的理想、價值觀及目標,少年人便有成功的機會。所以家長的接納及耐性,對於專注力不足的少年來說非常重要,若父母能明白孩子的特質和需要,並培養他們發展擅長的部分,讓他們在興趣中得到成就感,可以進一步提升他們對該興趣的堅持和熱情。 孩子需要家長的引領,慢慢從兒童階段過渡至成年階段。這個過程和所需的時間因人而異,專注力不足的孩子可能比普通的孩子需要一些額外的照顧、關懷和理解。家長若能與他們保持良好的親子關係,跟孩子一同發掘他們的興趣和長處,給予支持和鼓勵,並不時檢討和調整培育孩子的策略,縱然是專注力不足的孩子,也能成為一個對家庭、對社會有貢獻的人。 文:袁惠儀(香港中華基督教青年會助理主任幹事) 作者簡介﹕香港中華基督教青年會重視個人身心發展,以及健康的親子和家庭關係。青年會致力提倡品德教育、文化承傳、康樂體育等發展,彰顯「非以役人,乃役於人」的服務精神。 [Happy PaMa 教得樂 第354期]

詳細內容

親子筆陣.客座隨筆:不一樣的孩子 不一樣的學習

3歲的星仔在商場一角大叫大嚷,不論父母說什麼安慰話都不理會。途人紛紛迴避之餘又回頭打量,令星仔父母非常苦惱和尷尬。 這一幕對有自閉症譜系障礙(ASD)小孩的父母來說,相信並不陌生。在孩子的成長過程中,特別是幼年期,父母們尚在學習了解孩子的需要,假如這時從醫生口中得知孩子有自閉症譜系障礙(亦可稱為「自閉特色」),由於事出突然,加上不懂得如何提供適切的支援,他們往往會徬徨無助、束手無策。 自閉特色的成因一直都不確定,但近年有大量研究指出,它跟腦部發展和運作息息相關。這可能初步解釋有自閉特色的孩子在社交溝通、情緒和學習上發展的差異。這些發展差異一般在3歲前出現,並持續至成年,影響兒童多方面的發展和成長,使他們尤其難以適應轉變及融入社群。 自閉特色兒童的社交能力較同齡兒童為弱,較少與別人有眼神接觸和情感互動,亦不擅長跟別人打開或持續話題,通常只會單向地講述一些自己感興趣的事。他們年幼時較難運用言語表達感受,也難恰當地運用非語言溝通技巧(如眼神、聲量、語氣和面部表情等),因此,他們與人接觸及交流時,容易給人一種不禮貌的印象。此外,部分人會出現重複行為,例如排列物品、轉動車輪等。有些兒童或會反覆講述某些句子或詢問相同的問題。他們非常注重常規,對於生活上的小改變可能會產生強烈的情緒反應。部分自閉特色兒童對於視覺、聽覺和嗅覺等感官反應十分敏感,以致他們會過度追求或逃避一些日常的感官刺激。 網上平台 學習面對自閉特色 所以星仔有上述的表現,可能是因為感官信息處理上的不同,對商場的燈光或聲音格外敏感;也可能因為他有不一樣的審視模式,留意到一些父母不以為意的細節;又可能因為他獨特的「系統化」能力,偏好跟從有規律、規則的生活方式等,使他感到不適或焦慮,但又不懂得恰當地向父母表達感受,因而情緒爆發。結果,他被誤解為「扭計」,而他的父母則被認定為不懂管教兒女的家長。 很多家長或關注自閉特色的人士,都希望盡力學習一些幫助這類兒童的方法。然而,網上資訊五花八門,又難以確定哪些是實證為本。有見及此,香港大學社會科學學院獲得香港賽馬會慈善信託基金的贊助,聯同「賽馬會喜伴同行計劃(學校支援)」教育心理學家團隊,建立了一個免費的網上學習平台「走進自閉特色的世界」(www.asdsupport.org.hk),讓家長、專業同工及一般大眾在空餘時循序漸進地學習與自閉特色相關的課題。我們的網上學習平台共有3個課程,每個課程需大約2至3小時完成,可按個人步伐學習。內容包括認識自閉特色兒童的需要、社交及情緒發展、支援策略等。當中有很多不同動畫、影片及遊戲,讓用家更容易學習當中的技巧。我們團隊希望不同的持份者認識自閉特色人士的世界,明白他們是一群不一樣的孩子,需要不一樣的學習模式,盼能共同建設一個共融的社會。 文:王潔瑩(賽馬會喜伴同行計劃(學校支援)項目總監) [Happy PaMa 教得樂 第354期]

詳細內容

採訪手記:讓子女選擇做喜歡的事

(馮凱鍵攝)   今期封面主題是香港書展,我們訪問了不少今年有新著的作者,其中包括《阿媽這杯茶》的作者羅乃萱及繪者張子蕎。今次的訪問,我懷着興奮的心情,一來人稱「師母」的羅乃萱已經很多年沒有與《Happy PaMa 教得樂》做訪問了,很期待她分享一些當了婆婆之後的趣事;二來,也很想見見藝人張達明和臨牀心理學家何念慈(Annie)的16歲女兒張子蕎。 這次訪問,Annie也有跟女兒一同前來,原來她和師母已經認識10多年,於是,大家便坐在一起傾聽這位「好玩婆婆」湊孫的搞笑逸事。之後提到喜愛藝術的子蕎,毅然由傳統老牌名校培正中學,轉到國際學校讀藝術,Annie表示全力支持。雖屬兩代人,但母女關係一直要好,子蕎更大讚母親開通:「她是個很輕鬆的媽咪,並不嚴厲,加上我很乖,所以即使媽媽管教方式較放手,我也不會容易學壞。」Annie笑指,這種「輕鬆」是來自雙方一直以來的大量溝通,只要成為習慣,孩子有什麼困難或失敗也會跟父母說。因為很多時候,孩子不願意跟父母分享,是因為怕被責罵或不被理會。 從生活中學習 Annie的分享中最觸動我的,是她提到做媽媽在孩子小時候可以貼近點幫忙,但當他們慢慢長大,便要懂得站遠一點。家長要放手,孩子才能好好在生活中學習。「女兒中四時提出去德國交流,我也十分支持,最初她的確有打電話回來求救,哭着說在火車站迷了路,我便在電話中慢慢問她看到什麼人,幫她尋求援助。」 正如兩名專家所言,家長想孩子青出於藍,便要給予空間他們自由發展,讓子女選擇做自己喜歡的事,再給予支持和信心,共勉之。   文:顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第354期]

詳細內容