讀樂樂:安野光雅的思考日常


《思考的孩子》 作者:安野光雅 譯者:林佩瑾 出版社:小麥田出版社

讀樂樂:安野光雅的思考日常

安野光雅是日本殿堂級兒童文學作家,出版《奇妙國》、《旅之繪本》、《天動說》等逾百部繪本。他的畫作膾炙人口,在故鄉津和野更設有「安野光雅美術館」呢!年過90的安野光雅最近出版文集《思考的孩子》,鼓勵大家在日常生活多思考,在微小處發現思考的樂趣。

讓孩子自行發現閱讀樂趣

安野光雅認為,大人應放手讓孩子用自己的力量發現答案。他憶述曾遇上一個在讀繪本的孩子,由於該繪本要孩子聚精會神找尋隱藏於圖畫中的各種動物,但當孩子閱讀時,身旁的大人卻急不及待,拚命為孩子提供提示和線索,這等同剝奪孩子自行發現的樂趣和喜悅。自己找到答案和被告知答案,可是截然不同的體驗。

安野光雅又指出,現代人逐漸失去主見,明明可以自己作主的事情,卻喜歡讓別人代勞。我認為這在華人社會尤其普遍。香港小朋友大多精靈聰明,個個十項全能、身懷絕技;美中不足的是,他們很會跟從指示,喜歡標準答案,對大多數問題沒有特別意見和看法,缺乏對世界、對事物的好奇和熱情。你想吃什麼東西?「無所謂啦。」你想不想參加這個活動?「你話事啦。」假日想去什麼地方?「你決定啦。」無所謂、OK啦、是但啦,這些模稜兩可的答案令交談變得沉悶無趣。這種回應問題的態度可能是父母過分介入、過度保護的後果。孩子們不願作決定,是怕承擔作決定帶來的後果,但孩子日後用這種態度投身社會、應付各類挑戰,未來世界會變成怎樣呢?

繪畫是自由的 教師評分奇怪

書中又讓讀者重新思考美術課的意義。安野光雅本身是創作無字繪本佼佼者,他希望小讀者從不同角度細細咀嚼繪本,而不是翻兩翻便說讀完。他指出,美術的目的,並不是要大家畫漂亮的圖、做漂亮的東西。繪畫是自由的,老師要為畫畫評分是件奇怪的事。只要認真畫畫、創作,不僅技巧能變好,也能培養自己的感性。這令我想起有個小朋友曾向我哭訴,在美術課時做了一隻獅子,竟被導師批評「一點也不像獅子,怎麼做得這樣醜」,分數也被評得很低。我心想導師太過苛刻了,這個小朋友經此「打擊」,對美術科的興趣必定大減。其實,香港小孩見到獅子的機會應該不多,他們印象中獅子只有大概形象,怎能要求小孩子做出逼真的獅子?

這書不是本沉重的哲學書,也沒有教你各種驚天動地的思考方法,而是作者人生閱歷的智慧沉澱,鼓勵人們從日常生活細節發現和思考問題,切忌人云亦云,作者亦在書中鼓勵大家走出課堂和遠離電子產品,親近大自然,從大自然汲取靈感,接觸真實的動物昆蟲,尋回一些失落已久的「野性」。

文︰Carol Ma

[Happy PaMa 教得樂 第298期]