我要上學去——張堅庭:培基上學 非坐定定讀死書

張堅庭 做快樂小學雞

近年,香港教育界的風雨不少,社會上有不少人都想為孩子出一分力,為教育出謀獻策。但他們不是校長,無力為學校做決策;也不是教師,無法站在前線春風化雨,那可以如何幫助莘莘學子?

文︰李樂嘉    圖︰黃志東

■有片睇,張堅庭上學記﹕link.mingpao.com/51923.htm

張堅庭上學記

《HappyPaMa教得樂》推出全新「我要上學去」系列,安排不同界別名人走進學校,化身小學生。親身感受校園生活,提出貼地意見,為教育界引入更多新視點。

打頭陣是知名導演張堅庭,他一直關注香港教育制度,經常在專欄中炮轟TSA,又常批評功課多、操練應試的風氣。今次來到沙田區一線學校培基小學,一日的「小學雞」體驗,為他帶來什麼啟發呢?

◆張堅庭自述

我常常都談論教育話題,但說到做學生,已經是很久之前的事了!今日一於重新穿起校服,來培基做一天的六年級學生。

培基的同學很守規,早會時都保持安靜,初來乍到的張堅庭也認真聽台上教師分享。

入校門不久,鐘聲便響起了,我匆匆找回自己的班級——六誠班,跟同學上早會,再排隊上課室。我當然急不及待想認識新朋友,但同學十分守規矩,在樓梯和走廊都保持安靜,男左女右地往上層走。這令我有少許忐忑,是否整天都會在嚴謹的氣氛下度過呢?直至上到課室,班主任讓我這名新同學自我介紹,同學也拍掌歡迎,我才放鬆下來。

張堅庭來到培基小學,由早上上堂到下午,還跟同學一起參加足球班,體驗一整天的小學校園生活。

說實話,在我的想像中,傳統學校都要求學生坐定定,安靜聽老師授課;萬一老師講書較悶,同學都唯有「死頂」,整堂都要跟睡魔搏鬥。沒想到,第一堂中文課就令我十分驚喜!

中文堂創作童詩朗讀

在堂上,我們不是朗讀課文或生字,而是創作童詩。我跟鄰座的女同學一組,將老師提供的句子化成新詩,要用普通話押韻,又要有節奏感,一點都不簡單。過程中老師四處巡視,給予同學意見,她看了我們的初稿後,建議寫長一點,令作品內容更豐富,又選了我們到班房前,對着全班朗讀作品。雖然有點緊張,但總算順利過關,我和拍檔都鬆了一口氣。

中文是張堅庭擅長的科目,當然要踴躍舉手答問題了!

接下來變成四人一組,從老師手上接過一張相片,並要想出形容圖中物件的形容詞。我們組獲派一張電影院的相片,組員便提出「黑沉沉」、「寧靜」等詞語,這時任務尚未完成,我們要分辨哪些用來形容視覺、哪些用來形容聽覺……從而認識五感,作為中文寫作的基礎。

六年級學生要學作詩,更要做到押韻,張堅庭與組員合作,順利完成了作品。

一堂課裏有分組討論、師生互動,還用圖片去啟發想像力,完全展現了與時並進的教學方式。身為導演的我有個小提議——如果傳授五感時能善用短片,而不限於靜態圖像,同學將留下更深刻的印象。

只公布頭三名考試成績

上完中文堂,便到了輕鬆的視藝課和小息。我當然要趁小息跟同學聊天,他們的話題總離不開成績、考試。事前我向班上同學探聽,原來在培基,每年考試後公布名次,只會揭曉全級頭三名,希望減低學生壓力。不過,我發現同學的自我要求仍然很高,有人更對我說:「考試至少要拿90分!」

在視藝課,要先看梵谷的作品《在亞耳的房間》,再運用想像力,把平面的房間變成立體,製作出來。

我一聽,立即唱起反調:既然60分是及格,那60分、70分已經很好了,代表已學懂相關知識;與其拚命追求100分,不如花這些時間來掌握其他技能,日後競爭力反而會增加。同學們一臉似懂非懂,不知是否真的明白。還有,如果學校能考慮連頭三名都取消,全校都不分名次,學生的壓力會否進一步減少?相信這一點是可以探討的。

小息去買小食,原來學校有流動的小食車,由當值學生負責買賣、收錢等,令不同樓層的同學都能輕易買到食物。上體育課,還未開始正式活動,單是熱身都用了不少體力呢!張堅庭估計,傳統學校要求學生坐得好,單向地由教師授課,但培基小學的課堂給了他驚喜。

■有片睇,張堅庭父子對談﹕link.mingpao.com/51938.htm

張堅庭父子對談