名人專訪：勾劃大膽教育藍圖 陳美齡倡高中行學分制

下屆教育局長人選曾經傳出由陳美齡出任，雖然她早前已矢口否認，似乎是否做得成教育局長並不是她最關心的事情，她目下最重要的事情，是要把快樂還給香港學生，個子小小的她大膽地寫出40個對香港的教育提案，她提議取消沿用已久的小一世襲計分制，改用分區抽籤制；又認為若中學生志不在升大學，可以放棄DSE，向專科學校之路進發。對保守的香港教育界、家長界來說，她的提議不能說不大膽。 今年六十有二的她，依然氣魄十足地說：「要將教育問題連根拔起，最需要當權者有政治勇氣」。 文：李樂嘉    圖：劉焌陶、受訪者提供、資料圖片

■小學篇

不設校網派位 免名校學額被壟斷

近年，有關香港教育的苦水太多，師生和家長壓力同時爆煲，令陳美齡（Agnes）決心研究香港教育問題，早前，她出版了《40個教育提案——把快樂帶回給香港學生》，提出改革方案。記者跟她來個面對面詳談，細問她各個提案的意念和可行性。

問：你提出了共40個提案，在你眼中香港教育最大問題是什麼？

答：最大、最核心的問題，是整個教育都把重點放在評估上，而評估的方法只有一種，就是考試。用考試來將小朋友分高低，一來令師生壓力大，二來無法訓練下一代的創意，偏偏未來社會重視的是創造力。考試只得一個標準答案，學生難以跳出框框去回答問題，怎能訓練出具創造力的人才呢？

小學生面對功課壓力，中學生面對前路感迷茫，這些都驅使Agnes研究香港的教育問題，並寫成改革提案，希望能為下一代帶來轉變。

隨機抽選取代強制考TSA

問：很多家長覺得，香港小學生面對太多測考，你怎麼看？

答：對，現今小學的考試很多，當然適量評估是無可厚非，但以TSA（現稱BCA）為例，則不是太必要，小三、小六甚至中學都要考，更是過於頻密。可能政府很怕學生的水平下跌，但校方怕TSA成績與學校獲分配的資源掛，無奈催谷學生，形成過度備試。

問：換言之，你主張取消TSA？

答：未必一刀切取消，但應取消均一強制參與的形式。教育局聲稱，TSA目的是找出學生的平均水平，這不用全港學生應考都做得到。例如仿效美國，改為隨機抽選學校應試，而同一時間，如果有學校或個別學生想應考，以測試自己的實力，也可自行報名。收集了這兩類考生的考試數據後，不難找到學生的平均水準。

問：你在書中提出檢討校網派位制度，那現行制度有什麼問題呢？

答：當初設立校網，原意是要錄取區內學生，但至今已經失效。因為在香港，名校通常集中在樓價或租金較貴的地方，經濟狀况較好的家庭會搬到附近。相反，家境較差的孩子只能在這些校網以外，接受優質教育的機會甚微。換言之，校網令學生無法向上流動，違反了教育的基本精神。

問：若不分校網派位，可用什麼方法取代？

答：反正香港不太大，可以分成港島、九龍、新界區，進行抽籤。假設一個小朋友住在九龍塘，即使被抽到觀塘上學，路程都不算太遠。如果新界太大，就分成兩區計算。要貫徹抽籤制，先要取消世襲與計分制，有兄姊在校都不會加分。

Agnes認為香港有人才，資源豐富得來，香港人亦很樂意投資於教育，可算是具備「世界第一」的改革條件。

■中學篇

志不在大學可免考DSE

問：升上中學後，除了面對校內考試，DSE成績更直接影響前途。這情况下，怎樣才能減低學生壓力？

答：目前DSE是中學畢業試，每個學生都要應考，形成了備試的壓力。我提議要減低DSE的威力：想升大學的學生如常投考，若志不在大學，就毋須理會DSE，而是另覓升學途徑。

有些高中生已有明確人生目標，例如想做時裝採購員，他們大可報考專科學校，去學習時裝及經濟知識，考DSE、升讀大學，對他們意義不大。

Agnes於美國史丹福大學取得博士學位，三名兒子都跟她一樣，先後考進史丹福大學，令Agnes與丈夫都相當欣慰。

自行選科 模式似大學

問：要報考專科學校，即是在中學已要學習相關知識？

答：沒錯，所以香港可以仿效美國，高中開始實行學分制。中、英屬於必修科，其他則是選修科，讀夠一定數目的課堂，儲夠學分，便合資格畢業。自行選科的好處，在於度身訂做，假設有學生將來想從事建築，便專攻數理等科目，滿足升學需要。

問：要讓學生自行選科，中學模式是否要大革新？

答：具體安排要從長計議，包括時間表、每科節數等安排，但中學的面貌一定會有改變。現在的中學裏，通常是老師走來走去，到不同班房上堂。學生自行選科的話，就變成學生走來走去，去上心儀的課堂。這是可行的，只是較像大學的模式。

作為教育博士，Agnes也會四出演講，題目包括家庭對教育的重要、教育改革等，分享自身的見解。

每科考試只設及格與否

問：必修與選修科目，畢業前是否需要考試呢？

答：如果想在畢業前，確保學生已掌握知識，設考試也是恰當做法，但必須減低考試帶來的壓力。首先，每科的考試都不計分數，只講及格與否，避免競爭帶來壓力，而且不及格可以重考。

第二，考試時間要富彈性，同一科、同一程度的考試，每年都進行幾次，學生自覺已充分預備時，就自行報名應考。假如有學生的中文水平較高，即使是中四的年紀，也可報考中六的中文科。

問：要改革DSE和高中制度，預計要多少時間？

答：至少要討論兩三年，才可以試行，但不是做不到，不開始才永遠做不到。香港有足夠條件實行改革，包括熱心家長、優質老師、充足資源等，只欠一份政治勇氣。

Agnes與兒子的關係親密，幼子協平到史丹福考筆試當天，Agnes亦陪同支持，更自拍留念。

■高教篇

專科校≠不成材

社會觀念需要改變

問：其實香港都有專才教育，培訓不同行業人才，但認受性不高，問題出在哪兒？

答：這一點需要整個社會改變，不要有一種「讀專科學校，等於讀不成書」的錯覺。有些行業收入不低，但毋須大學教育也可勝任，例如要為酒店聘請員工，講求實踐經驗、了解酒店運作，接受過酒店管理訓練的年輕人，很可能比一般大學生更適合。

日本短期大學口碑好

問：外國有成功的專科學校嗎？

答：在日本，這些學校稱為短期大學（短大），入讀的學生會以兩年時間，接受某一行業的訓練。例如在私人秘書學校，老師會教化妝、教講電話的技巧、操練寫信，全都是做秘書必備的技能，所以他們在畢業後，一上班便能夠上手。相反在香港，有些年輕人只懂應試，在大學時也沒接受技能訓練，畢業後做了秘書，連基本對答和書信都做不好。而且日本短大的口碑很好，很多學生未畢業就找到工作，有些短大更做到100%就業。除了秘書外，亦有訓練幼稚園老師、老人院輔助員、電工等的短大。