言傳身教：令孩子更想學習(三)

上兩星期，我們討論提升孩子學習動機的兩個元素。第一，是家長本身必須要有教導孩子的動機；第二，孩子要有接收的動機。今日，要跟大家分享的便是第三個元素 — 讓學習的內容廣泛應用。

這是什麼意思？很多時候，我們在學校裹學到的東西，只應用在功課或測驗考試之中，沒有在生活上應用，更談不上廣泛應用至其他合適的情況。正因如此，只是為了完成學業，而沒有實質的融入自己的知識庫，不久這些知識便被遺忘。反之，如果得以廣泛應用，知識便會成為自己的一部份，能滲透在不同的環境中，並且擴闊其應用。

透過把學習內容聯繫到生活裏廣泛應用，那麼孩子便會更有動機去學習認識身邊的事物

舉個例子來說，透過玩超級市場遊戲，讓孩子認識相關的詞匯，如：貨物、購物籃、手推車等等，並透過玩耍的過程，學會整個程序，如：先取貨品、放在手推車裏、然後再結脹。接著，直接帶小朋友到超級市場裏去，讓他能夠親身體驗，重溫詞匯及步驟。這個直接的應用，能讓他體驗到你跟他的學習是有意義的，孩子變會逐步建立他們內在的學習動機，並願意跟你一齊去學習，一齊去探索。

再伸延開去便可以去到不同的商店購買東西，因為整個程序也有很多共通點。如果孩子能夠掌握的話，那麼我們便可以應用到在圖書館借書。因為整個過程的流程也很接近。事實上，在網上購物的程序也類似。

所謂「一理通，百理明」，透過把學習內容聯繫到生活裏廣泛應用，那麼孩子便會更有動機去學習認識身邊的事物。配合家長教導的動機和孩子主動接收，孩子們必會逐步建立學習動機。